“个私经济兴乡”是欠发达乡镇走出困境的正确选择

20 0 2年 10月 8日至 11月 2 2日 ,中共江西省委党校举办了首期乡镇 (街道 )党委书记进修班。来自全省 5 5个乡镇的 5 5名党委书记 ,在认真学习“三基本”、“五当代”知识特别是“三个代表”重要思想和党的十六大精神基础上 ,结合各自农村一线的工作实际 ,撰写了一批体会文章 ,现选一组发表 ,以期引起社会各界对农村、农民、农业工作给予更多的关注。     

乡镇党校办学注意力应放在哪里

乡镇党校是农村基层党员和党的干部学习党的基本理论、基本路线、基本知识的阵地,是农村党员和干部党性锻炼的熔炉.从这一性质出发,乡镇党校办学的注意力必须放在服务于农村经济建设上.按照“以阶级斗争为纲”时期的观念来把握这个问题,上述看法似乎有点不好理解.以往人们总认为党校是“搞政治”的,是学习“政治理论”的,是解决党员的政治立场、观点和方法问题的,为什么应把办学注意力放在经济建设上呢?其实,道理很清楚,在现阶段,经济建设是“最大的政治”,以经济建设为中心是党的基本路线规定的.如果说在革命年代中,党校教学注意力应首先解决党员和干部在阶级斗争中的政治立场问题,那么在今天,党校教学注意力应首先解决党员和干部能否真正坚持党的基本路线、坚持以经济建设为中心的问题,以及如何推进经济建设的发展问题.     

解决工学矛盾的新办法

乡镇党校教学面临的一个突出问题是学员的工学矛盾突出,参学率较低。原因是他们又不象国家机关的党政干部拿着“铁工资”,他们要在自己的岗位上“打出油来吃油”。过多时间的学习不仅影响他们正常的工作,而且还影响他们的经济利益。不少农村党员年龄老化,居住分散,离镇路远,培训学习经常不来,震泽党校采取灵活机动的教学原则,较好地解决了这一矛盾。他们的具体做法有两条:一是时间安排上见缝插针。根据农村和村镇企业的特点。事先进行调查研究,在农闲、企业厂休、生产任务不忙或停电等情况下组织党员干部学习,而不拘泥于某时某     

“领头雁”的摇篮──阳泉市乡镇党校见闻

“领头雁”的摇篮──阳泉市乡镇党校见闻李顺宽乡镇党校是农村改革的产物。１９８４年。阳泉市第一所乡镇党校在平定县岩会乡诞牛，很快引起了市委的重视。如今。它像一束束鲜花，竞相盛开在全市５７个乡镇的土地上。如一些党员所说：上党校＂补血生智＂，乡镇党校是党员...     

贯彻党校工作条例 努力办好基层党校——乌鲁木齐县委党校举办乡镇党校领导培训班

为了充分发挥乡镇党校培养教育农牧区党员干部的作用,加快乡镇党校制度化规范化建设的步伐,乌县县委组织部和县党校于98年7月6日至10日在县委党校举办了全县首期乡镇党校领导及业务主管人员培训班,参加培训学习的有来自全县22个乡镇党校的领导和业务主管20人。这期培训班以学习邓小平理论为主课,同时专门组织乡镇党校领导学习了《中国共产党党校工作条例》和自治区党委关于贯彻《中国共产党党校工作条例》的实施意见,并组织全县22个乡镇党委书记和学习班成员共同考察学习了米泉市办好乡镇党校的好经     

关于办好乡镇党校的几点建议

一、要明确乡镇党校的性质、地位和任务用马克思主义武装全党党员干部的途径是多种多样的,但党校是一个无可取代的阵地,负有重大责任。党中央明确规定:“各级党校,要努力办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍学习、研究、坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。”乡镇党校的特性在于,它性“党”,以农村领导干部党员为主要教育对象,以马克思主义理论、党的基本路线和党内政治生活基本准则为主课,立足全面提高农村党员干部素质,这是乡镇党校的重要任务。它属“基”,产生于基层,扎根基层,它的一切教育活动,必须与农村经济建设紧密相联,并直接为主服务。它是“校”,具备一般学校的基本要素——班子、师资、教材、     

电化教育在党校教育中的作用

伴随着党校教育的正规化建设,电化教育也在党校从无到有发展起来。为引起人们的充分重视,本文谨就电化教育在党校教育中的作用予以初步探讨。从目前党校教学的实际来看,传统教学方式在党校仍占主导地位。实践早已证明,这种教学方式存在着很多局限和不足,具体说来有以下几点:1、传统教学不利于以自学为主。长期以来传统教学都是以教为主,教师讲,学员听,教师做,学员看,学员做,教师改,不注意提倡学员自学,养成了学员学习上的依赖性。这样即不能发挥学习的主动性和积极性,又不利于培养学员的思考能力和工作能力。现代教育提倡变“以教为主”为“以学为主”。在党校,它的教     

因地制宜,不断探索农村干部教育新路

在“抓住时机、深化改革、扩大开放、加快发展、保持稳定”大局的要求下,县(市)级党校必须从本地实际出发,因地制宜地开展工作。在农村干部教育方面,我们围绕服务于农村经济建设这个中心,逐步形成了多形式的教育格局。 (一)村干部政治理论教育迈快步。用邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论武装头脑,这是党建工作的根本任务,是党校教育的“重中之重”。抓好农村党建工作是关系到能否巩固执政党地位,能否把农村建设成为社会主义新农村的重大问题。为此,我们在余姚市委领导下,把村级班子的政治理论教育作为一件大事来抓,每年村级班子成员集中进行政治理论学习。重点学习中特理论和党章的有关内容,及时传     

浅谈加强农村党员教育的途径

(一)进一步扩大教育农村党员的阵地。目前。农村已普遍建立了乡镇党校,它在农村党员教育中发挥了重要作用。但是,从调查情况来看,乡镇党校只能承担培训乡镇工作片和村党支部委员以上的党员干部的任务,而正规培训其他普通党员的任务基本没有得到落实。原因在于没有校舍、师     

乡镇干部缘何不安心做“乡官”

最近，笔者发现部分乡镇干部存在着对农村工作不熟悉、不安心农村工作的思想情绪，这在一定程度上影响了农村工作的开展。产生乡镇机关干部不安心做“乡官”的原因是多方面的，但主要有“五难”：     

乡镇党校是提高农村党员素质的重要阵地

一、办好乡镇党校是形势发展的需要德兴市20个乡镇(场)普遍兴办了党校.从1985年算起,七年来,以乡镇党校为阵地,有计划、分层次地对党员、党员干部、建党对象进行培训,共举办培训班700多期,培训8万多人次,充分显示了乡镇党校的生命力,得到农村党员的积极支持.乡镇党校的兴起是时代的要求,形势发展的需要.党的十一届三中全会以后,党的工作重心的转移,坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持四项基本原则,在农村实行联产承包责任制的改革,改变了过去"吃大锅饭"的做法,得到了广大农村党员     

基层党校教学改革难点的思考

党校的中心工作是教学，这是毫无疑义的，也可以这么说，教学效果是衡量党校工作成绩的最主要标准。长期以来，由干我们对党校特殊性的认识不足，党校的吸引力不是越来越大，而是逐渐减弱。究其原因，主要有二个方面：一是党校本身的原因；二是学员与党校的关系被忽视。多年来，广大党校工作者立足本职工作，从不间断对提高教学质量的探讨，也取得了一些经验，一定程度上活跃了党校课堂。但是，直到今天，我们仍然有危机感，、一方面。针对当今学员的构成，我们时常有“讲什么”“怎么讲”的困惑。另一方面，党校办班的出勤、学习风气等均有…     

举办流动党校,大面积培训农村基层干部

为了进一步加强农村基层党组织和干部队伍建设,提高全县农村干部的政治理论素质和业务素质,从1991年4月份起,临朐县针对农村工作的实际,决定以县委党校为龙头,以乡镇党校为阵地,举办流动党校,大面积培训农村基层干部。1.成立领导班子,加强组织领导。为了确保流动党校的顺利开展,流动党校由县委组织部、宣传部和县委党校统一领导,成立了领导班子,由县委党校校长兼任流动党校校长,并由组织部、宣传部、党校联合发出了“关于举办流动党校,培训农村干部的通知,”在全县组织委员会议上作了安     

努力办好党校校刊 发挥理论阵地作用

1993年10月,首次“河南省党校系统期刊工作座谈会”在郑州召开。会议着重总结、交流了党校系统的办刊经验,探索了在新形势下党校理论期刊如何为教学、科研和社会主义经济建设服务的新路子。现将会议上部分地(市)委党校的发言整理如下。     

努力支持乡镇党校的教学工作

目前乡镇党校已颇具规模,在教学方面正逐渐走上规范化、制度化、科学化的路子。随着乡镇党校办学规模的进展,教学对象范围的扩大,教学内容的拓展,以及农村基层干部对教学质量要求的提高,乡镇党校师资力量相对不足的状况已比较突出。面对这一现状,我们无锡县委党校在发挥县级党校的教学优势,努力支持乡镇党校的教学工作方面作了一点尝试。     

党校教学(育)方针的历史回顾

党校教学(育)方针是党校教育的灵魂,是党的建设理论和党的路线、方针、政策在党校教学(育)中的具体体现.我们党一贯重视办好党校,并根据各个时期的总任务,制定了一系列的党校教学(育)方针.回顾党校教学(育)方针的演变过程,对搞好党校教育和党的建设,充分发挥党校在社会主义现代化建设中的作用,不无裨益.(一)从创办党校到中共中央党校成立前夕1923年11月,刘少奇、任弼时、任岳等同志创建了安源地区党校,写下了中国共产党党校教育发展史的第一页.1924年5月,中共中央在《关于组织及宣传教育问题议决案》中指出:“党内教育的问题非常重要,而且要急于设立党校养成指导人才.”1925年1月,在党的“四大”决议中,已明确提出要“建立党校有系统地教育党员”,“以增进党员对共产主     

加强农村党员教育的一个新阵地——我省乡镇党校情况调查

乡镇党校是我们党的基层党校。它是适应农村改革形势发展需要而产生的,是党加强农村思想政治工作的一项有力措施,是对党员进行正规化教育的一个新阵地。到1985年底止,全省已有乡镇党校119所。目前,还在发展中。 我省创办乡镇党校,是从1984年开始的,时间虽然不长,还处于试办阶段。但是乡镇党校确是一个富于生命力的新生事物,它在农村党员教育工作和培训农村干部中发挥着重     

论乡镇党校的意义及特点

乡镇党校是党的十一届三中全会以来,在改革开放中涌现出来的新生事物,是党员教育体系中的重要组成部分。其意义在于:(一)乡镇党校是全面加强党的基层组织建设的重要基地。为充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,须对每个党员进行经常不断的“三基本”教育,乡镇党校则是实施这种教育的主要组织者和最重要的场所。(二)乡镇党校是党的基层组织宣传马列主义和党的路线、方针、政策的前沿阵地。基层党员直接置身于广大群众之中,乡镇党校对他们进行宣传教育,通过他们直接把党的路线方针政策     

对新形势下高校党校工作创新的探索

高校党校是校党委的重要职能部门,是培训轮训干部、党员和入党积极分子的学校,是学习研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地,是广大党员干部党性锻炼的熔炉。根据国内外高等教育发展的新形势,中共中央下发的《干部教育培训工作条例(试行)》对高校党校提出了新的更高的要求。高校干部人事制度改革和扩招后学生数量的剧增也使高校党校工作面临许多新问题。目前一些高校党校在观念上、队伍建设上、教学内容上、办学条件上与形势发展的要求还很不适应。面对新形势、新任务,高校党校只有在改革与发展中勇于创新,…     

推进基层党校实现“五新目标”

1998年9月，江苏省委宣传部提出用三年时间，使全省党校实现“五新目标”，即：乡镇党校有新提高，企业党校有新开拓，街道党校有新进展，系统党校有新突破，高校党校上新台阶。两年多来，盐城市各级党委紧紧围绕“五新目标”，切实加大对基层党校的整治力度、改革力度和管理力度，使全市基层党校的软、硬件建设都上了一个新台阶。一、加大整治后进力度，保证基层党校如期实现“五新目标”。盐城市在1998年底提出了“一年抓整顿、两年抓质量、三年实现目标”的总体思路，明确1999年为全市基层党校整顿年。全市各类党校按照“五新目标”的要…