历史性问题的初步解决:如何建设社会主义

科学社会主义史划分为社会主义革命史(含过渡时期)和社会主义建设史。与之对应,科学社会主义理论应包括社会主义革命论(含过渡时期理论)和社会主义建设论两大部分。实践证明了社会主义革命论的行之有效,实践同样证明了自十月革命到本世纪80年代以来社会主义建设理论的不系统和不成功。现实摆在所有社会主义国家面前的是同一个问题:如何建设社会主义?本文认为,建设有中国特色社会主义理论具有对当代世界社会主义运动的一般性指导意义,它初步回答了如何建设社会主义这一历史性、世界性的问题,这是对科学社会主义的重大贡献。     

论社会主义是一个独立的社会形态

论社会主义是一个独立的社会形态李志凯１多年前，我国理论界就“从资本主义向共产主义过渡”的问题展开了热烈的讨论，其主要观点大体有三种：一是“大过渡论”，即向共产主义高级阶段过渡，它包括整个社会主义时代；二是“中过渡论”，即向共产主义低级阶段（社会主义）...     

深化对社会主义本质和特征的认识──中央党校科学社会主义教研部研讨会述要

深化对社会主义本质和特征的认识──中央党校科学社会主义教研部研讨会述要柯闻中央党校科学社会主义教研部今年５月２３日召开了包括本校学员在内的“社会主义本质和特征”的研讨会。现将部分发言的主要观点介绍如下：王修智（进修部学员，中共济宁市委书记）：邓小平同...     

一部弘扬时代主旋律的佳作

一部弘扬时代主旋律的佳作崔自铎由江流同志主编的《科学社会主义研究系列丛书》（以下简称《丛书》）．不久前。已由江西人民出版社隆重推出。《丛书》由两大研究系列所组成，即由《建设有中国特色社会主义理论研究丛书》和《社会主义的世界运动与历史经验研究丛书》所组...     

中国社会主义50年理论研讨会论文获奖名单

一等奖（６名）１－肖浩辉（湖南省科社学会）《中国社会主义实践５０年回眸》；２－刘钰、孙肖远（江苏省社科院）《论邓小平对中国式工业化道路的新开创》；３－包心鉴（山东省社科联合会）《中国新时期政治改革的历史经验和基本规律》；４－陆俊（北京科技大学）《国际互联网的发展对中国社会主义精神文明建设的影响》；５－张月泉（广西区委党校）《论科学社会主义在中国的新发展》；６－王晓平、赵荣（甘肃省委党校）《创新精神与社会主义的振兴》。二等奖（１４名）１－袁秉达、卢肖文（上海市委党校）《我党社会主义建设的历史经验与…     

邓小平理论是科学社会主义时代化的杰出典范

科学社会主义时代化是科学社会主义实践过程中的重大历史命题。邓小平理论是将科学社会主义的普遍真理同具体的社会时代相结合的典范,既是科学社会主义时代化的逻辑使然,也是科学社会主义中国化的实践结晶,实现了科学社会主义的继承、发展和创新。邓小平理论探索性地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这个历史命题,创造性地提出了历史时代主题论、社会主义本质论、社会主义阶段论、社会主义发展观、社会主义改革观等一系列具有科学社会主义时代化意义的思想和科学社会主义中国化意义的论断,彰显着建构现时代科学理论范式的基本遵循和理论气质,在科学社会主义发展史上具有不可替代的地位和作用。从科学社会主义时代化的价值意蕴视角来看,邓小平理论是理解和把握中国特色社会主义实践的一把钥匙,是实现中华民族伟大复兴的一块基石,是第三世界实现发展进步的一盏明灯。     

邓小平社会主义论

通过对社会主义建设经验的总结和长期社会主义的实践,邓小平创立了较为完善的中国特色社会主义理论体系,其要义主要包括社会主义本质论、社会主义阶段论和社会主义道路论。它们分别回答了社会主义本质是什么、社会主义发展水平怎么样以及应该怎样发展社会主义等根本性问题,是科学社会主义中国化的理论成果。探讨这些理论成果,有助于深化对中国特色社会主义的认识,有助于指导中国特色社会主义建设事业的伟大实践。     

论中国特色社会主义与科学社会主义的关系

科学社会主义在狭义上是指马克思、恩格斯创立的关于社会主义的思想体系,就其广义而言,包括了马克思、恩格斯之后的马克思主义者的理论创新与实践探索,即对其的发展。可见,中国特色社会主义本身就归根于科学社会主义,并对其实现了创造性的生长和应用。中国特色社会主义是中国版、现代版的科学社会主义,是科学社会主义的普遍性原理与中国具体实践相结合的产物,是理论逻辑与历史逻辑、实践逻辑相统一的结果。共性总是寓于个性之中,因而中国社会主义模式的成功实践也意味着其所产生的普遍性经验将促成科学社会主义的飞跃,让科学社会主义与国际共产主义运动在21世纪焕发出更旺盛的生机与活力。因此,中国特色社会主义还是代表着历史潮流,站在时代前沿关口的科学社会主义。     

科学社会主义在中国的胜利发展--《中国共产党的社会主义建设理论与实践》读评

由江流主编、中国科学社会主义学会编写的《中国共产党的社会主义建设理论与实践》一书（青岛出版社２００１年５月出版，约９０万字），是国家社会科学基金资助项目、中国社会科学院重点项目。笔者读了该书后，颇感对于“科学社会主义在中国的胜利发展”这一问题有了更加全面、系统、深入的认识与理解。 第一，科学社会主义在中国的最大发展就是开创了建设有中国特色的社会主义道路。 《中国共产党的社会主义建设理论与实践》论述了中国共产党的社会主义建设的基本历程，也就是中国科学社会主义发展历程。书中首先简明地论证了中国选择社会…     

国外科学社会主义教材简述

国外对科学社会主义教学和研究极为重视,研究人员很多。各国对科学社会主义研究的题目也极为广泛,论文和专著浩如烟海.一些社会主义国家把科学社会主义作为重要的理论课列入大学、党校、干部学校的教学计划之中,并编写出内容丰富的教材。到目前为止,我们已经将苏联费多谢耶夫主编的《科学共产主义》的第四版译出,将日本冈本博之、小林荣三主编的《科学社会主义》译出大部分,并且正在翻译民主德国的《科学共产主义》教材、匈牙利的《科学社会主义》的教学计划和教学大纲,还搜集到南斯拉夫以及其他社会主义国家对科学社会主义的研究成果.     

在社会主义精神文明建设理论研讨会暨中国科学社会主义学会第四次代表会议开幕式上的讲话

在社会主义精神文明建设理论研讨会暨中国科学社会主义学会第四次代表会议开幕式上的讲话（１９９６年８月７日）江流社会主义精神文明建设理论研讨会暨中国科学社会主义学会第四次代表会议现在开幕了。这次研讨会是由中国科学社会主义学会和云南省委宣传部、省委党校、省...     

社会主义本质的科学表述是科学社会主义理论的核心

科学社会主义的核心问题,是当代科学社会主义教材和学习科学社会主义理论不可回避的一个实质性问题。十一届三中全会以来,曾对这一问题多次进行讨论,提出过许多有益的见解,但至今认识仍不统一,而且一些提法值得商榷。传统的观点认为,“无产阶级革命的理论和策略,特别是无产阶级专政的理论和策略”,是科学社会主义的核心问题。(斯大林:《论列宁主义基础》《斯大林全集》第6卷第63—64页)我国前些年出版的科学社会     

也谈科学社会主义与社会主义科学——与常卫国同志商榷

本刊1986年第2期发表的辽宁省委宣传部常卫国同志所写《科学社会主义与社会主义科学》一文,对马克思主义包括三个组成部分的传统观点提出异议,认为科学社会主义并不曾是马克思主义的第三个组成部分,而且不曾是一门科学;他主张现在要另外建立一门社会主义科学。在1986年4月召开的北京师大、天津师大、华中师大联合发起和组织的科学社会主义学术讨论会上也     

法治与构建社会主义和谐社会

一、法治、和谐社会的内涵 （一）法治的内涵有学者认为．法治的内涵包括四方面的内容：法的普遍遵守．即法律高于任何权力、任何其他规范、任何个人都有遵守法律的义务．不承认有法上公民或法上团体：良法的实体（内在）价值，即良法的实体内容，指法律必须保障自由、平等、权利等基本人权；良法的程序（外在）价值，即形式，通常指：法不溯及既往、法的明确性、公开性、法律的普遍性（不得制定针对具体个人的立法）、不矛盾性（法律不得相互矛盾）、法律的可行性、法律的安定性等等；基本制度原则，包括国家机关分权制衡制度、司法独立制度、司法审查制度等。     

正确认识“猫论”的理论意义和实践价值

党的十五大召开后．全党响应江泽民总书记的号召．形成了学习邓个平理论的新高潮。结合十四大以来改革开放取得的辉煌成就．广大党员对邓小平理论有了更加全面、深刻的认识。但是在学习中．也出现7一些模糊认识。有的同志认为．邓小平理论不过就是：“猫论”（“不管白猫黑猫．抓住老鼠就是好猫”）和“石头论”（“摸着石头过河”）．没什么学头。姑且不论这种对邓小平理论简单化认识的诏误．即使单说”信论”．就并不像一些周志认为的那上简单。十五大张告指出：‘“邓小平理论坚持科学社会王义理论和实a基本成果．抓住‘什么是社会主义．…     

科学社会主义的研究对象——1978年以来我国学术界研究状况述评

1978年始学界就关注科学社会主义的研究对象研究,上世纪80年代是科学社会主义教材建设的繁荣时期,但这一时期对科社的研究对象基本上还是局限在科学社会主义创始人所论述的范围之内。随着当代世界社会主义运动的进展和中国特色社会主义事业的发展,从80年代中期之后,科学社会主义研究的对象开始扩展,世界社会主义流派的主要观点和中国特色社会主义理论也被纳入到科学社会主义研究对象范围之中。     

论有中国特色的社会主义模式

论有中国特色的社会主义模式刘德骥，张星炜社会主义模式（亦可称为＂社会主义体制＂）是社会主义思想理论与社会主义道路的统一，是什么是社会主义和如何建设社会主义的统一。社会主义模式这个范畴，主要解决如何把社会主义的思想理论卓有成效地付诸于实践的问题，即主要...     

本刊作者简介

余金成教授1950年生，河南省信阳市人。现任天津师范大学社会主义研究所所长、教授，科学社会主义与国际共产主义运动学科博士点带头人，政治学博士后流动站导师；任研究生管理学院院长、校学科建设办公室主任；兼任中国国际共运史学会常务理事、中国科学社会主义学会理事。20多年来，致力于社会主义基础理论问题的研究，近年形成了关于马克思主义现代化研究的系列成果。现承担国家社会科学基金项目《马克思主义与时俱进的理论品质》。代表性的著作有：《劳动论纲》(天津社会科学院出版社，1995版)、《社会主义的东方实践——解读马克思主义…     

中国科学社会主义学会章程

中国科学社会主义学会章程（１９９６年８月１０日第四次代表会议修改）第一条本会定名为中国科学社会主义学会。它是在中国共产党领导下的全国性学术团体。第二条本会宗旨。团结全体会员，在马列主义、毛泽东思想的指导下，坚持党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本...     

论毛泽东对商品经济理论的贡献

论毛泽东对商品经济理论的贡献王翠英（一）无产阶级革命导师马克思、恩格斯曾经设想：社会主义社会建立了生产资料公有制之后，商品生产和商品交换就不复存在了。列宁和斯大林根据苏联社会主义建设的实践，勇敢地突破了马恩的设想，认为社会主义还存在商品生产和商品交换...