高校创建学习型党组织须建立健全五项制度

制度建设是创建学习型党组织的有力保障。高校创建学习型党组织须按照科学发展观和提高党建科学化水平的要求，遵循学习型社会和学习型组织制度建设的一般规律，探索并设计适合形势发展需要的、科学合理的高校学习型党组织制度体系。具体来讲，主要包括以下五项制度：     

创建与专业深度融合的新型高校学习型党组织

高校建设学习型党组织旨在通过树立共同目标,指引组织内成员崇尚学习,传播知识,并形成持久地创新能力。将高校学生的专业实践与创建学习型党支部活动深度融合,可以有效弥补传统学习型学生党支部在建设和发展方面存在的不足,从而创造学生党员群体与学生党建工作主体之间的和谐关系。北京联合大学在创建与专业深度融合模式下的新型学习型党组织的实践探索是:党员带头学习,营造良好学风班风;党员后进生"1+1",实现共同进步;以竞赛带学术,提高学生的专业兴趣;依托专业特点参与社区共建,创建中草药种植基地。     

创建高校学生学习型党组织的SWOT分析及实践路径

文章对创建高校学习型学生党组织进行SWOT分析,结合问卷调查提出创建高校学习型学生党组织的学习路径和管理路径,对培养学习型党员、永葆党员先进性,推进创建学习型政党活动的深入开展具有重要的理论和现实意义。     

组织学习理论视角下的学习型党组织建设

组织学习理论是当今最前沿的管理学理论之一,主要研究企业在全球化的背景下,如何有效获取信息和知识,实现创新发展、永续发展。组织学习理论与学习型组织理论既有紧密联系,也有显著区别,后者是前者的实际应用,更多具有实践色彩。借鉴组织学习理论,有助于我们在建设学习型党组织过程中,拓展思路视野,创新方法手段,完善制度机制,提高新时期党建工作的科学化水平。     

学习型党组织创建的理念、问题与方法探析

依据党的十八精神和学习型组织、学习型政党、学习型党组织的理论内涵,紧密结合当前党建工作实际,深入分析创建学习型党组织的理念,找出影响学习型党组织建设的问题难题,提出构建学习型党组织的基本方法、原则和途径。     

高校党建工作品牌创建的理论与实践探讨——基于H高校的案例分析

在高校学习型、服务型、创新型党组织建设活动中,作为提升党建工作科学化水平、加强与改进基层党建工作的积极探索,党建工作品牌创建正在成为高校党建工作创新的实践热点。党建工作品牌有其独特的内涵及评价标准,开展高校党建工作品牌创建具有多方面的现实意义。本文通过对H高校开展党建工作品牌创建的案例分析,探讨高校党建工作品牌创建的基本内涵与路径,提出党建工作品牌创建需要从其战略规划和质量检验两个方面继续深化。     

不断推进高校党建工作科学化

不断推进高校党建工作科学化,需要加强对《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的学习,解决好贯彻条例的思想认识、理论掌握和探索高校党建新路的问题;加强科学引导,进一步引深高校创先争优活动和学习型党组织建设;规范文明和谐高校创建,进一步提升高校文明和谐创建水平;强化高校思想政治工作新理念,进一步推进高校思想政治工作科学化。     

努力推进高校学习型党组织建设

高校学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的重要组成部分,也是当前高校深入贯彻落实科学发展观的必然要求,具有特殊而重要的意义.高校学习型党组织建设有利于高校科学发展水平的提高;有利于高校党建科学化水平的提高;有利于推动马克思主义时代化的进程;有利于激发高校党建工作的活力.努力推进高校学习型党组织建设,应树立正确的学习理念、不断创新学习内客、不断创新学习载体、不断完善激励机制.     

论学习型基层党组织的创建

学习型基层党组织是当前一个重大的党建课题,从两个方面对创建学习型基层党组织进行了论述,一是其重要性,二是其实践路径分析。     

高校教工党支部学习型基层党组织建设调查

问卷调查表明当前高校教工党支部建设学习型基层党组织还存在着部分教工党员思想不够重视、学习内容不够全面、学习形式不够丰富、学习机制不够健全等问题。为推进高校教工党支部学习型党组织建设,应当转变学习观念,端正学习态度;健全学习制度,提高学习质量;丰富学习内容,增强学习兴趣;创新学习形式,提升学习效果;完善学习组织,构建学习系统。     

地方高校构建“学习型、服务型、创新型”党组织研究——以浙江省地方高校为例

构建学习型、服务型、创新型党组织,不断提升党组织的学习、创新、服务水平,是加强新时期党的执政能力建设和党的先进性建设的新要求,是高校党建工作中应对全新挑战的"系统工程"。文章结合浙江省地方高校党建工作的实际情况,探索党建工作新思路、新方法。     

创建高校学习型学生党支部的理论与实践

通过对学习型党组织的理论内涵进行分析,阐述了创建高校学习型学生党支部的重要意义,指出了创建高校学习型学生党支部的优势和不足,提出了创建高校学习型学生党支部的途径,即确立共同愿景,整合学习机制,变革创新,善用资源、统筹奋进等四个方面。     

关于高校学习型党组织建设的思考

本文通过对文献资料的综合分析,结合党组织工作实际,依据学习型组织理论,将学习型党组织建设的理论和现实背景进行分析阐述。从历史分析角度出发,通过分析比较,总结归纳了我党延安时期大学习运动的特色和经验,深入思考了对高校学习型党组织建设的启示,进而研究当前的具体问题,明确了进一步延伸扩大高校学习型党组织建设的范围和影响的途径和方式,并提出具体措施。     

在创建学习型党组织上见实效

党中央提出创建马克思主义学爿型政党的要求，是为了进一步发扬我们党重视学习的优良传统，是有着特定的深刻的内涵的。要真正建设学习型党组织，首先必须将什么是“学习型组织”这个问题搞清楚，在此基础上来改造我们的学习，才能使各级党组织在建设学习型党组织上见实效。     

学习型党组织建设中的适应问题

学习型党组织重在"学习"二字,学习是—个过程,它包括两个方面:一是适应;二是创新.如何使作为一种组织的党组织处理好作为—个系统的内部学习问题以及与其它组织、党组织之间的关系问题,是任何—个学习型党组织构建过程中都会遇到的问题.也就是说,学习型党组织首先得处理好适应这一问题,之后才是创新.本文就学习型党组织怎么处理学习过程、构建学习体系,对学习型党组织在组织内部建设、学习联接、愿景衔接这三个方面的问题进行分析,查找问题出现的原因,为着手解决学习型党组织建设与实践中存在的问题寻找依据,并相应地提出一些建议.     

以“青马工程”为平台推进高校学习型党支部建设的实践探索

党的十七届四中全会提出要"建设学习型党组织",作为党的基层组织的广大高校学生党支部,如何把握学习内容,创新形式,建立体制,深入开展学习型党组织建设,是高校党建工作的重要课题。在分析高校学习型学生党支部建设的内涵和意义基础上,提出"青马工程"是高校建设学习型学生党支部的重要平台,并结合北京联合大学某学生党支部的实践经验,对该观点进行了分析和探索。     

高校基层学习型党组织建设的思考

党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，高校基层学习型党组织创建是加强高校党组织建设的重要途径。论述了学习型党组织的科学内涵，提出了高校基层学习型党组织的现状及存在的主要问题，分析了高校基层学习型党组织的创建途径。     

全面从严治党形势下社会组织党建工作研究

新形势下,加强社会组织党建既是推进国家治理体系和治理能力现代化的现实需要,也是落实全面从严治党的内在要求。但是,由于社会组织规模小、分布广、种类多,当前社会组织党建仍然存在主体责任不够明确、覆盖面不够广、支撑力量比较弱、作用发挥不够明显等问题,因此,要进一步加强对社会组织党建工作责任的落实,加大社会组织党的组织和工作覆盖力度,逐步完善党建工作支撑保障体系,不断创新党组织发挥作用的方法途径。     

以改革创新精神推进学习型党组织建设

学习型党组织作为善于学习创新的政治组织，是党的素质、能力和机制建设达到较高水平的一种境界与状态。进入这种境界和状态，成为当代最卓越优秀的组织，是今后党的建设一项长期、重大、紧迫的战略任务。要成为学习型党组织，需要创造许多必备条件。为此，必须以理论创新引领学习型党组织建设，以实践模式创新助推学习型党组织建设，并以学习型党组织建设引领党的建设改革创新。     

持续创建高校学习型党组织的方法和途径研究

创建高校学习型党组织是一项持续的、长期的任务,只有"进行时",没有"完成时"。从持续创建高校学习型党组织的重要性入手,联系高校开展学习型党组织建设的工作实际,就持续创建的方法和途径进行了阐述。