简讯

辽宁省举办中学思想政治课改革实验教材研讨会按照国家教委的部署和我省中学思想政治课改革实验计划,为帮助各市、县(区)政治课教研员、骨干政治教师学习、掌握和使用改革实验教材,辽宁省教委、辽宁教育学院于89年1月13至17日在辽河油田职工大学举办全省初一《公民》(下册),高一《科学人生观》(下册)教材研讨会。参加这次研讨会的有各市、县(区)负责初一、高一改革实验工作的政治课教研员和各市、县(区)承担辅导任务的实验课教师,还有各市职业高中的政治课教研员及教师代表共180多人。     

浅谈思想政治课改革的特点

我们在参加全国思想政治课首批改革实验试点工作以来,经过一年多的实践,对思想政治课改革本身的特点,进行了一些探索,有了进一步的认识,对中共中央 (85) 18号文件的精神,加深了理解。这为我们今后进一步搞好改革实验工作,具有一定的作用。思想政治课改革有它自身的特点,可以概括为以下几点: 一、思想政治课改革的整体性。具体反映在下列方面: 首先,思想政治课的改革,不仅仅是教材本身的改革,而且要有与之相适应的教育思想、     

积极改进思想政治课教学 努力发挥其德育功能

江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“要针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题，不断加强和改进学校的思想政治工作和政治课教育。”“要通过总结经验、改进教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好。”如何加强和改进中学思想政治课教学，发挥其德育功能，确实是我们思想政治课教师正在探索的一个重要课题。本文拟就这一问题谈谈我们的实践与思考。一、在充分挖掘教材的思想教育内容的同时，紧密联系实际，注意补充新事例、新材料，以弥补教材的不足，提高德育的实效性。现行的思想政治课教材，运用了大量的历史事实，特别是数…     

如何使用好现行教材

根据中央18号文件改革思想政治课教学的精神,新编的思想政治课实验教材已在全国不少地方进行实验。那末,使用原有教材应如何以改革的精神进行改革,怎样逐步实现向新教材过渡,这是迫切需要及时地、正确地解决的新课题。下面谈谈自己的一点认识和体会。首先要从认识上解决对思想政治课改革的缺乏信心和等待思想。据我所知,在部分政治教师中有两种思想认识需要逐步解决的。一是     

围绕教改中心 开展教研活动

由于国家教委确定我校为思想政治课全面改革实验的首批试点单位之一,因此,从本学期开始,我校六个年级的思想政治课全部采用新的实验教材。在面临许多困难的情况下, 全组同志为了把这次改革实验任务搞好,大家同心协力,全力以赴投入实验工作,并以教改实验为中心,开展研究课活动。我们的具体做法是: 一、统…思想,明确思想政治课的改革应当实行“同步”改革。思想政治课的改革,决不能搞“单打一”,仅仅是教材改革或仅仅是教学方法的改革,更不能使用新教材,采用陈旧的方法,而必须把教材改革实验同教法改革同步进行,把理论教学和思想、行为教育的改革,等等,同步结合起来进行。     

创造良好环境 促进改革实验

思想政治课在培养有理想、有道德、有文化、有纪律一代的社会主义建设人才,提高全民族素质,担负着极为重要的任务。为了动员、组织各方面的力量,以创造良好环境,促进思想政治课的改革,我们建立了以“学校——家庭——社会”为主线的网络型组织。我们的网络型组织分为六个序列。第一序列为中学思想政治课改革实验小组,由教研室政治教研员、学校负责人,教导主任、政治教师,团总支书记和参加实验班的班主任组成。其主要任务是,拟订改革措施,落实改革方案,实验改革教材,研究并改革教学方法,通报改革情况,总结改     

我们是怎样抓师资培训的

我们在试点学校进行中学思想政治课改革实验过程中,深深体会到搞好师资培训、提高教师素质,是搞好思想政治课改革的重要保证。从改革实验阶段到准备在初一、高一、高三年级全面推开的整个过程中,我们狠抓了师资培训这一环节。培训形式多种。一、举办讲习班。自1986年秋季以来,我们先后举办了五次讲习班,向骨干教师讲授《公民》、《科学人生观》、《政治常识》等新教材的指导思想、结构思路、重点、难点和教法。除请编书组同志讲课外,立足于依靠自己的力量,请实验学校任课教师讲教材教法和使用新教材的心得体会,使培训工作更切合本省实际,同     

适应特区发展需要 不断深化教学改革──厦门经济特区中学政给课十年教改综述

自1987年秋季开始，我市由厦门一中、大同中学厦门六中承担全省初中思想政治课教材改革试点任务以来，我们从教材教法改革入手，紧密结合厦门特区建设和发展的需要，以充分发挥政治课的育人作用为目标，在不断深化政治课教学改革的探索中走过了十年我们的做法是：一、依托党委领导，提高队伍素质特区各级党委直接抓政治教师队伍和学生骨干队伍的素质建设，并亲自领导教改试验，成为厦门中学政治课教改的显著特色。1．对政治教师的理论培训自特区创办之初，中共厦门市委宣传部、中共厦厂教工委就把全体政治教师现为一支重要的宣传和理论骨干…     

广东省培训中学政治教师

为准备1988学年度中学思想政治课试用实验教材,广东省教育厅和广东省中学思想政治课改革领导小组在暑假分别举办了两期骨干政治教师培训班。来自全省各市、县200多名政治教师,政治教研员接受了培训。他们将成为各地分级培训教师的骨干。广东省是最先进行政治课教改试验的地区之一。经国家教委批准,广东自编实验教材,并在部分试点学校进行综合教育实验。从1988年秋起,将在全省的高一年级试用省编教材《科学人生观》、高三年级试用《政治常识》;二分之一的初中一年级试用《初级中学思想政治课》第一册。培训教师是教改的关键。广东省教育部门的有关领导主持了培训班的开班仪式并作了动员讲话。广东省中学思想政治课改革领导小组组长黄家驹教     

掌握现代信息技术是加强学科建设的一项重要内容

近年来，把培训教师掌握现代信息技术作为加强学科建设的一项重要内容，是我们进行课堂教学改革所采取的一项具体措施。为什么要这样做呢？我认为，需要是产生动机的前提，需要也是产生动力的条件。教研工作为教学服务的出发点就是满足教学的需要。　　首先，培训教师掌握现代信息技术是思想政治课教学改革的需要。　　政治课教学的现状是理论性强，内容比较抽象，在理论联系实际方面，教师做得也不够好。再加上教学方法简单，手段单一，学生感到政治课空洞乏味，没有兴趣，厌学现象比较严重。再从高考的要求和发展的趋势上看，内容时政化，…     

坚持三个同步 教好《公民》课

去年秋季,我校初一采用北京师大和人民教育出版社合作编写的《公民》为政治课教材,进行思想政治课改革实验。我们坚持三个同步即教材实验与教法改革同步,教材改革与成绩考查改革同步,教学进度与学校思想品德教育同步,使政治课教学从过去教材题目化,答案标准化的死记硬背中解放出来,学生在知识、能力、觉悟三个方面均大有提高,较好地完成了《公民》课的教学任务。一、教材实验与教法改革同步。我们根据教材内容的不同采用不同的教学方法,力求形式多样,有趣味性和启发性。理论性部分和必     

“学导式”教学法实验报告

我省成都七中是国家教委进行思想政治课教学改革试点的一所学校,七中在进行思想政治课教材实验改革的同时,对教学方法也进行了同步改革。我们在初二年级的两个班,就《社会发展简史》(奴隶社会)这一单元的内容,试用“学导式”教学法,现把实验情况报告如下: 一、实验目的比较传统的教学法与“学导式”教学法,在学习知识、培养能力、发展智力等方面的不同作用,及其两种教学方法的优劣和适用范围,从而为在单位时间内使学生     

简讯

今年秋季我省初一、高一和高三将全部试用思想政治课改革实验教材,为了帮助广大中学政治教师和政治教研员尽快理解、掌握改革实验教材,确保这项系统改革工程顺利健康发展,我省于7月19——23日在绥中县举办了辽宁省中学思想政治课改革实验教师、教研员暑期培训会。参加这次会议的有各市骨干政治教师,市、县(区)政治教研员,部分职业高中教师,少数民族学校教师等共200多人。省教育学院、省教委的有关领导同志出席了会议。锦州市教育局、市教育学院、绥中县教育局、县教师进修学校的领导也参加了会议。会上,大家认真听取了人民大学吴树青同志“关于社会主义初级阶段的理论”的录音报告;听了华东师大吴铎、国家教委中小学思想政治教材研究中心贺     

改革·创新·发展——写在本刊扩版前

随着初中《思想品德课程标准》(实验稿)和《高中思想政治课程标准》(实验)的颁布实施,新一轮课程改革已经在全国普遍展开。目前,全国有10套初中教材在使用;高中虽然只有人教版一套教材在使用,但由于增设了选修教材,高中教材涉及的范围将更加扩大。新一轮课程改革,不仅在教学内容上有了重大变化,而且在教学思想、教学观念、教学方式、教学方法、教学评价等方面也有了重大改进。其核心思想是教学要以学生为本,以提高学生的综合素质为目标,增强思想政治课教学和德育工作的时代感、针对性、实效性和主动性。思想政治课的改革和中学德育工作的深…     

试用新教材需要做好哪些准备

根据国家教委有关会议的精神,今年暑假后,全国各地的高、初中将全部或部分使用各地新编思想政治课教材。这对广大政治教师来说,是件至关重要的大事。因而,在思想上、业务上、物质上、组织上做好充分准备,增强我们试用新教材的心理承受能力,为思想政治课的改革创造必要的条件,     

考试制度的改革要与教材的改革同步进行

半年来,我们实验了由北京师范大学和人民教育出版社按照国家教委颁布的《中学思想政治课改革实验教学大纲》编写的新教材《公民》。实验结果表明,《公民》新教材具有可读性,可讲性,也有可考性。既有丰富的基本知识可以对学生进行考试,又有明确的行为要求可以对学生进行考核,这是《公民》教材的一大特点。思想政治课的改革包括教材改革、教法改革和考试制度改革。我们在实验新教材的同时,对考试制度也进行了改革探索。我们认为,     

徐州市五中片校际教研活动实践的体会

为了贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,中学思想政治课改革实验教材已向全国推开。我们徐州市高三年级已于88年9月1日开始普遍采用了新教材《政治常识》,这对高三政治教师来讲是第一次接触.因而在教学中不可避免地会     

中师的素质教育对政治教师自身素质的要求

中师思想政治课教学大纲提出：通过政治课教学，要“提高学生的思想政治素质、伦理道德素质、辩证思维素质和法制观念素质”。这是一项复杂的系统工程，需要多方面的努力。政治课教师自身具备哪些素质才能适应中师的素质教育呢？根据多年的政治课教学实践，我认为具备以下五个方面是最基本的要求。一、政治上的坚定性最近，江泽民总书记多次强调：“领导干部一定要讲政治”。中师政治教师和其他教师一样，虽然不是领导干部，但其特殊的工作性质和要求决定了必须要讲政治。因为政治教师肩负着培养政治上合格的小学教师的艰巨任务。小学教师政…     

我们应为新编教材的使用做些什么

国家教委决定,1989年暑假后,从全国的初中一年级和高一新生起开始使用思想政治课的新编教材。 1989年暑假距今已不足三年,在这段时间内,我们思想政治课的教师,除了在思想上克服畏难情绪,和中央关于改革思想政治课教学的18号文件精神相“吻合”外,还十分需要在业务知识上进行一番艰苦的努力,为新教材的使用奠定坚实的知识“地基”。具体地说,可从以下几方面着手: 第一、熟悉大纲教学大纲是教学的基本依据。要有效地开展教学活动,教师就应将学习、钻研教学大纲的工作放在教学的首位。如心中无“纲”,就     

《政治常识》教材编写和命题考试初析

“改革就是好!”这是成都第七中学的应届高中毕业生答完高考政治试卷说出的心里话。同一时间,武汉实验学校的一些女学生走出考场后,心情十分激动,竟把她们的政治课老师抱了起来。这位教师在最近写给我的一封信中说:“政治课改革,势在必行”;而“改革实验工作是若在其中,乐也在其中”。我想,这也许正是参加政治课改革实验的师生们的共同感受吧。上述两所学校和北京师大实验中学和二附中,从去年秋季起,使用我们和人民教育出版社共同编写的高中《政治常识》实验课本,进行了教学实验。为了进一步搞好改革,有必要对我们的教材编写、教学实验和命题考试情况,作一初步分析。一、这本教材的主要特点我们这本《政治常识》共设五课:第一课,阶级;第二课,国家;第三课,政党;第四课,