高校创新创业教育改革的经济意义和行动条件

高校创新创业教育是经济新常态下高等教育系统支撑国家创新驱动战略的重要任务之一。在回顾历史和总结国内外研究成果的基础上,阐述经济新常态下深化高校创新创业教育改革的经济意义;基于培养创新创业人才的时代要求,探讨实现高校创新创业教育改革的行动条件。这些行动条件包括:大学生需要自我唤醒,崇尚并追求企业家精神,成为创新创业教育行动及受益主体,内修"双创"人才特质;高校及教师必须发挥好实施主体的作用,大力营造创新创业文化,强力支持大学生创新创业;创新创业教育课程体系必须适应大学生成长和成才的需要,由具有创新创业实践经历或经验的教师来指点和引领;政府、企业、社会组织以及家庭联动起来,共同为大学生营造一个健康宽松的创新创业外部环境。     

浅谈体校数学教学的创新与培养学生的创新能力

培养学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为当今学校教学的一个重点,对于体校中的学生,因为有其特殊性所以要在数学教学的创新过程中找到培养和发展学生创新能力的有效途径.在教学方法的创新基础上抓住学生心理特征,培养学生思维的探索性,寻找t材时机,训练创新思维,营造培养创造性思维的环境培养学生求异思维能力,使他们乐于创新.     

优化实验教学 培养创新精神

在高等教育教学工作中，实验教学是培养学生创新精神和实践能力的主课堂。高等教育的实验教学必须进行优化组合。     

本科生创新团队培养模式的探讨

生物化学与分子生物学的理论与实验教学改革,对于本科学员创新能力的培养尤为重要.近年来我们对本科学员创新团队的培养模式进行了有益的尝试,不断加大教学改革力度,注重对学生综合实验能力和素质的培养,为学生提供了良好的创新环境.     

课堂教学中学生创新精神的培养

课堂教学是培养学生创新意识、创新精神及创新能力的主渠道,本文阐述了在课堂教学中如何培养学生的创新精神和实践能力问题。课堂教学中培养创新精神,只有不断改进课堂教学方法,充分地为学生提供创新条件,才能培养学生的创新精神。     

“问题解决”教学法在中学化学教学中的应用

在学生的主体发展中,要把培养学生的创新意识和挖掘学生的创新潜能为重点,以课堂教学为主渠道培养学生的创造性思维。要实现充分利用课堂时间培养学生的创造性思维,则必须改变传统的教学思路。在教学中应该创设一种让学生发现问题、自己找出策略解决问题并检验其正确与否的教与学的方法。这就是"问题解决"的教学方法。     

发挥党组织的政治核心作用,建设创新发展、和谐奋进的电厂

本钢发电厂是本钢集团公司自备大型火力发电厂,有职工1500多人。电厂党委紧密围绕企业改革、发展及稳定的各项工作实际,坚持"围绕生产抓党建,抓好党建促生产"的原则;坚持突出特色,打造精品,凝聚职工的工作思路,卓有成效地开展各项工作,大力营造健康向上的氛围;围绕中心促发展,突出特色强党建,创新文化带队伍,以人为本构和谐,努力培养和提升职工思想、道德、文化素质,充分发挥和调动职工的积极性、创造性,有效地促进了电厂政治、精神、物质文明建设的健康发展。     

搞好课堂辅导教学的几点体会

课堂辅导教学是辅导工作的基本形式。教师是课堂辅导教学的组织者,要对课堂的全过程和效果负责。所以,每一位辅导教师都必须注意不断提高自己的课堂辅导数学质量。通过两个学期刑法课辅导教学的实践和摸索,我对于如何搞好课堂辅导教学有以下几点粗浅的体会。一、认真备课熟悉学员认真备课是搞好课堂辅导数学的前提。辅导教师在辅导之前,要了解学员的基本情况,然后根据学员     

创新性语文课堂教学之我见

所谓创新性教育是以培养人的创新精神和创新能力为主导的教育,是以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展的教育。其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。下面,结合语文课堂教学实践,笔者谈谈对学生创新意识、创新精神和创新能力培养的一些认识。     

试论在职公安学员英语学习现状及对策

在职公安学员的英语教学一直是困扰成人英语教师的一个难题.在职公安学员的英语基础较差,学习积极性不高.教师要深入细致地研究和了解教学对象,培养和激发学员学习英语的兴趣,更新教育观念,改善"教"法,教会"学"法,同时也需要教学部门与学生管理部门的充分配合.     

大学生创新能力培养的实现途径

大学生创新能力培养是新时期高等教育的核心内容。本文通过对我国目前高等教育中创新能力现状的分析,从培养创新型教师、更新教育观念、课外学术科技活动、建立大学生创新导师制、营造创新的校园文化等方面探讨实现大学生创新能力的途径。     

让爱走进课堂 走进学生的心灵——对两节亲情教育课对比的反思

新一轮教育课程改革正以迅猛之势在全面推进,将促使教师教学方式和学生学习方式的根本转变。新课标强调学生是学习和发展的主体,提倡自主、合作、探究的学习方式,而这种教学方式强调引导和组织学生进行有效的课堂讨论,使教学信息多向交流,不仅能克服传统教学中教师主宰课堂的弊端,树立学生是学习主人翁的意识,而且还能培养学生的合作精神,探究意识和创新思维。     

"三个代表"进课堂探讨

“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑是“两课”教学的必然要求和重要任务。进课堂是“三进”的中心环节,是“三个代表”重要思想由教材入头脑的重要桥梁和纽带。当前“三个代表”进课堂中却存在着内容与形式不够统一、方法手段缺少创新、教师培训明显滞后等诸多问题,解决这些问题的出路在于一方面要创新载体、培训师资、营造环境,另一方面要正确处理课堂教学与社会实践活动、课堂教学与科学研究、系统讲授与专题学习之间的关系。     

在歌声中重温党史 在学习中汲取力量 国家检察官学院举办“歌声中的党史”学员党史学习教育专题讲座

为扎实推动党史学习教育走深走实,进一步激发广大学员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,6月3日晚,在国家检察官学院沙河校区参加培训的第1期十九届五中全会精神与检察政治工作培训班等3个班次的学员参加了由学院培训部组织的主题党日活动——邀请首都师范大学音乐学院雷达教授作"歌声中的党史"党史学习教育专题讲座。     

如何培养学生的创新精神

培养创新精神是学生在学习过程中所需要的必要条件和因素。学生是国家未来建设的脊梁,关乎到中国特色社会主义发展道路的前景。本文对创新精神的认识及重要性和如何培养学生创新精神做了简要的论述。     

合作学习在小学英语教学中的实践探索

合作学习是小学英语教学中重要的学习方式。它有利于培养学生学习的兴趣、提高教学的效果、培养孩子思维的创造性以及合作意识。本文指出加强课堂管理是小学英语合作学习顺利进行的保证,为提高其有效性,还要营造良好的合作氛围和妥善处理好合作学习中的问题行为。     

军校转型对学员养成教育的思考

传统的军校养成教育观主要表现为培养学员＂优良的作风和铁的纪律＂。随着信息化战争对军人素质的新要求,过去的军校养成教育日益显露出自身的局限性,妨碍了军校养成教育的创新与发展。本文试就军校养成教育中存在的主要问题作简要剖析,并提出军校转型对学员养成教育的相关见解。     

构建适应创新人才培养的高校德育环境

高等教育要适应知识经济发展对创新人才的需要,就必须转变观念,以创新人才培养为核心,从人才培养必备的校内、外环境入手,建立和优化高校德育环境,营造适应创新人才培养的良好氛围,激发和培养大学生的创新意识和创新能力,促进创新人才又好又快的生成。     

认真履行第一责任 全力维护社会稳定 为十八大胜利召开营造和谐稳定的社会环境

2012年7月10—12日,全国司法厅(局)长座谈会在湖南长沙召开。会上,吴爱英部长着重就司法行政机关做好维护稳定工作,加强和创新社会管理,为党的十八大胜利召开营造和谐稳定的社会环境做了重要讲话。各级司法行政机关要认真学习贯彻吴部长重要讲话精神,按照会议要求,忠诚履行职责,充分发挥作用,扎扎实实做好维护社会稳定各项工作,全力以赴实现"三个确保",努力为党的十八大胜利召开营造良好的社会环境。     

通过科研素质训练全面提高学员创新能力

创新意识和创新能力是人才因素中至关重要的因素,高等医学院校教育的重点是加强大学生综合素质的培养,而通过科研素质的训练是培养医学生创新能力的重要途径.本文通过对科研训练的必要性,科研创新思想的培养,以及如何引导学员申请科研课题立项和参加课外科研等几个方面对科研素质训练提高医学生创新能力的举措进行了探讨.