金融危机背景下高职院校人文素质教育课程开发研究

金融危机背景下提高高职院校学生就业竞争力,加强人文素质教育是根本。树立人文素质课程的开发意识,除须进一步加强高职院校人文素质显性课程建设外,还必须把高职校园文化当作隐性课程来建设,切实提高校园文化建设的自觉性和科学性。     

浅谈高职院校图书馆与大学生人文素质教育

本文阐述了高职院校图书馆在培养大学生人文素质教育中的优势，高职院校图书馆为提高大学生人文素质教育应采取的对策。     

高职院校人文素质教育分析

高等职业技术院校是我国高等教育的重要组成部分,是为国家培养高素质技能型人才的基地。但是,当今许多高职院校片面强调学生专业知识和专业技能的培养,而忽视了学生人文素质的教育,这必将影响学生的全面发展和高职院校的可持续发展。因此,高职院校要端正办学理念,采取有效措施加强学生人文素质教育,为培养德才兼备的高素质技能人才而努力。     

论公安高职院校学员人文素养的构建与集成

人文素养的构建与集成是当前我国公安高职院校人才培养的迫切需要,公安高职院校对学员进行人文素质的培养是公安教育本质的体现,将人文教育融入警务教学中,充分发挥人文教育功能,也是公安学科素质教育不可或缺的重要内容。在公安教育中,公安高职院校应通过优化校园环境与营造良好的校园文化氛围,实施社会实践活动来培养和提高学员的人文素养,以转变教育思想为先导,通过加强公安专业课堂教学,以全方位育人的理念来提升公安高职院校学员的综合素质。     

高职院校提高教师人文素质的必要性

人文素质教育是大学教育的应有之义,以培养高级技术应用型人才为目标的高职教育也不例外。当前,由于高等职业院校的教师大多是理工科专业出身,在长期文理分科的教育环境下,其人文素质存在先天不足,且受到社会功利思想、实用主义等错误价值观的冲击,高职院校教师人文素质整体上较为薄弱,不足以对学生人文素质教育进行正确引导和熏陶。提高高职院校教师人文素质势在必行。     

高职学生人文素质教育的师资队伍建设

提高教师的人文素质,强化教师人文素质教育的自觉意识,是开展人文素质教育的关键。高职院校要结合学校实际,建设一支以专职辅导员、思想品德课教师为主体     

理工科院校人文社会科学建设与发展刍议

在理工科院校加强人文社会科学建设,以改变我国理工科院校普遍存在的人文素质教育偏弱的现状,这是深化教育改革,全面推进素质教育的一个发展方向。如何加强理工科院校人文社会科学的建设与发展,培养和提高理工科院校学生的人文素质和综合素质,已成为摆在理工科院校领导和广大人文社会科学教师面前的一项重要任务和重大研究课题。     

网络条件下区域院校大学生人文和职业素质培养研究

区域院校不仅要加强人文和职业素质教育,而且要完善人文和职业素质教育的方法,加强网络建设,注重地方特色,凸显人文和职业教育的特点与本质,促进大学生人文职业素质教育的发展。     

加强高职学生就业素质的对策分析

高职院校作为我国高等教育的一种重要形式，在我国的教育界中扮演着非常重要的角色，在目前世界经济整体低迷、就业形势严峻的情况下，必须加强高职院校学生的就业素质教育，增强就业能力：一是提高辅导员队伍的整体素质；二是加强对学生的思想政治教育；三是加强对学生人文素养的培养；四是加强学生职业技能素质的培养；五是加强学生身心素质的培养。     

浅谈理工科院校大学生人文素质教育

加强人文素质教育是实施素质教育的基础和切入点,是培养全面发展合格人才的必由之路。对于理工科院校来说,科学教育和人文素质教育同等重要。通过加强大学生人文素质教育,培养具有创新精神、实践能力和审美素养的高素质人才是摆在我们面前的一项重要任务。     

浅谈理工科院校大学生人文素质教育

加强人文素质教育是实施素质教育的基础和切入点，是培养全面发展合格人才的必由之路。对于理工科院校来说，科学教育和人文素质教育同等重要。通过加强大学生人文素质教育，培养具有创新精神、实践能力和审美素养的高素质人才是摆在我们面前的一项重要任务。     

基于职业素养养成的高职人文素质课程建设研究

目前高职院校人文素质课程边缘化情况普遍存在,人文素质课程与职业素养教育的结合度较低.高职院校应该坚持以职业素养提高为核心,实行开放式教学模式,基于职业活动拓宽人文素质课程实施载体,围绕职业活动整合课程内容,建设结构合理的高素质师资队伍,打造体现职业人文特色的校园文化,形成多元化的人文素质教育考核机制,不断提升学生职业道德,激发创新意识和潜能,增强就业竞争力和社会适应能力.     

依托现代区域文化加强高职学生人文素质教育的调查与分析

调查研究表明,由于学生个人层面、学校层面、社会层面等因素的影响导致了高职院校学生人文素质普遍偏低,并尚未引起学校和学生的重视。高职院校应转变办学理念,强化学生的自励教育,通过引入区域文化等加强学生人文素质的培养。     

高职院校学生思想道德素质教育调查

学生思想道德素质教育是高职院校在新时期教育改革中面临的重要课题。本文通过对高职院校在职大学生的思想道德状况以及思想道德素质教育的调查结果进行统计和分析,并提出了有关提高高职院校大学生学生素质教育的一些意见和建议,旨在通过此文给我国未来高职学生思想道德素质教育指明方向,给我国高职院校思想道德素质教育的发展提出新的思路,为现阶段我国的高职院校教育制度注入新能量。     

浅论高职教师职业道德建设

高职院校实施素质教育在一定程度上取决于高职教师，取决于高职教师的综合素质。而作为高职教师素质重要组成部分的职业道德，又在整个素质教育中起着举足轻重的影响。加强高职教师职业道德建设必须明确其在素质教育中的作用，把握职业道德建设的基本内容，并采取切实有效的途径和措施来加以实现。     

论法律高职教育中的人文素质教育

高职教育中的人文素质教育是相对于专业技能培养而言的一种人文教育活动,法律高职教育不宜过于实用和功利。法律高职的教育目的分为两个方面:培养高素质的公民和培养高素质的法律职业人,就这两个方面而言,人文素质教育都应当是法律高职教育的核心。法律高职人文素质教育是一项全面的系统工程,其教育形式应是多渠道的。     

高职院校校园文化环境建设主要途径初探

高职院校应深入贯彻“以人为本”理念，切实注重思想政治融合，充分拓展学生社团活动，努力加强硬件设施建设，以全面提升高职院校校园环境的文化品位和人文气息，营造良好的育人环境。     

高职思想政治理论课改革的若干思考

随着我国高等教育改革的不断深入，高职院校思想政治理论课教学改革势在必行。在改革中要做到思想政治理论教育与人文素质教育、教学内容与教学对象、教学内容和考核方式、教学课程与教学方法的统一。     

论高职院校学生党建工作中的人文关怀

在高职院校学生党建工作中实施人文关怀具有十分重要的意义，而受诸多因素影响，当前高职院校学生党建工作客观上存在着人文关怀缺失的问题。建立人文关怀长效机制、提高工作者人文素养、转变工作方式等，是增进高职院校学生党建工作人文关怀的主要路径。     

高职院校大学语文教学的几点思考

大学语文具有丰富的文化底蕴和人文内涵，是对大学生进行语言训练和人文教育的重要课程。而在很多大学特别是高职院校，大学语文却面临地位不高和教学效果差的现状。从高职培养目标、高职生源实际语文水平来看，加强高职大学语文课教学，适应社会发展及学生就业的需要显得尤其重要。因此，从教材的编写、教师的教学方法和考试制度的制定上，都应该考虑到高职学生学习和择业的需要，从而使高职院校的大学语文教晕改革落到实处．