我国教育收入效应的实证分析

教育存在收入效应。国家对教育事业投入的扩大客观上反映出教育对社会发展的巨大作用。本文运用VAR模型,基于我国1978年以来的统计数据,构建了收入水平与教育投入水平之间的动态关系系统,探讨并量化了近些年来教育投入水平的提高对人民生活水平带来的实质性提高。分析表明,教育投入水平的提高是引起收入水平提高的原因,收入水平的提高也是教育投入水平不断增长的促进因素。     

教育投入对区域经济发展贡献率的实证分析

选取资本和劳动力要素为控制变量,将教育投入引入C-D生产函数建立非线性回归模型,通过对1978-2010年各变量时间序列的协整检验发现,湖南教育投入与经济发展之间存在着长期稳定的均衡关系,教育投入每增长1%,将会促进GDP增长0.133%。教育投入对湖南经济发展的贡献率为20.08%,仅高于劳动力要素,低于资本和科技进步要素。格兰杰因果检验表明在先期,湖南经济发展推动了教育投入的增长,滞后4年后二者呈现双向因果关系。     

我国教育投入的立法保障探讨

我国教育投入经费短缺、教育投入比例失衡、教育投入分配结构不合理等,都与缺乏教育投入的立法保障有关。本文从法律的角度,对教育投入立法保障的措施做一些探讨。     

我国教育投入的立法保障探讨

我国教育投入经费短缺、教育投入比例失衡、教育投入分配结构不合理等,都与缺乏教育投入的立法保障有关.本文从法律的角度,对教育投入立法保障的措施做一些探讨.     

论发展教育对扩大内需的多重拉动作用

我国经济自１９９３年实施适度从紧的宏观调控措施以后 ,于１９９６年顺利地实现了“软着陆”。近几年由于亚洲金融风波的冲击和国内从紧政策的惯性影响 ,经济增长速度以年均一个百分点的态势持续回落 ,１９９８年已跌至７．８%。经济增长速度的持续回落有一定合理性。但回落到一定程度时 ,必须加以控制。任其回落 ,会带来一系列严重问题。１９９７年以来 ,针对我国宏观经济运行内需不旺、外需不足的新情况 ,宏观调控政策取向由前一段的适度从紧、消除过热、拉下高通胀转向部分松动、调整结构、扩大内需、刺激经济增长。扩大内需作为当前发…     

从教育产业观看教育投入机制的创新

教育越来越成为一种重要产业 ,是否承认教育的产业属性并且确立教育的产业地位 ,成为制约教育投入进而影响教育发展的一个关键问题。在承认教育的产业属性、确立教育的产业地位的情况下 ,要加大对教育的投入力度 ,就要求我们对教育投入的机制进行创新。同时 ,我们在观念上也必须要有所创新。     

略说依法加大对教育投入的几个问题

教育对经济和社会发展具有先导性和全局性的作用。而投入不足,是长期以来制约我国教育事业发展的一个关键因素。依法加大对教育的投入,当前应当解决好几个问题。     

改革宁夏财政教育投入的若干建议

教育是立国之本。改革开放以来。随着“科教兴宁”战略的实施。宁夏的教育事业得到了快速发展，但也显现出了一些问题。本就宁夏财政教育投入情况进行分析，对加强和改进财政教育支出谈几点认识。     

我国煤矿安全投入的经济学分析及建议

煤矿事故频繁发生是我国煤矿生产安全工作面临的一个重大难题。针对我国煤矿安全投入现状,从安全经济学的视角分析安全投入与效益之间的关系,总结归纳影响安全投入的宏微观因素,并运用博弈论的方法深入探讨了现行管理机制下的安全投入行为。据此,提出了建立和完善煤矿安全投入长效机制的思路与对策。     

加大对西部民族地区的教育投入促进全面建设小康社会

要实现中共十六大报告提出全面建设小康社会目标之一"基本普及高中阶段教育,消除文盲",加大对西部民族地区的教育投入是最基本的措施之一.从现在开始,不能放弃对每一个适龄儿童的教育和培养,普及高中,消除文盲的目标才能实现.     

家庭教育投入研究进展综述

随着对家庭教育投入的相关研究不断深入,我国家庭教育投入现状中的问题也逐步引起社会各界的关注。家庭教育投入固然给我国教育事业发展和经济的增长带来了许多正面影响,但其负担过重和结构失衡也在另一个方面对我国的教育与经济的整体进步起着较大的阻碍作用。家庭教育投入对于教育公平的影响以及给家庭带来的经济负担越来越被人们所重视。加强对家庭教育投入的相关研究,在继续发挥家庭教育投入正面作用的同时,消除目前存在的各种问题,在当下具有重要意义。     

财政教育投入对地区经济增长的贡献分析——基于2003-2013年省际经验数据

基于教育外部性及内生经济增长理论,利用我国2003-2013年31个省(市)地区经验数据,根据柯布-道格拉斯生产函数思想建立回归模型,实证分析了财政教育投入对地区经济增长贡献程度,三级教育投入、不同区域间投入作用效果的差异及具体成因。实证结果表明:财政教育投入对地区经济增长具有显著促进作用,且贡献率高于物质资本投资;初等、中等、高等教育财政投入对经济增长的贡献率存在递减趋势;各区域财政教育投入对经济增长贡献率由东部到西部递增;财政教育投入贡献率受经济基础、产业结构等因素影响;地区经济增长与城镇化水平、经济开放度正相关,与失业率负相关。最后提出加大教育财政投入力度,促进各级教育均衡发展,平衡地区差距,合理引导劳动力流动等政策建议。     

教育改革从加大教育投入做起

日前,教育部官方网站公布了2010年年度工作要点,＂促进教育经费占GDP4%＂的目标赫然在列。在教育部官网公布2010年教育经费4%目标前后,有关教育的好消息捷报频传。     

我国科技投入与经济增长的灰色综合关联度分析

采用定量和定性研究相结合的方法,先根据更新后的科技投入与经济增长的相应数据对比做定性分析.在此基础上,利用灰色综合关联度分析技术,进行大量、详细的实证分析,从而考察科技投入与经济增长的相互关系,并进一步分析R&D经费投入的三个组成部分对经济增长的各自影响程度.最后,根据实证结论并结合国情,对我国未来科技投入具体分配以及在R&D经费投入的三个要素之间如何分配比例问题,进行政策性分析,为具体部门实际操作提供有价值的理论参考意见和现实操作建议.     

张程远——改革经费投入保障机制,推进教育公平和质量提升

省委省政府坚持教育优先发展战略,在财力并不富裕情况下,优先保障教育投入。预算内教育经费占财政支出比例连续11年居全国前列,完成中央下达财政教育支出占一般预算支出比重21%考核目标,为教育事业的健康发展提供了有力支撑。     

教育卫生投入再多些、更多些！

“地方政府对中央投资抱有‘钓鱼’心理，不管有没有配套的钱，都要上。如果这些民心工程变成‘半拉子’，这样的责任由谁负？”     

建档立卡贫困大学生教育投入与就业回报研究

本文深入分析了建档立卡贫困大学生的家庭教育投入、就业回报期望和就业回报之间的关系。在家庭教育投入方面,建档立卡贫困大学生的家庭重经济投入、轻情感投入,大部分贫困大学生家庭认为教育支出给其家庭带来经济负担。在就业回报方面,包括薪资、就业地选择和就业单位选择,从在校大学生的期望就业回报和高校毕业生的实际就业回报看,二者之间落差较大;从教育投入和就业回报的关系看,教育投入对在校大学生的期望就业回报影响显著,但对高校毕业生的实际就业回报的影响尚不明确。同时,增加教育投入并不能带来家庭教育回报的增加。建议采取激励家长增加对子女的情感投入、加大对建档立卡贫困大学生的资助、加强就业指导、针对大学生特点开展精准扶贫等措施提高贫困大学生的就业回报。     

张程远——改革经费投入保障机制,推进教育公平和质量提升

省委省政府坚持教育优先发展战略,在财力并不富裕情况下,优先保障教育投入。预算内教育经费占财政支出比例连续11年居全国前列,完成中央下达财政教育支出占一般预算支出比重21%考核目标,为教育事业的健康发展提供了有力支撑。站在新的起     

国务院关于进一步加大财政教育投入的意见

各省、自治区、点辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确提出,到2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4％的目标（以下简称4％目标）。为确保按期实现这一目标,促进教育优先发展,现提出如下意见：     

教育卫生投入亟待加大：让民生财政更凸显

＂中央政府重大公共投资教育、卫生项目的实施,在一定程度上缓解了部分地区在教育、卫生事业发展与教育、卫生基本建设投入不足的矛盾。但从目前教育、卫生项目在年度中央预算内投资总盘子的比例看,