指导学生复习思想政治的几点做法

从事高中毕业班政治课教学已十五年了，最大的感受是：指导复习的方法对头．就能起到事半功倍的效果；否则．化事倍功半。一、激发学生兴趣．充分发挥学生学习的积极性、主动性。长期以来，人们认为政治课是“学生难学、教师难教”，而我认为并非如此。在教学中，我抓住政治课是智育基础上的德育课，是德育指导下的智育课，是智育课和德育课的完美结合这一特点，告诉学生．学好政治课不仅能学到马克思主义的基本理论，增长才智．而且还帮你做人，这种双重效应是其它任何一科无法比拟的。通过启迪，首先使师生心灵呼应，从而大大地调动了学生…     

走近学生,让中职德育课“动”起来

让德育课走近学生,创建一个生动活泼、充满情趣的“动”的德育课课堂,是提高德育课实效性的重要条件。《中等职业学校德育大纲》明确指出:“德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。”这就为德育     

技工学校法律课程教学探讨

技工学校的法律课程是德育课的重要组成部分。它对于帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生道德法律意识，培养学生自觉地学法守法等方面，具有十分重要的意义。技工学校的学生，大多刚刚完成九年义务教育，对于世界观、人生观与价值观的概念及意义都比较模糊。如何帮助他们树立正确的世界观、人生观与价值观是德育课教学的一个重要课题，也是向社会输送合格中等专业技术人才的必要条件。     

技校德育课教学存在的问题与对策

技校德育课是学校德育的主渠道,但因重视不够、师资素质局限、教学方法原始、理论与实践脱节等原因,技校德育课教学现状令人堪忧。有的放矢,对症下药,才能从根本上解决问题,故需要教育目标与教学理念、教学内容与方法手段、教学管理与考核方式改革等的全面进行,需要各部门、老师、学生的共同努力。     

职高德育课教改渗透成功学理念的尝试

这几年,职业中学德育课教改围绕素质教育这一主题,联系学生思想实际和社会现实生活,在形式上有了一些突破,但收效却不是很大。究其原因,主要问题是课堂教学重形式却忽略了学生潜能的开发,社会调查活动重声势却忽略了对学生参与方法的指导,实践活动重知识拓宽却忽略了学生能力的锻炼与提高……如何让我们的德育课教改使学生满意并对锤炼他们的思想品格有更大的帮助呢?近年来我们有意识地在教学中渗透成功学理念,让学生树立自信心,逐步体验成功,从而主动投入到新课程教改中来,效果比较明显。下面是我们尝试中的一些基本做法。一、让学生找回自…     

如何预防和减少职校生违法犯罪

职业教育前不久，笔者学校发生了一起严重的学生校园伤害事件，一男生因早恋而与另一男生争风吃醋，用木棒将其打成“植物人”，犯下了故意伤害罪。此案令人震惊，大家也是议论纷纷，我也陷入深深的沉思之中。我是职业学校的一名德育课教师，担任学校法律课的教学，这一事件促使我对职校生(中专、技校和职业高中的学生)的行为和法律意识的现状进行分析和思索，对职业学校的法律课的教育教学进行反思。一、职校生违法犯罪日益严重的现状青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人。党和政府历来十分关心和重视青少年…     

德育课教学中师生有效对话探析

当前,对话教学已经成为了一种"教学时尚"。有效对话,作为新的教学思路、作为意义分享的方式、作为价值建构过程,在德育课教学中蕴藏着极大的价值。然而,德育课有效对话的开展极为不易,在对话主题、对话行为、对话指导、对话预设与生成等方面存在诸多问题。针对这些问题,笔者从生成话题、创设情境、交流回应、养成对话之心四个方面给出建议,希望能对德育课教学实践的改善有所帮助。     

谈谈职业高中的政治课教学

政治课难教，职高政治课更难教！因为一直在苦苦追寻对学生本该有的教学吸引力，而渴望摆脱统考这根指挥棒的政治课，在职业高中那里既考是摆脱了，但仍然吸引不了学生──没有了统考，学生原先强打精神学政治的状况，现在这点精神也没有了，此其一。其二，职高生实属三四流学生，原有的知识基础和接受能力显然有些差距。其三，职高生的专业学习倾向不言而喻，政治课容易成为一种摆设。现实面前，教师对职高政治课教学容易产生无聊味。然而，既然是课，还得教，还得努力使之教学有味。为此，我在教学过程中注意采用“五味”教学法，收到了一…     

指导学生读书 培养学习能力

读书方法是学习方法中最基本的方法之一。读书是理解知识、获取知识、强化记忆、培养能力的一种重要手段。读书是否得法效果大不一样。科学的读书方法，有利于学生掌握学习主动权，使读书获得事半功倍的效果；有利于学生获得终生受用的自学能力，养成独立思考的习惯。因此，指导学生掌握科学读书方便成了教书育人之需，提高课堂实效之急。一、把握知识结构，掌握复述要领德育课教材，不同学年有不同的内容。教要根据教材的内容，指导学生读书。在读书中，教师要注意指导学生把握好知结构，准确地掌握知识的点（要点、重点、难、疑点）、线（…     

“两课”实践教学模式的创建

在当今的新形势下,加强马克思主义基础理论课和德育课的实践教育教学十分重要。这对于开阔视野,启发学生思维;对于调动学生学习的积极性、主动性和培养学生的参与意识;对于培养学生实践能力,求实精神,锤炼学生分析和解决现实问题的能力;对于铸造学生的协作精神、理论思维能力和创新能力等等,都有非常重要的作用。