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思想政治教育中审美教育与道德教育的融合 总被引:1,自引:0,他引:1
胡炼 《学校党建与思想教育》2008,(12):66-67
本文基于大学生的特有生理和心理特征,提出对大学生进行思想政治教育可以适当地引入审美教育机制。并从理论和现实的层面论述了审美教育与道德教育相融合的可行性,同时辨析了在引入审美机制时出现的一些误区。 相似文献
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柯尔伯格的道德发展理论及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
柯尔伯格的道德发展理论主要包括道德发展观、道德教育观、教育主体观、教育渗透观和德育方法论,这些理论对加强和改进大学生思想政治教育具有重要的借鉴意义。如:在教育机制上应充分考虑个体差异,在教育模式上应以学生为主体,在教育方法上应倡导灵活多样式教学,在教育过程中应深入挖掘有关资源。 相似文献
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青春而阳光,帅气而谦和,这是见到特木钦给人的第一印象。今年21岁的特木钦,以优异成绩从呼和浩特二中考入中国人民大学后,仍然以拾金不昧、助人为乐、扶贫济困、尊老爱幼、品学兼优的风采和魅力影响和感动着他周围的人们,中华民族的传统美德在这个90后青年身上闪闪发光、传承光大。 相似文献
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中国古代的思想政治教育理论历史悠久、源远流长,有着它的一些特点:强调道德教育及其方法的运用;强调把树立远大理想和崇高目标放在思想政治教育的首位;强调对人仁爱,对父母孝道等等。今天我们应当以辩证的眼光,客观分析古代思想政治教育的合理性与不合理性之所在,区分其中的精华与糟粕,然后再作出肯定什么,否定什么的结论。 相似文献
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张贞伦 《学校党建与思想教育》2007,(8):60-61
高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。为了适应改革开放新形势的要求,进一步推进高中思想政治课教学改革,实现由应试教育向素质教育转轨,切实提高学生的思想政治道德素质,根据当前高中学生思想状况及其形成原因,用德育文化教学的师生融合理念,以推进学校德育教学和整个社会德育的健康发展,这是研究当前高中学生思想政治教育的重要课题。 相似文献
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步入信息社会的今天,一些大贪“巨蠹”被查办的新闻不时充斥网络报端,人们在对大贪巨蠹人人喊打、深恶痛绝的同时,对发生在身边、甚至自己身上,诸如以人情往来为名,收受一些香烟、礼品、土特产等“揩油”行为却常常网开一面,认为吃一顿饭、抽一包烟,乃区区小事,无关痛痒。 相似文献
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出差外地,在好友家留宿。发现她有一个细心却唠叨的婆婆,她却与其相处甚好。那天,我们在大排档吃了夜宵,肚皮溜圆地回家。好友拿出两盒鲜奶,递给我一盒。 相似文献
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很多领导干部时常感到“心苦”和“心累”,缺少幸福感,那是因为在他们通往幸福的为官之路上有几大“障碍石”难以逾越—— 相似文献