以“八荣八耻”为指针开创高校学生德育工作新局面

胡锦涛总书记“八荣八耻”的论断，立足于改革开放，中国特色社会主义建设的客观实际，着眼于人的全面发展，总结了精神文化建设特别是思想道德建设的经验教训，坚持“以人为本”，以文化人的基本原则，构筑起中国特色的马克思主义人生观道德观，成为新时期开创高校德育工作新局面的根本指针。     

实施班级自我管理 促进学生全面发展

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期，他们的思想、生活和心理极不稳定，对社会上是非问题的辨别能力较差，在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己，随意性大。基于这一现实，笔者在多年的班级工作实践中，改变传统的以教师为中心的师本管理模式，还学生自主权利，紧紧依托学生主体资源，大力开展学生自我管理，让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践，收到了理想的教育效果，促进了学生和谐、主动地发展。     

加强学生公寓德育工作的思考

学生公寓是学生学习、生活和娱乐的重要场所，是反映学生思想和品行的重要窗口。如果不抓好学生公寓的德育工作，就难免发生校园暴力事件，如马加爵杀害同学就是在学生公寓发生的，加强学生公寓的德育工作已刻不容缓。     

学校教育“以人为本”的探索

胡锦涛总书记指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”教育的本质应是服务，为学生的终生幸福服务，这是教育的崇高使命和终极目的。著名教育家乌申斯基说得好：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福，这一点当然是毋庸置疑的。”     

教育中的九大基本和谐关系

——教育核心价值与社会核心价值的和谐中国特色社会主义教育应当是坚持为人民服务,促进每一个人的全面发展。这就要求教育工作必须坚持以人为本,以实现人的自由而全面的发展为全部出发点和归宿。明确和坚持这样一个价值观,我们分析和处理教育问题,就可以高屋建瓴,为找准与解决     

贯彻落实全教会精神把握德育工作着力点

贯彻落实全教会精神和教育规划纲要．主线是遵循规律、科学发展，重点是胡锦涛总书记在全教会上讲话中强调的“五个必须”．核心是“以人为本”。坚持以人为本，全面实施素质教育，就要坚持德育为先，把德育贯穿在学校工作的全过程，把握德育工作的着力点。     

立德为先 育人为本

去年年底．胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话．他明确指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一教育方略的提出切合了时代发展的脉搏。让每一个教育工作者有了明晰的实践指导思想，更增添了一份社会责任的担当意识。     

科任教师在教学中的德育渗透

在教学实践中,做学生德育工作往往被认为是班主任的专利,因此有许多科任教师不把思想教育当作教学内容,只片面地单纯传授学科知识,结果使科任教     

略论音乐教育在人才培养中的重要作用

高校音乐教育在提高高校学生综合素质,培养拔尖人才的过程中具有重要作用,通过音乐教育为高校拔尖人才的培养开创新的平台。要加强音乐教育在人才培养过程中的比重,坚持不懈,最终实现大学生的全面发展,为培养高校拔尖人才提供有力支持。     

上海师范大学 学生工作掠影

上海师范大学紧紧围绕立德树人这一根本任务,坚持“以生为本,引领发展”的理念,始终把促进学生成长成才作为出发点和落脚点,紧紧围绕社会主义核心价值体系,坚持育人为本、德育为先,以目标引领、思想引领、党建引领、实践引领、典型引领为导向,促进学生全面发展。     

教师人格魅力在教学中的作用

思想政治课是一门特殊的学科,通过让学生系统地学习马克思主义经济学、哲学和政治学,使他们树立起科学的世界观、人生观、价值观,进而培养学生形成科学的思维方法,提高参加各种实践活动的能力。思想政治课教师要想通过一定的教学方法把自己所掌握的科学理论转化为学生的思想和行为,就     

为师之道乃坚持：党校教师在教学工作中的七个不变

在教育资源配置日趋多元、教育产品竞争日趋激烈,在市场化已深入到干部教育领域的方方面面、党校教育面临的形势日益复杂多样的情况下,作为党校教师必须坚持为师准则与职业操守,坚持高度的责任感与敬业精神不能变;严谨的治学态度不能变;求真务实、科学的现代精神不能变;对马列主义及其与中国具体实践相结合的最新理论成果的传道、授业、解惑的职能不能变。     

教师教育机构在实施校本培训中的地位和作用

教师教育机构是为基层教师培训的专职培训机构，承担着为中小学开展校本培训提供指导、服务、管理和评价的功能。它存在的意义就在于是为区域内教师教育和教师专业发展提供规划指导、专业引领、资源开发、协调整合、调查评估、业务统领等。所以，在各地区实施以基础教育新课程培训为核心内容的校本培训中，更要充分发挥它的“引领、示范、指导、培训、服务”作用。     

启发式教学在宪法学教学中的应用

一、启发式教学的概念启发式教学的历史源远流长．其在东方起源于孔子。在教学方法上,孔子主张应该采用启发式的方法对学生加以教导。而他的这一思想被后世加以发扬。宋代的朱熹、清代学者王夫之、近现代人民教育家陶行知、著名教育家杨贤江等都是启发式教学方法的倡导者。西方启发式教学思想．可以追溯到苏格拉底的“助产术”．他认为在学生学习的过程中．教师的作用只是“助产”、“产婆”。     

让教师心灵永远充满阳光

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师是人类灵魂的工程师。2002年教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》第13条指出，“要重视教师心理健康教育工作。各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，     

充分发挥工会组织在共建共享和谐社会中的重要作用

胡锦涛总书记在参加全国政协十届五次会议工会、共青团、青联、妇联界委员联组讨论时发表的重要讲话,深刻阐述了广大人民群众在构建社会主义和谐社会中的主体地位,明确强调了工人阶级是包括和谐社会建设在内的整个改革开放和社会主义现代化建设的主力军,对工青妇组织如何在构建社会主义和谐社会进程中发挥积极作用提出了四个方面的要求;讲话意义重大,影响深远,为工会组织充     

思想政治工作在民营企业中的重要作用

思想政治工作是企业的一项重要工作．能有效地将党的理论和企业自身的发展做出有机的结合,从而增强企业凝聚力,使企业和谐发展。特别是民营企业．如果想做到更大更强．必然需要对员工进行思想政治工作的教育。一、民营企业的特点1、民营企业一般都是创业家经过曲折的奋斗过程创立而成的。从改革开放到现在,无论在哪个历史时期,总会有在这个时势下造就的英雄。     

坚持育人为本 促进师生共同发展

十堰一中是2004年通过省级示范学校验收的,2005年6月,被省政府教育督导室正式行文授予＂示范中学＂。近几年该校以省级示范中学的荣誉和责任为动力,多次组织全体师生员工深入学习＂全面、协调、可持续的科学发展观＂,展开＂办学观念与教育教学实践＂的讨论,进一步深化了对＂育人为本,德育为先，师生共进，全面发展”办学理念的认识：一是认识到学生的全面发展，首先是学校的发展，只有学校发展了，才能满足广大人民群众日益增长的对优质教育的需求，     

努力实现规模以上非公有制企业党的工作全覆盖

规模以上非公有制企业,是指从业人员在100人以上和从业人员在50至99人且年营业收入在500万元以上的非公有制企业,今年4月初,胡锦涛总书记指出:"规模以上非公有制企业党建工作进展显著。要在继续抓好组建党组织工作的同时,努力探索和总结党组织在非公有制企业中发挥作用的经验。"近年来,我省十分重视通过重点加强规模以上非公有制企业党建工作,以此带动全省非公有制企业党建工作的全面发展。截至今年8月3日,全省1843户规模以上非公有制企业已建立党组织的有1626户,占总数的88.23%。本期刊发一组相关报道,供各地借鉴。     

党章在党的先进性建设中的地位和作用

胡锦涛总书记在中纪委第六次全会上从加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，向全党发出了“要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党煮作为全党的一项重大任务抓紧抓好”的号召。这是总结我们党自身建设包括党风廉政建设和反腐败工作的实践经验得出的一个重要结论。学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，既是对每一名党员最基本的要求，也是加强党的先进性建设的根本指针。只有按照党章的要求履行入党誓词。按照党章的规定践行党的宗旨。按照党章的精神加强党的建设，才能永葆党的先进性，使先进性建设永远沿着正确的轨道运行。