关于领导、哲学及领导哲学的断想

领导哲学既不同于领导学,也不同于哲学,它是处于哲学与领导学之间的交叉学科。哲学之于领导学,是一种现实的需要,领导学中运用哲学,是一种理论提升的需要;领导学是领导哲学生长的土壤,领导哲学是领导学发展的指南;只有给领导哲学以准确定位,才有助于其功能的发挥和领导学学科体系的整体发展。     

行政哲学研究的逻辑起点及其定位

行政哲学的研究近年来在国内逐渐成为一门显学。如果将行政哲学理解为对人类行政活动过程本质与规律的认识的反思活动,即行政哲学是对一定的行政理念、行政认识所进行反思的活动,则行政哲学研究的逻辑起点就应是对特定的历史范围及过程中,人们对行政理念及行政认识进行反思的活动之规律性的探寻;对特定的国度中现存的一定的行政理念、行政认识所进行反思的活动进行分析与研究。反思历时状态与共识状态行政理念、行政认识的价值、目的、本质、规律,使其更加深刻地揭示行政现实的本质,并对行政现实更具概括性、解释性与指导性。行政哲学研究的逻辑起点决定了其研究的内容、定位、存在样态、功能及特性问题。     

新世纪哲学社会科学的新定位

江泽民关于哲学社会科学的研究能力和成果也是综合国力的重要组成部分，自然科学与哲学社会科学四个“同样重要”的思想，是对新世纪哲学社会科学的新定位。这种新世纪的科学现，是对马克思主义科学现的新阐述、新发展，标志着我们党新的全面的马克思主义科学观的确立。     

毛泽东与中国马克思主义哲学学科体系的构建

中国马克思主义哲学学科体系是构建中国特色哲学社会科学学术体系、学科体系和话语体系必不可少的组成部分,中国马克思主义哲学学科体系的建立必须要以中国马克思主义哲学体系为理论基础。苏联马克思主义哲学体系对中国马克思主义哲学发展产生了重要影响,毛泽东为中国马克思主义哲学体系的建立、逐渐脱离苏联影响并结合中国特色不断完善作出了重要贡献,推动了马克思主义哲学各学科在现代中国的建立和发展。同时,毛泽东为当代中国构建马克思主义哲学学科体系提供了重要启示与方法论原则。     

公共管理的学科定位与知识增长

学科定位与知识增长是公共管理学的重大基础理论问题。而考察公共管理学的学科定位问题，应从学科定义、身份危机和知识基础三个方面来展开。公共管理学业已成为一个充满生机活力和具有远大前景的学科，具体表现在：学科发展的机遇、学术研究的进展、学科社会建制的成熟，以及成果应用的加强。但目前公共管理学科在教学与研究仍然比较落后，较为突出的问题包括：一是学科研究范式的不成熟；二是严谨研究方法的缺乏；三是理论建构及学术创新不足；四是学科的本土化有待加强。鉴于此，可以通过学科边界的明晰、方法的自觉、知识的积累和主题的拓展等途提高该学科的研究水平。     

从概念使用角度辨析科学社会主义学科定位

党的十八大以来我国进入全面深化改革新时期,科学社会主义学科迎来前所未有的发展机遇,但是科社概念使用中一词多义、多用的现象对学科定位造成严重干扰,不利于学科的建设与发展。深刻分析科社概念的使用乱象及其起因,区分概念使用背后的两种不同的思维方法(辩证逻辑和形式逻辑),对于厘清学科定位具有积极的、现实的意义。科社学科建设既要尊重历史又要与时俱进,坚持学科的科学性、独立性、开放性、实践性,努力提高学科的地位和声誉。     

我国哲学学科发展:从分离到整合

我国哲学学科分类比较细,彼此之间缺乏交叉,其设置处于分离状态。哲学横向与纵向的交叉、各学科的碰撞和互补、发展阶段的差异、彼此的分离与隔绝,客观要求我国哲学学科从分离走向整合。实现我国哲学学科整合发展,必须坚持研究思路的系统性、理论旨趣的指向性、观点表达的思辨性、整合方法的合理性,采用空间整合法、历史与逻辑相统一的研究方法、社会实践法、信息共享整合法,使哲学学科在更高层次上走向整合。     

民族精神的科学内涵及其基本功能

一个人是需要一点精神的,一个民族也同样需要一点精神。民族精神是一个民族在长期共同生活和实践中形成的思想观念、价值取向以及信仰、性格与心理的总和,具有传统性和时代性,是传统精神和时代精神的有机统一体。民族精神的基本功能主要表现在导向功能、激励功能、整合功能和教化功能等方面。     

论圆点领导

圆点既是事物的一种存在状态,也是事物的一种属性。从圆点视角来看,领导活动即是由不同层次的圆点状态(或属性)的领导要素组成的、不断进行能量和信息交换并按照一定的互动原理运行着的系统。圆作为一种最和谐、最完善的形式,是领导艺术的最高境界。只有把握圆与点、圆与方、圆与非圆的关系,才能把握圆点领导的基本原理。     

论宪法的基本功能

宪法的功能是宪法价值的体现.宪法是对公民权利和国家权力进行合理配置的分权法.保障人权和实现有限政府是宪法的基本功能.宪法司法化是宪法基本功能得以发挥的重要保障.     

科学的“人”学——马克思哲学的完整视域与本质特征

马克思"人"学之科学性在于其"现实性",这种"现实性"是在立基于"实践"的思考中、在对各种"关系"的反思中,亦即在对"现实的个人"及其"现实的发展"的关注中历史地生成的。只有始终保持与社会现实的亲和性,才能提高马克思哲学的解释力与有效性,使其真正成为实现个人与社会全面发展的思想武器。     

政治哲学与行政哲学的比较分析--从另一种角度探讨行政哲学

政治决定行政,行政是整个政治过程的一个有机组成部分.政治哲学是对政治生活的哲学反思,行政哲学是对行政生活的哲学反思,政治与行政之间的有机联系必然会在政治哲学与行政哲学之间的关系中体现出来.因此,比较政治哲学与行政哲学之间的异同点,并借鉴理论形态已经相当成熟的政治哲学在研究对象、研究内容、研究方向、研究方法等方面的经验,对处于初创时期的行政哲学的发展具有重要的推动作用.     

脑力劳动及其价值的哲学定位

中共十五届五中全会明确指出:“随着生产力的发展,科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式,在社会生产中起着越来越重要的作用。在新的历史条件下,要深化对劳动和劳动价值理论的认识。”科技工作等属于脑力劳动,因此要深化认识首先必须深化对脑力劳动及其价值的认识。在科技第一生产力时代,确认脑力劳动的主导地位和作用是坚持唯物史观劳动本体论的应有之义。     

科学发展理念中的"实践"概念浅析

发展是当代世界的主题，实现全面、协调、可持续的发展，要以马克思主义实践观为指导，认清现实“实践”中的认识性实践和改造性实践两个概念。正确把握“认识性实践”与“改造性实践”的区别与联系，充分认识到认识性实践在科学发展理念中的重要性，科学地实现发展的可持续性。     

论以人为本的科学发展观所蕴涵的哲学思维方式

党的十六届三中全会明确提出科学发展观后,理论界反响热烈,纷纷展开了各种角度的解读和研究。我们认为,从哲学角度的解读和研究尤为必要,因为只有从这个角度入手,才能把握科学发展观在党的理论体系中的确切定位,才能真正把科学发展观理解为指导发展的世界观和方法论,也才能够准确地阐明它在马克思主义发展史,特别是马克思主义哲学史中继往开来的历史地位。为此,本刊组织专家学者对这个重要问题从哲学的各个角度展开笔谈,以飨读者。     

行政哲学：研究对象与基本问题

本以行政哲学研究对象和研究主题的新认识为基础，提出行政哲学是关于行政观的学问，是人们基于行政实践而对行政本质以及行政科学发展进程进行考察和反思的相关知识的概括和总结。结合当前行政学研究的实际，本将行政哲学研究的基本问题界定为以下五个方面：行政本质及其分界、行政的基本假定、行政目的与行政价值、行政理论范式及其转换、行政理论评价及其创新。     

科学发展观与地方政府职能转变

在世界科技进步日新月异 ,世界经济全球化深入发展 ,国际间生产要素重组和产业转移加快的大背景下 ,地方政府如何把握有利条件和有利时机 ,引导本地经济社会全面发展 ,关键是及时确立科学的发展观 ,明确管理经济和社会事务的指导思想和基本原则 ,不失时机地转变政府职能 ,推进地方政府管理创新     

论哲学境界所蕴涵的精神价值取向

哲学就其本性和特性而言是人通过反思的途径表达自身精神需求的内在方式,哲学通过境域式开掘与生成体现了人的境界的精神需求。哲学境界成为人超越自然存在的精神体现方式,主要蕴涵着人文精神的指向、自由精神的指向、理想精神的指向以及批判精神的指向。     

党的领导制度体系的科学内涵与逻辑结构

党的十九届四中全会首次明确提出坚持和完善党的领导"制度体系"的概念范畴,从体系建设的高度,科学诠释了新时代"建设什么样领导制度,怎样建设领导制度"这个理论和实践主题,深刻揭示其科学含义、基本要求,赋予党的领导制度新的理论形态和时代特征,对于在新的历史起点坚持和加强党的全面领导具有重要的现实意义。党的领导制度体系内涵清晰、意蕴深刻,具备完整的框架结构,同时又是一个紧密联系、相互作用、相辅相成的内在统一的有机整体,为新时代构建党的领导制度体系展现了清晰的"路线图",提供了科学的"方法论"。