美国人的生态意识--访美走笔之三

美国人无处不在的生态意识是一种渗透到美国人血液里的人类与自然和谐共生、共同繁荣的现代生存发展理念。当然这种理念能在普通美国人的头脑中生根是付出了很大代价的。     

美国人的宗教生活--访美走笔之四

美国没有国教,但又是发达国家中宗教色彩最为浓厚的国家.据美国的媒体统计,有95%的美国民众表示信仰上帝.我们在美国访问的日子里,能真切感受到宗教对美国社会、政治和普通人生活的重要影响.     

美国的社会教育--访美走笔之五

一个国家对文化建设的重视程度往往体现在对国民进行社会教育的水平上.我们在美国访问的日子里,每到一地,首先是参观当地的纪念馆、博物馆等许多标志性文化场馆.美国有各式各样遍布全国的高质量的文化教育设施,而且在那里总能看到美国人扶老携幼,和外来的旅游者一道仔细地观看展品,认真地聆听解说,那虔诚的态度令人感动.     

领略美国方式的人权--访美走笔之六

美国是世界上号称最讲普遍人权的国家,美国政府动不动就以"人权问题"为由干预别国的内政.那么美国本土的人权状况究竟怎样?我们在美国访问的日子里,近距离地领略了美国方式的人权.     

访美随感

也许是不太容易的缘故，访问美国又和刚兴出国那会儿一样重新成为时尚。我便在这时和国家行政学院的老师学友们一道去了美国……     

迅速崛起的美国女性小企业家群体--访美走笔之一

2002年9月,我作为黑龙江省妇女代表团的成员访问了美国.在加利福尼亚州州立大学弗来斯诺分校商学院,我们就中美两国妇女的就业和女性企业家的成长等问题进行了交流,并考察了美国的一些城市.这组"访美走笔"就是浮光掠影看美国的观感.     

毛泽东--创新精神的倡导者和实践家

毛泽东的一生是不断创新的一生.他的创新思想和实践孕育了中国在第一次世界大战和十月革命后的历史大变动时代.他不仅从多方面阐明创新思想的重要性,大力提倡创新精神,而且身体力行付诸实践,主要表现是:坚持理论联系实际反对教条主义;从中国客观实际出发,思考中国革命的问题;探索中国革命自己的道路,勇于开拓新局面;以科学的态度对待革命理论,坚持在实践中发展马克思主义;坚持历史唯物主义原则,尊重人民群众的首创精神.     

邓小平访美趣闻

1979年元旦中美建交,1月28日至2月5日,时任国务院副总理的邓小平对美国进行了正式访问。9天中,小平同志开朗和坦率的性格给美方留下了深刻的印象,而他在会谈中所表现出来的大家风范以及原则的坚定性和策略的灵活性,更使时任美国总统卡特钦佩不已,他说：“中国人似乎知道如何表达他们对国家的自信和自豪,却又并不傲慢。”     

安倍访美遭冷板凳

美国总统奥巴马和来访的日本首相安倍晋三2月22日在白宫举行会谈。会谈主要涉及美日同盟、朝鲜核试验、《跨太平洋战略经济伙伴协定》（TPP）谈判等问题。分析人士认为,从会后发表的声明看,会谈成果有限。在钓鱼岛争端造成中日关系紧张之际,美国似乎刻意让此次会谈保持低调。尽管两国领导人多次强调美日同盟的重要,但实际上两国关系非常微妙。     

试论兵团人对兵团精神的实践与创新

兵团精神是历史的凝结,又是兵团事业走向未来的强大支柱.兵团人是兵团精神的创造者,也是弘扬者.因此,兵团人对兵团精神的实践与创新具有重要意义,有助于提高兵团的凝聚力,促进兵团经济发展,更好地维护新疆的稳定,更好地维护西北边疆安全,对于贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,都具有重要的意义.     

论邓小平的创新精神

邓小平同志在创新方面堪称楷模。他否定“两个凡是”,确立实践是检验真理的唯一标准;他否定阶级斗争为纲,确定以经济建设为中心;他提出了社会主义初级阶段理论,并创造性地提出了“一国两制”的战略构想;在经济理论上,他提出了“社会主义也可以搞市场经济”的大胆思路。邓小平理论处处蕴含着创新。     

从邓小平理论看邓小平的创新精神

邓小平理论是指导有中国特色社会主义现代化建设的强大思想武器,其创新精神贯穿始终。不仅在理论体系的主要内容上集中体现了邓小平的创新精神,而且在理论的形成过程中也贯穿着邓小平的创新精神。在创新日益成为时代潮流的今天,进一步学习、继承和发扬邓小平的创新精神,将会给我们带来许多新的启迪。     

从邓小平理论看邓小平的创新精神

邓小平理论的主要内容集中体现了邓小平的创新精神;邓小平理论的形成过程始终贯穿着邓小平的创新精神;邓小平的创新精神带给我们许多新的启迪创新的关键取决于把马克思主义的基本原理与中国的具体实践相结合;创新的源泉产生于人民群众的伟大实践之中;创新的途径在于把求实的态度与科学的方法有机统一起来;创新的动力来自于崇高的理想和勇敢的献身精神;创新的基础建立于渊博的学识和高超的智慧之上.     

邓小平创新精神的特点探析

创新是邓小平的一大亮点.邓小平的创新精神坚持了六个相结合坚持继承与发展相结合,总结经验与批判错误相结合,立足中国与面向世界相结合,解放思想与实事求是相结合,理论与实践相结合,一般原理与中国特色相结合.     

十八大报告中的创新精神——深入学习贯彻党的十八大精神系列教材之二

教学对象：党员、干部及入党积极分子; 教学目的：通过教学,使学员对党的十八大报告中的创新精神能够有所领会,从而加深理解、提高认识、武装头脑,体现到贯彻落实十八大精神的行动实践中;     

邓小平创新精神的特点探析

创新是邓小平的一大亮点。邓小平的创新精神坚持了六个相结合:坚持继承与发展相结合,总结经验与批判错误相结合,立足中国与面向世界相结合,解放思想与实事求是相结合,理论与实践相结合,一般原理与中国特色相结合。     

美国是如何培养创新人才的

美国为了在日益激烈的国际竞争中占居主动地位,从20世纪80年代愈加重视创新人才的培养。为此,政府大力推进教育改革,鼓励学术界开展旨在加快培养创新人才的理论研究,确定创新教育的工作思路,制定符合培养创新人才要求的教学大纲和教材,建立创新人才的培养机制。美国关于创新教育的理论和实践,有些方面是新颖的、具有突破性的,对我国培养创新人才具有一定参考价值。     

论邓小平的创新精神

邓小平创新精神的动力,源于他复出后寻求建设新方略的环境需求,源于他强烈的历史责任感和紧迫感,也源于他特有的个人素质深厚的理论功底、传奇式的经历和磨难、坚韧不屈的心理品格.邓小平创新精神的特征表现为勇于否定错误、开辟新径;善于吸取前人精华,开创实践成果;长于总结实践经验,形成敏锐感悟;通过纵横比较,提出真知灼见.     

论邓小平的创新精神

邓小平创新精神的动力,源于他复出后寻求建设新方略的环境需求,源于他强烈的历史责任感和紧迫感,也源于他特有的个人素质:深厚的理论功底、传奇式的经历和磨难、坚韧不屈的心理品格.邓小平创新精神的特征表现为:勇于否定错误、开辟新径;善于吸取前人精华,开创实践成果;长于总结实践经验,形成敏锐感悟;通过纵横比较,提出真知灼见.     

邓小平创新精神形成初探

邓小平创新精神的形成是内外因综合作用的结果:良好的个人素养是其创新精神形成的基础和前提;爱国爱民的情是其创新的动力和源泉;性格上的果敢是其创新的个性心理特征;对马克思主义、共产主义的信念是其创新的精神支柱;国际、国内的势是促使其创新的环境驱力。