日本高校的女子教育

二次大战以前,日本实行的是一种复杂的双轨制的学校教育制度。在这一学制中,封建的“男尊女卑”的色彩极其浓厚。在高等教育阶段,除个别学校外,大学是不向女性开放的。就接收女性的大学而言,教育的目的也只是培养“贤妻良母”。战后进行了全面的教育改革,确立了民主平等的原则,建立了单轨的６·３·３·４学制,实行男女同校,各级各类学校教育都得到了迅速发展,这其中女性教育的发展尤其令人瞩目。１９６９年,高中的女生的入学率首次超过男生,１９８０年男生为９３,１％,女生为９５．４％;１９８９年男生为９３．６％,女生为…     

日本高校的体育教育及启示

体育教育是学校教育的重要组成部分,日本高校的体育教育,也如同经济发展一样,无论是在规模上还是质量上都已达到世界先进水平,这对处于改革,面向世界求发展的我国体育教育无疑是值得学习和借鉴的,为此本文拟以日本高校的体育教育方面进行分析,为我国的体育教育改革提供一些启示。     

日本高校科研的振兴

在日本,高等院校的科研活动属于学术研究范畴。所谓学术研究即“在人文、社会及自然科学诸领域进行的旨在探究真理的普遍的理智创造活动”。1992年7月,日本学术审议会提出了《关于展望21世纪学术研究综合推进方案》的报告。根据这份报告,文部省提出了将日本学术研究的基础提高到国际水平的奋斗目标;并积极采取措施谋求高校科研的振兴。     

韩国学研究的佳作──《当代韩国人文社会科学》评介

韩国是与我国隔海相望的近邻,与我国有数千年的友好交往历史。汉文化与韩文化之间相互渗透与影响,已达到血脉相通的程度。“少小离家”到中国留学并高中进士的新罗时期的崔致远,不仅留有传诵千古的汉诗,“老大回”国后,对韩国后世的影响及其受尊崇的地位竟与孔孟比肩。韩国的国土不及我国的江苏省。韩国的人口仅是我国人口的二十七分之一。但韩国经济的发展是惊人的：1954年,韩国的GNP仅为15亿美元,人均GDP不过69美元。到了亚洲金融风波前的1995年,韩国的GNP已高达4517亿美元,同1954年相比,增长了300倍;人均GDP为10076美元…     

《治理现代化研究》入选中国人文社会科学核心期刊

2018 年11 月16 日,中国社会科学院中国社会科学评价研究院主办的第五届全国人文社会科学评价高峰论坛暨期刊评价峰会在京举行,峰会发布《中国人文社会科学期刊AMI 综合评价报告(2018 年)》,《治理现代化研究》入选中国人文社会科学核心期刊。这是我刊转型为学术期刊3 年来取得的喜人成绩,其中熔铸着作者的智慧,凝结...     

日本高校改革新举措

近年来,随着高校数量的增加,而每年申请入学人数都在逐年减少,使日本的高校均面临着严峻的生存的问题.若无独具特色的教学和雄厚的实力,就无法吸引考生,无法在激烈的竞争中生存.强烈的危机意识驱使日本各高校纷纷进行全面而大胆的改革,提高教学质量,改进教学方式,加强教学管理.     

从清末日本教育考察看日本人的教育普及观

教育普及是当今世界各国发展教育所追求的首要目标。日本在明治维新时,受西方普及教育思潮的影响,意识到教育普及的重要性,并从国家发展中切实体会到教育普及是强国富民的关键因素之一。     

浅析日本教育的双重性格

日本对很多人来说是一个充满神奇色彩的民族,作为一个资源短缺的东方孤悬岛国,却 能在19世纪通过体制转型跻身列强行列,二战惨败之后,又能在不长的时期内重新成为世 界第二大经济强国。这些都不能不令人对之刮目相看。作为中国的近邻,日本有其独特的 性格特征,这与它的地理环境是分不开的,例如,在四面环海,交通手段落后的前资本主义社 会,海洋对于日本来说一方面起到了使其免受外敌侵入的天然屏障的作用,另一方面又阻隔     

日本青少年的心理健康教育

一、引言联合国世界卫生组织对健康下的定义是:健康是不但没有身体疾患,而且有完整的生理、心理状态和社会适应能力。也就是说一个人身体与心理都健康才称得上真正的健康。日本的心理健康教育工作是受到美国的影响迅速发展起来。第二次世界大战后,受美国教育考察团的建议(1946),日本展开了新教育运动。作为新教育的一环,强调将学生指导问题作为重要问题来对待。     

日本教育法制的特点

二战之后,日本教育之所以能够得到迅速发展与提高,原因是多方面的。其中是与高 度重视教育法制建设密切相关的。同英、法、美诸发达国家相比,日本是颁布教育法最多的 国家,几乎所有教育的问题,即便是非常具体、细节的问题,都制定了相应的法律,并严格 施行。本文着重就日本教育法制的特点作一粗浅探讨。     

日本环境教育述论

当今世界,环境问题已经超越了国家的界限,成为世界性的热点问题之一。保护人类赖依生存的地球成为世界各国人民的共同愿望。日本曾是个“公害”大国。第二次世界大战以后,随着日本飞速的工业化、经济增长和城市化的扩大等,环境污染和环境破坏,如噪音、交通混杂、大量垃圾、水质污染、空气污染、重金属污染、农药污染、土质污染、下水道污染、汽车废气污染等问题越来越严重。到六十年代,环境污染问题已成为日本非解决不可的事情。1967年,日本政府颁布《公害对策基本法》。其中第16条规定:“政府必须努力在普及关于公害知识的同时,提高防止公害的意识”。日本的环境教育正是以“公害教育”为契机,自六十年代末开始发展起来的。现在,环境教育已成为日本教育领域非常重要的组在部分,而且越来越受到重视,并取得了良好的效果。     

日本高校COE建设述评

为谋求学术研究的新进展,迎接21世纪的挑战,日本在采取综合性措施对学术研究的基础进行全面加强的同时,还对特定的研究组织实施重点建设。自1995年起,日本开始了高校COE建设的进程,并将其作为学术振兴的一大支柱。这一进程集中体现了当今日高校科研发展的基本趋向,即:注重创造性和卓越性,追求高度化和国际化。 一、COE的概念 COE是英文 Center of Excellence的缩写。在日本,一般用它来指称拥有卓越的研究指导者、最新的研究信息、先进的设施设备、强有力的研究支援体制的核心研究机构。至于高校COE,依照学术审议会的界定,则是指推进富于创造性的世界最尖端学术研究的卓越的研究基地。 怎样的研究基地才能称得上COE呢?这很难一概而论,必须从研究领域、研究组织、研究环境、研究成果等方面进行综合判断。一般说来,COE应具备以下特征; ①在有关领域,拥有举世公认的世界一流的研究成果。 ②在有关领域,拥有世界一流的研究人员,尤其是卓越的学术带头人;并具备统合内外研究人员的能力。 ③设施设备先进、精良、完备。     

日本影响清末教育的途径

甲午战后,遭到惨败的清王朝再也不敢以“蕞尔小国”来小觑日本,而代之以一种积极的心态去正视和学习。日本对执弟子礼的过去先生在教育方面的取经学习,表现出极大的热情和合作。教育成了日本影响清政府的最佳方式,而这种影响方式是在中国主动学习前提下,通过多种     

简论日本新闻教育的特征

新闻教育是教育大系统的一个分支,也是社会新闻事业的重要组成部分.新闻教育适应新闻事业大规模发展的需要而产生于二十世纪初,并在近百年的发展中,为新闻事业的发展做出了不可磨灭的贡献.它不仅为新闻事业输送了源源不断的人才,同时新闻教育过程中新观念的树立,技巧的更新也大大推动了新闻事业的现代化和国际化进程.     

日本医务人员在职教育借鉴

随着世界科学技术的飞速发展,科学知识急剧增加。医学界更是如此,由于医生这种特殊职业的关系,它对整个人类及社会的发展与进步有着直接而重大的关系。为适应医学的飞速发展与变化,世界各国对医生的在职教育都投注极大的热情。日本在采纳了外国的教育方法的前提下,根据自己本国的特点开始实行了新的终身教育计划与方法。 日本对医学在职人员的再教育是非常重视的,制度也是比较完善的。对医学人员毕业后的再教育表现在多方面。有在医院内接受教育或在医院外接受的分别。一般来说,毕业后教育大多是在指定机构或医院进行的,所需时间为五年,这期间可分为前期进修和后期进修及实际工作三个部分,前期进修时间为两年,后期进修和训练为三年。不论前期、后期还是实际工作,它都是以巩固医务人员所学的原有知识内容为前提,由浅到深、由广到专,     

日本战后日语教育国际化

战后,随着日本经济大国地位的确立,世界上学习日语的人数不断增多。在日语教育国际化的推广过程中,日本政府通过建立完善体制、设立推广机构、制定发展战略等举措,推动了日语教育国际化的发展。日语教育国际化不仅传播了语言本身,对促进海外了解日本、加强国际文化交流、提升国家形象具有重要作用。     

新加坡高校人文素质教育特色及其经验借鉴

本文通过分析新加坡高校人文素质教育的特色和经验,对比目前我国高校人文素质教育中存在的不足,借鉴新加坡的经验,提出以传承本国优秀文化、增强国民意识、增进大学生对我国历史和文化传统的认同感等为重点,进一步加强和改进大学生的人文素质教育,全面提高人才的培养质量.     

战后日本高等职业教育的发展特点

战后六十余年,日本的高等职业教育在适应经济和产业发展的需求中不断发展,对日本经济社会的发展和国民职业教育水平的提高发挥了重要的作用。战后日本高等职业教育的发展呈现出体系化、法制化、市场化、综合化、终身化等显著特点。研究战后日本高等职业教育的发展特点对处于发展关键时期的中国高等职业教育有着一定的启迪作用。     

日本闲暇教育的发展及其启示

1995年5月1日我国开始实行周体二日制,标志着我国开始进入闲暇时代。这是我国改革开放二十年来取得的巨大成就所带来的必然结果,闲暇时间的增多不仅意味着旅游、娱乐等闲暇产业的发展,更意味着对教育的挑战。如何度过充裕的闲暇时间和有效地利用闲暇时间更好地发展个性、完善自我,成为我们亟待关注的问题。在国外,闲暇教育已得到了广泛的重视,并取得了显著的成效。总结和借鉴国外闲暇教育发展的历史经验,对发展适合我国国情的闲暇教育具有十分重要的意义。本文拟对日本闲暇教育发展的历程及其特点作一初步的分析,并在此基础上总结有益于我国闲暇教育发展的经验及其启示。