公安院校教育与公安机关教育的区别刍议

公安教育是国民教育的重要组成部分 ,是我国公安工作发展和前进的基础。近年来 ,随着市场经济的建立和加入世界贸易组织 ,公安教育面临着前所未有的机遇和挑战 ,公安教育急需解决的重大问题是公安教育的定位问题。在人们观念中 ,公安教育似乎就是指公安院校教育 ,其实公安教育的对象是全体人民警察 ,公安教育的任务是提高整个公安队伍的素质。公安教育从教育主体方面应该分为公安院校教育与公安机关教育。公安院校教育是公安教育的基础 ,公安机关教育是公安院校教育的继续与接力 ,是公安院校教育的巩固与深化 ,两者既有联系 ,又有区别。认识…     

试论大学五种教育的相互关系

本文在分析大学五种教育——思想道德教育、专业学科教育、职业生涯教育、心理健康教育、生命教育的含义的基础上,考察五种教育之间的关系。本文提出思想道德教育是基本思想保障,心理健康教育起至关重要的引导作用,专业学科教育和职业生涯教育是重要组成部分,生命教育是大学教育的前提和基础。     

教育科学的研究不容忽视

一、教育科学的基本内涵及其开展教育科研的意义和作用 教育科学,是研究教育规律的各门教育学科的总称。它是教育本质和规律的反映,是教育实践的经验总结,是人们对教育系统化、理论化的认识。在教育科学的形成和发展过程中,既出现了研究一般规律的教育学,同时也出现了研究教育领域某一方面规律的各门教育学科。     

近年来邓小平教育思想研究综述

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是马克思主义教育原理与当代中国教育实际和时代特征相结合的产物,是对毛泽东教育思想的创新和发展。加强邓小平教育思想研究,是推进教育体制改革、加快教育事业发展的迫切需要。     

强化教育督导 建设教育强县

国务院颁布《教育督导条例》和国家、省级政府先后成立教育督导委员会,都是贯彻落实教育发展规划纲要的重大成果,体现了优先发展教育的意志和推进依法治国的决心。一、教育督导是现代教育制度的重要组成部分,对推动地方政府和学校履行教育发展职责、凝聚教育发展合力具有重要意义1.教育督导制度是县域教育发展的强大动力。县域教育是教育管理的重要层面,是教育体系的基础和提高国民素质教育的重点,从某种意义上讲,县域教育的发展水平决定了全省乃至全国教育的发展水平。教育督导制度是促进县域教育优先、全面、协调、可持续发展监督机制的重要措施,对促进县级政府坚持依法履行教育职责、健全和完善"以县为     

论马克思教育思想的当代意义

教育改革需要教育思想、教育理论的引导。因此,研究马克思教育思想是一项十分重要的工作。马克思教育思想从思想基础的视角揭示人是教育的目的,与形成传统教育目的的思想方式划清界限,提供了理解教育的思想方式。教育的目的是培养认识世界与改造世界的社会主体,马克思教育思想的当代意义体现为教育与生产劳动相结合,这是造就人的全面发展的途径。     

社会主义核心价值体系融入干部教育途径探析

当前干部价值观教育存在教育内容零散、教育机制不实、教育形式呆板三个主要问题。把社会主义核心价值体系融入干部教育,可通过四个基本途径：一是重视干部教育差异性的特点,科学合理地安排教育内容;二是体现干部教育弹性化的需求,多用互动式教育方法;三是适应干部教育多样化的趋势,拓宽现代教育载体;四是突出干部教育求实效的目的,制定切实可行的考核方式。     

论高职院校的通识教育

一、通识教育及其性质 通识教育是一种教育理念,其核心是如何做人的教育;通识教育是一种教学模式,是与专业教育相对的,包含自然、人文、社科在内的非职业性的教育。     

提高大学生心理素质途径浅探

心理素质是学生综合素质的基础。心理素质教育和思想品德教育的许多内容是相互融通的。例如,世界观、人生观、价值观教育,既是思想品德教育的重要内容,也是心理教育的核心。道德品质教育本身就是与心理素质教育相交融     

维护教育的公益性

教育的公益性是指教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。我国教育具有公益性是我国法律明确规定的,也是教育的基本属性决定的。在社会主义市场经济条件下,正确认识和维护教育的公益性,对于政府制定正确的教育政策,保证教育事业的顺利发展,办出让广大人民群众满意的教育具有重要的意义。教育公益性的内涵第一是全局性,即教育事业是涉及全局性的事业。教育以培养人为己任,而每个人的活动都不可避免地对社会产生影响。因此,教育绝不是私人的活动,它通过对每个人的影响而影响全社会。第二是全体性,即所有公民都有受教育的权利。在现代社会,…     

论高职院校的通识教育

一、通识教育及其性质通识教育是一种教育理念,其核心是如何做人的教育;通识教育是一种教学模式,是与专业教育相对的,包含自然、人文、社科在内的非职业性的教育。     

以人为本:教育法制建设的价值理念

教育法制建设是我国社会主义法制建设的重要组成部分。在我国教育法制建设过程中始终贯穿"以人为本"的价值理念,把实现和维护最广大人民的教育利益作为出发点和落脚点是教育法治建设题中应有之义。教育立法是"以人为本"的前提,教育执法是"以人为本"的关键,教育司法是"以人为本"的保障,教育立法、教育执法和教育司法中都充分体现了以人为本的理念。     

试论高等院校艺术教育

艺术教育是高校教育的一项重要组成部分。艺术教育是通过艺术形式进行的审美教育 ,它是学校实施美育的重要内容和途径 ,是学校全面贯彻党的教育方针 ,是加强大学生文化素质教育的重要手段之一。因此 ,没有艺术的教育是不完备的教育。一、艺术教育在高校教育中的重要地位艺术教育对于培养当代大学生健康的审美观念和审美能力 ,陶冶高尚的道德情操 ,具有不可替代的作用。高等院校艺术教育实施的途径以音乐、美术、舞蹈等方式为主 ,普遍采用艺术实践课和艺术赏析课相结合的方式 ,根据大学生自身的条件和兴趣爱好 ,自由选择 ,这种教育方式能够充…     

论增强党性教育效果的基本因素

文章认为,增强党性教育的效果是党性教育的最终目的,增强党性教育效果必须关注四个基本因素:一是党性教育的主体素养,即增强党性教育效果的教师因素;二是党性教育的内容,即增强党性教育效果的基本因素;三是党性教育的方式,即增强党性教育效果的形式因素;四是接受教育的学员,即影响党性教育效果的对象因素。同时论证了四个因素之间的互动关系。     

浅议先进性教育与优良传统教育

胡锦涛同志指出,开展保持共产党员先进性教育活动,是新阶段党的基础性建设工程,是全面贯彻"三个代表"重要思想,实现全面建设小康社会奋斗目标的重要保证,是当前和今后一个时期加强党的建设的一项重要任务。一、先进性教育与优良传统教育的关系现在社会上有些人认为先进性教育与传统教育是一对反义词,提倡先进性教育就是要摒弃传统教育,传统教育是落后的、保守的,跟不上形势发展的教育。事实上,这种观点是错误的。"传统教育"与"先进性教育"同属于中国教育体系,同时为建立全民学习、终身学习的学习型社会奠定了基础。     

语境:思想政治教育的重要范畴

语境是语言运行的环境。思想政治教育语境是思想政治教育语言运行的环境。思想政治教育语境关涉思想政治教育主体、客体、中介和环境等要素,关涉思想政治教育针对性和亲和力。作为客观存在,思想政治教育语境决定了思想政治教育主体说什么和如何说;作为情境,不同思想政治教育语境反映了不同的教育理念。重视思想政治教育语境研究是新时代思想政治教育发展的新视角。     

关注个体差异:实现教育实质性公平的路径选择

实质性教育公平是以教育过程公平和教育结果公平为基本内容的教育公平理念,也是教育公平的高级阶段和理想状态。个性差异是教育活动中不可忽视的客观存在,也是开展教育教学活动的基本前提。在教育教学活动中,应当以学生的个性差异为出发点,以尊重学生权利、关注学生差异、发展学生个性为教育目标,采用灵活多样的教学方式和评价方式,才能更好地实现实质性教育公平的目标。     

班级德育的个性规律

班级教育通常分为集体教育和个别教育两种形式,其中班集体教育是班主任教育学生群体的有效途径,个别教育是班主任对学生个体进行思想道德教育的重要方式。一把钥匙开一把锁。班主任进行个别教育,要因事而异,因人而宜,视教育对象、存在问题的不同而选择不同的教育方法。     

后进生教育要讲究方法

后进生教育是学校教育的一个重要组成部分,是我们教育工作者一项义不容辞的职责。我们要在实践中不断探索后进生教育规律,不断更新后进生教育观念。除了充满爱心之外,其关键是要讲究教育艺术,以应后进生心态变化,采用恰当的教育方法,达到预期的教育效果。     

再论思想政治教育的社会性——兼论“社会的思想政治教育性”

思想政治教育的社会性是思想政治教育的重要属性,需要深化认识。思想政治教育的社会性是指思想政治教育与社会关联性的基本属性,既表明思想政治教育有社会要素,又表明思想政治教育源于社会。思想政治教育可区分为宏观、中观和微观三个层次,思想政治教育社会性在不同层次有不同的表现。社会的思想政治教育性,是指社会具有思想政治教育功能,这进一步揭示社会是思想政治教育起源和母体。从思想政治教育社会性知识创造出发,确立思想政治教育社会性理念,全社会合力建构思想政治教育社会,这是从认识到实践,再到习惯的基本逻辑。