高校思想政治理论课教师队伍建设刍议

思想政治理论课是高校对大学生进行思想品德教育的主渠道和主阵地,决定这门课程实效性的主要因素是教师。但在新形势下,思想政治理论课教师队伍存在着任务重、待遇低,职业认同感差,队伍不稳定,结构不合理,后备力量不足,科研成果少等不容忽视的问题。本文指出高校应从营造队伍建设的良好氛围,强化学科建设、优化教师队伍,重视教师自身素质建设等方面采取对策,加强思想政治理论课教师队伍建设,充分调动这支队伍的积极性和创造性。     

论思想政治理论课的教学创新

高校思想政治理论课要努力"体现时代性,把握规律性,富于创造性,增强实效性",充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课的合力作用,使研究型教学成为高校思想政治理论课课堂教学的重要形式,加强实践教育,建设一只专兼职结合的高水平教师队伍。     

关于学习型思想政治理论课教师队伍建设的思考

建设学习型思想政治理论课教师队伍,是促进大学生健康成长和全面发展的迫切需要,是推动思想政治理论课教师队伍自身发展的内在要求。高校要采取创新学习理念,增强学习意识;科学规划学习内容,优化知识结构;加大培训力度,提升学历层次;创新学习方式,注重学习实效;提高科研能力,强化学科意识等方法和途径,建设一支高素质的学习型思想政治理论课教师队伍。     

谈如何发挥高校思想政治理论谋在构建和谐校园中的作用

推进和谐校园建设是构建社会主义和谐社会过程中摆在高校面前的一个重大课题。本文着重从高校领导班子应高度重视思想政治理论课、充分发挥思想政治理论课教师的优势、提高思想政治理论课教学实效等方面探讨高校思想政治理论课在构建和谐校园中的作用。     

高校辅导员兼任思想政治理论课教师问题初探

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道之一。高校辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量,良好的素质加之学生工作的优势,使其兼任思想政治理论课具有很强的可行性和必要性,同时也会对大学生思想政治教育、学生工作以及辅导员自身素质提升产生积极的影响。     

高校思想政治理论课实践教学探究

近年来,我国高等教育相关部门开始实施高校思想政治理论课改革,新课程改革的主要目的就是为了增强高校思想政治理论课的实效性和针对性。因此,高校教师在进行思想政治理论课实践教学过程中,教师要转变教学理念,创新教学方法,在结合学生思想实际和社会时代发展的基础上,加强对社会热点、难点问题的探究和分析。在新课程改革的背景下,切实有效地加强思想政治理论课实践教学的研究与实践,确保其有效地发挥作用,变得尤为重要。因此,高校教师在思想政治理论课教学时,要注重实践教学,确保学生成长为合格的社会主义建设事业的接班人。     

试论高校思想政治理论课实践教学长效机制的构律

"思想政治理论课"是高校德育的主渠道,主阵地,实践教学是它的基本教学环节之一.思想政治理论课实践教学中存在的问题,必须引起广大思想政治理论课教师和教学管理机构的高度重视,并积极探索长效机制以求实践教学的健康发展.在高校思想政治理论课实践教学长效机制的构建中,提高认识是前提,健全制度是关键,注重保障是基础,丰富内容是生命.只有构建了长效机制,高校思想政治理论课实践教学才能长期坚持下去,才能发挥其在增强学生学习主动性、提高教学实效性的重大作用.     

高校思想政治理论课实践教学存在的问题

实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节,关于高校思想政治理论课实践教学,引起了人们的广泛关注.无论是在实践上,还是在理论上都取得了比较大的成绩,但也存在着一些问题.深入探讨这些问题,对于加强和改进高校思想政治理论课实践教学有着重要的理论意义和实践意义.本文立足于唯物主义的立场,对高校思想政治理论课实践教学存在的主要问题进行了深入的探讨.     

影响高校思想政治理论课与中学思想政治课衔接的因素

透视当前高校思想政治理论课实效性仍然欠佳的根源,重要原因之一就是高校思想政治理论课与中学思想政治课未能有效衔接。分析影响高校思想政治理论课与中学思想政治课衔接的因素,有助于提高高校思想政治理论课的实效。     

高校思想政治理论课教学社会化模式构建探析

高校思想政治理论课教学因教学内容理论化、教学方式“本本”化等原因遭人诟病,必须进行教学变革,提升教学有效性.教学社会化模式的建构顺应了教学变革的时代精神,契合了高校思想政治理论课教学的内在需求.从社会化教学内容的整合、社会化教学方式的突破、社会化教学资源的拓展等多重路径入手,强化教学社会化模式的构建,将有利于推进高校思想政治理论课教学的理念变革.     

高校思想政治理论课教师人格魅力课内外来源研究

高等学校思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教学的主体,其人格魅力将会直接影响到课堂教学的质量,而高等学校思想政治理论课教师的人格魅力不仅来自于课堂内高超的教学水平与精湛的业务研究能力,而且来自于课堂外自身坚定的政治品格、高尚的师德、健全的人格、渊博的知识以及一定的社会成就。     

影响高校思想政治理论课实效性的教育对象分析

作为高校思想政治理论课教育对象的大学生，在思想政治理论课实效性中起着举足轻重的作用。对大学生在思想政治理论课实效性中地位、现状的思考，将为从教育对象的视角来促进高校思想政治理论课实效性的提高提供有益的探索。     

再谈《思想道德修养与法律基础》教学中的几点体会

《思想道德修养与法律基础》是门重要的思想政治理论课,本文从实行参与式教学模式、发挥多媒体在教学中的优势、建设高素质教师队伍等方面进行了教学探索。     

高校思想政治理论课教学现状及对策研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本研究采用问卷调查的方法对2005年高校思想政治理论课改革后的教学现状进行调查并分析其中存在的问题,进而为解决当今高校思想政治理论课教学存在的问题提供了相应的对策参考。     

高校加强廉政文化建设的主要途径

廉政文化建设是高校加强党风廉政建设和优化育人环境的重要举措。高校加强廉政文化建设,可以教育学生在日后的工作岗位上守住道德防线不被金钱所收买,不为名利所折腰,为社会义现代化建设培养德才兼备的接班人。高校廉政文化建设应从教职工和青年学生的特点出发,紧紧围绕高校的中心任务来开展。抓好思想政治理论课教育,增强教育的针对性、实效性。高校要遵循学校教育教学规律和青年学生成长成才规律,立足当前,着眼长远,积极推进廉政文化“进校园、进教材、进课堂、进头脑”。思想政治理论课(前身是马克思主义理论课与思想品德课,简称“两课”…     

对广西高职院校思政教师队伍建设的思考

思政课教师作为思想政治理论课的承担者,其教师队伍的建设在某种程度上决定了学生思想政治教育的实效。由于历史和现实等原因,广西高职教育相对比较落后,其中思政课教师队伍的建设遇到很多困难,存在一些问题,但在努力中也取得了一些成绩。文章在对广西高职院校思政课教师队伍现状分析的基础上,进行反思,提出了一些意见和建议,希望通过努力,完善广西高职院校思政课教师队伍,为广西高职教育做出应有的贡献。     

论加强高校思想政治理论课实践教学

新形势下,加强高校思想政治理论课实践教学是高校德育工作的迫切要求,它不仅是一个重要的理论问题,而且还具有现实的紧迫性.因此,我们要把实践教学纳入到思想政治理论课程的建设体系之中,创造科学的实践教学模式,强化实践教学过程当中的管理模式,加强指导教师的队伍建设.     

基于有效教学下思想政治理论课的教学生态建设

在高校的人才培养体系当中,思想政治理论课教学作高校思想政治教育的主要阵地,应该注重教学的有效性。本文在对有效教学理论内涵深刻认识的基础上,探讨如何加强思想政治理论课的教学生态建设,实现思想政治理论课的有效教学。     

大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学研究——以“概论”课为例

十八届四中全会研究了全面推进依法治国若干重大问题,会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国重大问题的决定》和2014年10月14日由中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学研究提出了现实要求.在将大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学中,应以马克思主义为指导帮助学生树立科学的社会主义法治观,尝试借助新兴媒体指引学生科学分析社会主义法治建设现状,创造性运用实践活动引导学生参与社会主义法治建设.     

浅析高职院校思想政治理论课教学改革

随着我国社会主义市场经济的不断深入,网络文化及价值多元化冲击着社会生活,改变了人们的思想观念和行为方式,尤其对青年高校大学生世界观、人生观、价值观产生了较大影响,为高职院校思想政治理论课教学提出了新课题和新挑战,因此必须对思想政治理论课教学进行合理有效的改革,增强思想政治理论课的时效性和有效性。