高等教育大众化下的大学生就业观教育

1973年美国学者马丁·特罗(M atin·Trow)提出了高等教育大众化理论,他根据一个国家的高等学校能够容纳适龄人口的比例,把高等教育发展划为三个阶段:适龄人口高等教育入学率大约在15%以内的为英才(即精英)教育阶段;大约在15%—50%为大众化教育阶段;在50%以上为普及教育阶段。1999年全国教育工作会议后,在国务院的直接推动下,我国高等学校开始大幅度地扩大招生规模。经过这几年的连续扩招,我国高等教育在校生规模超过2000万人,居世界第一,适龄人口毛入学率超过19%,基本实现了高等教育的大众化。一、高等教育大众化的必然性21世纪初期,是我国…     

当代大学生就业观浅析

近年来．随着高校扩招．大学毕业生数量逐年增多．我国高等教育正逐步从“精英化教育”向“大众化教育”转型．高校毕业生就业问题越来越成为社会焦点。然而．一部分大学生的就业观念仍停留在“学而优则仕”、“读书做官论”陈旧状态,一定程度上表现出理想性、依赖性、盲目性和思维惯性的特点．间接地影响着大学生的就业。同时．我国正处于经济结构转型的重要时期．     

当代大学生就业观转变探究

随着高校就业制度的变革,大学生就业观念也发生了转变.探讨大学生就业观念的特点及转变原因,对于高校有效加强大学生就业指导,提升大学生就业力有着积极的促进作用.     

大学生需要树立正确就业观

为了解大学生毕业后的打算,我所在的高校指导老师就学生的具体情况做了调查,由此引出了大学生就业观点的问题。了解贵州高校大学生就业观及其影响因素,有利于帮助其树立正确的就业观点,降低就业方面的心理压力,拥有良好的就业心态,积极就业。     

谈高校大学生的荣辱观教育

胡锦涛总书记提出的树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，是以人为本、全面协调、可持续发展观的重要组成部分，具有鲜明的时代性、针对性和指导性。“八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则。高等学校承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务，是社会主义道德建设的重要阵地，在践行社会主义荣辱观方面，发挥着引领、示范和辐射作用。     

谈当代大学生的文化素质教育

国家教委高教司在《关于开展大学生文化素质教育试点工作的通知》中指出：“全面培养大学生的思想道德素质、业务素质、文化素质和身体素质，是党和国家教育方针的具体体现，是我国高等教育的根本任务。”加强大学生文化素质教育，提高当代大学生的全面素质，是教育工作义不容辞的义务，也是高等教育亟需解决的重要问题。一、文化素质的内涵及其基本要求人的素质，是指人具有的相对稳定的基本品质。从人的活动角度来考察，人的素质则是指人所具有的有效的从事一定社会活动的内在条件。一般来说，人的素质大体上可分为思想道德素质、文化素质…     

试论和谐视域下大学生健康就业观的培育

大学生健康就业观的培育是关乎国计民生的大事,对于社会的稳定与发展有着重要意义。但不可否认,当前大部分大学生的就业观存在着一些问题。因此,必须分析影响其健康就业观形成的主要因素,厘清健康就业观的主要内容,采取多种有力措施来加强大学生健康就业观的培育。     

试谈高校大学生思想政治教育

一、新时期高校学生的思想状况 1.思想活跃,但又不够成熟,容易产生偏激情绪。新时期的大学生多为改革开放后成长起来的一代,近年来市场经济的逐步发展,促使商品经济的价值观念、等价交换原则等冲击着传统的等级观和特权思想,反映到高校中最明显的是大学生思想较活跃,不喜欢条条框框的约束,不喜欢用固定的模     

从大学生违纪现象谈大学生党员的教育与培养

随着大学生及大学生党员数量的不断扩大,教育管理的难度也在不断增加,本文通过对青年大学生违纪现象的分析,提出如何对大学生党员群体进行有效教育管理的措施和方法,对青年大学生党员的继续教育、如何不断保持其先进性作了有益的探索。     

试谈红色文化融入大学生教育的途径

大学是为国家培养人才的重要基地。对于大学生而言,上大学不仅要努力学习成才,更重要的是努力学习成人。"成才"教育是高校教育中的重要环节,但"成人"教育同样是重中之重,必不可少的。"成人"教育比"成才"教育更难实现,因为"成人"教育是很难用语言文字清晰表达的,更多的是行为教育,道德教育。此时,红色文化教育就体现出不可替代的优势,它所蕴含的内容对大学生"成人"教育有重要的意义。高校可以充分利用红色文化资源对大学生进行教育,运用多种多样的形式向大学生传达红色精神,增强大学生对红色文化的情感认同、理性认同、价值认同,让大学生自觉传承红色精神根脉,砺德砺行,努力成才,努力成人,接过前辈的火炬,为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。     

谈高校大学生网络思想政治教育的创新

网络逐渐成为青年大学生思想和行为发展的新型空间,深深地影响着高校学生的世界观、人生观和价值观。做好高校大学生的网络思想政治教育工作具有重要意义,但它面临巨大挑战,所以创新高校大学生网络思想政治教育,一要创建高质量的网络思想政治教育平台;二要创建高素质的思想政治教育队伍;三要以网络文化建设为基础,构筑大学生的网络精神家园。     

谈大学生思想道德建设中的几种教育关系

当前高校大学生思想政治工作出现一些新问题、新特点,高校思想政治工作者应该牢牢抓住家庭、社会、学校三方面的教育关系,创建新时期思想政治教育的新途径,培养我国社会主义建设的合格人才。     

提升大学生社会主义核心价值观教育效果的路径微谈

提升大学生社会主义核心价值观教育实效,其主要路径如下。     

谈加强和改进大学生思想政治教育工作的原则

改革开放以来,中国的政治、经济、社会都发生了翻天覆地的变化,人们的思想观念随之发生了巨大的转变,这对大学生思想政治教育工作提出了新的要求,中共中央、国务院以及各级教育行政机关相继出台了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的文件。本文根据时代的特点,结合大学生思想政治教育工作的实际,提出了进一步改进和加强大学生思想政治教育的工作原则。     

基于心理特征谈艺术院校大学生心理健康教育课堂教学团体活动的设计

大学生心理健康教育是一门实践性课程,需要融入多种团体活动。艺术类大学生具有个性独特、自由洒脱、单纯直率、情绪波动大、合作精神欠缺等心理特征。艺术院校应根据这些心理特点,有针对性地设计课堂教学团体活动,有效提升教学效果。     

提升大学生社会主义核心价值观教育效果的路径微谈

<正>提升大学生社会主义核心价值观教育实效,其主要路径如下。1.高校教师对社会主义核心价值观的正确认识是社会主义核心价值观教育效果的前提保证。一方面,高校教师能否正确认识社会主义核心价值观,会直接影响高校课堂社会主义核心价值观教育效果的优劣。推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,"关键在于教师的思想认识和教学水平。教师特别是党员教师及干部要做到     

谈加强和改进大学生思想政治教育工作的原则

改革开放以来,中国的政治、经济、社会都发生了翻天覆地的变化,人们的思想观念随之发生了巨大的转变,这对大学生思想政治教育工作提出了新的要求,中共中央、国务院以及各级教育行政机关相继出台了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的文件.本文根据时代的特点,结合大学生思想政治教育工作的实际,提出了进一步改进和加强大学生思想政治教育的工作原则.     

谈当前大学生的心理健康

近年来,我在讲授公共心理学、青年心理学、参加心理咨询和担任班主任工作中,有机会接触了较多的大学生,并对他们的心理状况进行过一些测试和考察,发现有不少学生,多为一、二年级学生,心理不够正常,呈现出某种程度的病态。主要表现在以下几方面。     

谈需要层次论在大学生思想政治教育中的应用

大学生思想政治教育的顺利进行有赖于对大学生多种需求的全面、深入了解和满足。马斯洛需要层次理论揭示了人的需要的一般规律,他认为人是有多方面需求的,人的需求是人行为的动力。因此,正确运用马斯洛需要层次论,深入分析大学生的成长、成才需求及其发展趋势,有针对性地采取相应措施开展思想政治教育,对于增强思想政治教育的针对性和实效性,强化教育效果,具有十分重要的意义和作用。