基于自我效能感的公安院校教师激励研究

激励永远是管理的主题,自我效能感是心理行为学的重要概念,将两者结合应用于公安院校教师队伍建设具有重要意义。在综述自我效能感相关研究的基础上,界定了公安院校教师自我效能感,指出了其构成要素与激励价值,设计了基于自我效能感提升的公安院校教师激励机制,最后结合公安院校教师自我效能感的表现形态与现状,提出了改善自我效能感的相关建议,以促进师资队伍行为激励管理。     

全国公安院校教师队伍建设专题研讨会综述

＂全国公安院校教师队伍建设＂专题研讨会于9月在南昌举行。与会代表就公安骨干教师培训方案、公安部首届教学名师评选办法及公安院校教师队伍建设问题进行了广泛研讨,提出了在长期的公安教育中教师队伍建设存在的诸多问题、困惑与制约瓶颈,并一致认为,公安院校教师队伍建设,首先必须明确教师队伍建设目标,制定教师队伍发展长远规划;其次,必须建立规范合理的教师激励,以激发教师的从教热情;第三,要致力于改善师资专业结构,多渠道、全方位提升教师教学能力与水平;第四,建立畅通和长效的公安院校教师与公安实战部门业务骨干双向交流、轮流执教制度,真正实现＂教学练战＂一体化公安教育要求;第五,改革教师评价机制导向,促使教师摆正教学与科研的关系,鼓励科研反哺教学。     

心理契约理论与公安院校教师激励

公安教育正面临着良好的发展机遇,但面临着师资队伍建设的困境。心理契约理论合理解释了员工与组织之间良性互动过程,对公安院校教师激励体系与机制构建具有启示作用。在简要综述心理契约理论应用的基础上,分析了公安院校与其教师之间的心理契约类型与内容。然后在借鉴行为激励的相关理论,构建了整合心理契约与激励理论的公安院校教师激励模型,并阐述了其中蕴含的激励机制与公安院校在实施策略时的具体选择。     

关于高职高专公安院校“双师型”教师队伍建设的思考

高职高专公安院校的教育从本质上说是职业教育，其发展必须依赖“双师型”教师队伍。当前高职高专公安院校“双师型”教师队伍建设主要存在三个方面问题：一是观念上存在障碍；二是教师来源单一；三是管理机制不健全。应通过转变观念、拓宽教师来源渠道。、建立激励机制、加强宏观引导等途径强化高职高专公安院校“双师型”教师队伍建设。     

公安院校教师教官队伍建设的探索与实践

公安院校教师队伍经过多年的建设,勿庸置疑都能圆满地完成基本的教学任务.但面对当前经济与社会对公安教育提出的新要求,师资队伍建设面临着新的挑战.笔者试从公安院校教师教官队伍建设的目标和意义,公安院校师资队伍建设存在的困惑与制约瓶颈,教师教官队伍建设的措施等方面提出一些想法,旨在建设一支专兼结合、理论与实战能力互补、会教能战的职业化、实战化、双向化的教师教官教学团队,实现公安院校人才培养目标.     

关于公安院校教师队伍建设的思考

公安院校教师队伍建设是关系公安院校发展的大事,决定公安人才培养的质量。教师队伍建设虽然取得了初步的成绩,但存在教师队伍结构、数量、性别比例不合理,公安专业年轻教师紧缺,发展后劲不足,非公安专业骨干教师偏少,年轻教师偏多,教师队伍整体实力水平有较大差距等问题。应依据教师队伍建设指导思想,采取控制发展规模、重视师德建设、加...     

培养新时代高素质公安人才背景下公安院校教师队伍建设研究

培养新时代高素质公安人才背景下,为适应公安高等教育改革发展的需要,应打造一支政治素质可靠、纪律作风过硬、业务能力精湛的公安院校教师队伍,提高公安院校教育教学质量。通过改善现实问题,优化教师队伍结构、健全人才引进培养机制、激发教师教学科研积极性、加快“双师型”教师队伍建设、加强青年教师培养等措施,可以促进公安院校教师队伍的可持续发展和新时代高素质公安人才的培养。     

把党的领导融入办学治校各个环节

公安院校承担着为各级公安机关培养生力军的重任。公安院校要把党的领导融入办学治校各环节,使公安教育成为坚持党的领导的坚强阵地。要全面实现党的绝对领导,促进公安院校的高质量发展,公安院校必须充分认识公安教育的重要地位,把"立德树人"作为公安教育的根本任务,把教师队伍建设作为最重要的基础工作,把服务经济社会发展作为重要使命,把改革作为公安院校建设发展的根本动力。     

社会心理学视野下的警察职业生涯

在警察队伍管理及教育训练工作中运用职业生涯发展理论具有积极意义。从社会学的宏观角度以及心理学的微观角度,描述警察职业生涯发展的涵义、影响警察职业生涯发展的因素以及警察职业生涯不同阶段的特点,对于有针对性地做好警察教育训练工作,有效地培育警营文化,激励警察的工作积极性,具有十分重要的意义。     

全面发展理论视域下公安院校思想政治教育创新发展研究

马克思关于人的全面发展理论是公安院校思想政治教育创新发展的理论根据,对公安院校思想政治教育具有一定的指导意义,其包括人的能力的发展、人的需要的发展、人的个性的发展和人的社会关系的发展。公安院校思想政治教育的发展创新也为马克思关于人的全面发展理论的丰富和发展创造了条件。全面发展理论视域下公安院校思想政治教育路径创新应坚持"以人为本",转变公安院校思想政治教育观念,从学生个性特点实际出发,创建符合公安院校职业特点的思想政治教育内容;立足公安院校实际,创新公安院校思想政治教育手段;创建高素质的思想政治教师队伍,保证公安院校思想政治教育顺利开展。     

关于发展公安职业教育模式问题的辨析

公安教育是坚持独立设置公安院校还是将公安院校职能转化为岗位培训中心,在从外国法律职业教育模式、高等职业教育特征、公安教育办学实践几个角度进行分析之后,可知公安类院校不仅应当加强,而且应该加快向本科方向或更高的层次发展,那种放弃公安院校继续发展,从地方院校大学生中机械仿照发达国家招募警察的观点和做法,不符合公安高等职业技术人才培养模式.     

公安院校大学生警察职业认同感的现状调查与对策——以四川警察学院为例

以四川警察学院为例运用问卷法调查公安院校大学生的警察职业认同感现状,结果表明：（1）公安院校大学生职业认同感程度相对偏高,其中职业意志平均分最低;（2）公安院校大学生的警察职业认同感存在非常显著的性别差异,男生高于女生;（3）是否是独生子女不影响公安院校大学生对警察职业认同感的程度,但会影响警察职业认同感的某些维度;（4）公安院校专科大学生的警察职业认同感程度显著高于本科大学生;（5）体改生和学历生的警察职业认同感程度不存在显著的差异,但在警察职业价值因子上学历生显著高于体改生;（6）公安院校大学生的亲戚中是否有警察对警校生的职业认同感程度有一定的影响作用。（7）来自不同生源地的大学生对警察职业认同感程度没有影响作用。     

警察的职业承诺及其影响因素研究

警察的职业承诺分为情感承、诺、继续承诺、规范承诺三个方面.当前基层民警的职业承诺水平是比较高的,其中,规范承诺明显高于情感承诺和继续承诺.警察的职业承诺及三个因子存在着显著的件别、警种、区域方面的差异.警察的职业承诺还需进行必要的培养和提高,才能有效降低警察组织人才流失的比率,提高警察队伍的稳定性.     

公安院校学生文化自觉的培育

警察文化是警察这一社会群体的生存生活方式,贯穿每一名人民警察整个工作生涯,对他们的人生观、世界观和价值观产生着关键的影响。公安院校培育学生文化自觉的关键是要加强对警察文化自觉的培育,包括警察文化知识学习、警察文化感情的培养、警察文化的鉴别与认同、警察文化的传承与创新四个阶段。     

山东警察学院的办学实践与思考

多年来,山东警察学院以科学发展观为指导,坚持公安院校的性质;坚持学历教育与在职培训并重;坚持按山东公安机关人才需求情况确定招生计划,按需招生;坚持公安院校的专业特色,不搞非公安专业;坚持主动服从服务于警务实战需要;坚持培养应用型人才;坚持从严治警、从严治校,为公安机关培养了一大批政治合格,立场坚定,业务精通,纪律严明的毕业生,成为山东公安机关进人渠道的主要来源。影响制约山东警察学院建设发展的毕业生入警政策问题、经费保障问题、队伍建设的激励机制问题、办学硬件条件问题等四个重要问题的较好解决,为今后的科学发展奠定了坚实的基础。     

The Development of College Students’ Willpower and its Impact on Career

Recently, Non-intelligence factors of students'ability, especially transferable ability as willpower receives wide attention from the academic circles. Psychological means , represented by Five Adult Personality Scale and Grit Scale, has been able to carry out scientific subjective evaluation of the level of personal willpower. Using a simplified Grit Scale, we made a measurement and research on college students' Willpower level in Beijing. Our research found (1) college students'willpower play an important role in various stages of university life. The developmet of college students' willpower has a significant impact on adaptation of freshmen, turning of sophemores and career maturity of juniors. (2)College factors, represented by types of colleges and universities, types of majors and interpersonal interaction have significant impact on the development of college students' willpower. (3)As transferable ability, willpower not only will affect the students' academic achievement, but also affect the career development after graduation.     

公安院校大学生专业承诺现状调查研究

从某公安部属院校随机抽取了206名大学生进行调查,目的在于了解公安院校大学生的专业承诺状况。结果表明,公安院校大学生的专业承诺处于中等偏上的水平;不同性别学生专业承诺的差异不显著;不同籍贯学生专业承诺的差异不显著;刑侦类专业的学生在继续承诺上得分显著高于刑技类专业的学生;学业自我评价良好的学生在专业承诺及其所有附属维度上得分显著高于学业自我评价较差的学生;理想型入学动机的学生在情感承诺上得分显著高于就业型入学动机的学生。     

如何让“河南公安精神”深入警心

“河南公安精神”从外在要求转化为全体公安民警的内心信念，要求公安民警不断学习，提高自身素质，在公安工作中重建全体公安民警职业自豪感。而职业自豪感的提升，会使得公安民警把干好公安工作确立为坚定的意志。公安民警有了高度的主动性和创造性，就会在任何条件下无怨无悔地干好公安工作，无论任何困难都阻挡不住他们坚定的追求。“河南公安精神”的构建绝对不能只停留在认知、情感和意志的程度上，关键是要把它转化成公安民警的实践。河南公安工作的方方面面都与“河南公安精神”密切相连，每一项工作干好了，都是在弘扬“河南公安精神”。这种弘扬的过程，就是按“河南公安精神”的要求去认真实践的过程。     

家庭系统情境对职业决策自我效能感的影响研究——以萨提亚家庭理论为视角

本文基于萨提亚的家庭理论对2929名在校大学生的职业决策自我效能感开展调查。多元回归分析结果表明:(1)大学生的职业决策自我效能感较高。(2)家庭系统情境因素中的动态因素,包括父母职业支持、父母职业冷淡、亲子关系质量、家庭压力感和家庭正面感,均对职业决策自我效能感有显著影响。(3)家庭系统情境因素中的静态因素中,没有因素对职业决策自我效能感产生显著影响。(4)控制变量中,大学生的性别、专业、年级均对个体职业决策自我效能感有显著影响。结论:父母对子女择业给予支持与正确的关注、良好的亲子关系以及良好的家庭环境对提高大学生的职业决策自我效能感有积极影响。     

人民警察学院教育改革思路与做法

警察学院教育改革的总体方向是由应试教育向素质教育转轨。因此,首先应该解决的就是对实施素质教育的认识问题,然后明确学院的发展方向和目标,找出制约我院发展的主要因素,确定我院发展的具体思路与做法。