简论思想政治理论课的实践教学

思想政治理论课实践教学，是高校思想政治理论课教学的一个重要环节。在教学实践中，我们要把课堂教学与实践教学及日常教育管理有机结合，要利用采取现代化教学手段、整合校内外资源等思想政治理论课的社会实践方式去拓展课堂教学的空间和内涵，不断提高思想政治理论课的实效性。     

我校思想政治理论课实践教学模式探讨

加强和改进实践教学环节是增强思想政治理论课教学的实效性,改进理论教学的有效途径。在总结近几年来我校思想政治理论课实践教学的基础上,力求探索一套实践教学模式。     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

实践教学是高职院校思想政治理论课的重要组成部分。针对目前高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题,应从提高思想认识、完善保障机制,精心设计实践教学、加强规范性以及拓展实践教学内涵、凸显高职特色等方面完善实践教学,以期进一步提高高职院校思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课实践教学探析

加强高校思想政治理论课实践教学是新形势下高校德育工作的迫切要求,也是一个具有重要理论意义和现实紧迫性的问题。为此,要把实践教学纳入思想政治理论课程建设体系,创设科学的实践教学模式,强化实践教学的管理,重视指导教师的队伍建设,建立特色鲜明的校内外实践基地。     

思想政治理论课专任教师指导署期实践活动的现状与对策

高校思想政治理论课实践教学活动虽然具有比较优势,但是观念陈旧、条块分割、未计学分等因素让思想政治理论课教师"缺席"大学生暑期社会实践活动。高校要统一思想,提高认识,制定保障措施,建立评价机制,保证思想政治理论课教师指导大学生暑期社会实践活动的实效性。     

高职院校思想政治理论课实践教学探索

思想政治理论课是对高职学生进行思想政治教育主渠道、主阵地,通过对课程实践教学的探索,不断提高思想政治理论课教学的实效性。     

公安院校思想政治理论课实践教学模式探析

公安院校思想政治理论课教学必须始终坚持理论和实践相结合的原则,应积极引导学生走出课堂,深入社会,努力构建课堂教学与实践教学、课内实践与课外实践相结合的教学模式,才能切实增强教学实效,进而贯彻落实政治建警方针,为中国特色社会主义事业培养、输送合格的人民警察。     

高校思想政治理论课实践教学新模式的构建探讨

高校思想政治理论课实践教学存在管理体制、条件保障、课程属性、操作规范、考核评测等系列需要明确和解决的问题,构建一个既具备普遍性和理论针对性又体现时代性和学生个性,既有规定性和固定性又有灵活性和变动性,既有基础保障又有操作规范的实践教学体系必要且可行。     

强化思想政治理论课实践教学的思考

实践教学在思想政治理论课中具有十分重要的地位,是高校思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节,也是当前高校思想政治理论课改革的方向.真正实现将理论知识和现实实践有机结合,增强教学效果,让学生走出去,在社会中考察,在具体情境中领悟,在事实面前信服,“润物细无声”中帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,达到育人目的.     

独立学院思想政治理论课实践教学体系构建研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,由于独立学院“三本二专”的特殊性,思想政治理论课实践教学的成败关乎整个思想政治理论课教学的实效性和有效性。加强思政课实践教学,必须在遵循普通高校思想政治理论课实践教学一般原则的基础之上,兼顾独立学院的特殊性,构建一套适合独立学院实际的思想政治理论课实践教学体系。     

高校思想政治理论课实践教学保障机制探析

思想政治理论课实践教学的时空不确定性、非连续性等特点决定了它必须建立相应的实践教学保障机制,加强组织领导机构的建设、落实充足的经费、制定相应的教学管理制度、开发建设稳定的校内外实践基地、完善实践教学评价、提升教师实践教学能力等等都是推进实践教学保障机制生成的现实路径。     

立足区域发展的高职思想政治理论课体验式实践教学探索——以黔东南民族职业技术学院思想政治理论课实践教学改革为例

从区域发展与高职院校的责任和生存关系入手,通过立足本地区社会经济发展为依托,实施开展了涉及面广涉及专业多的大学生立足家乡走进生活全程体验式实践教学主题教育活动,展示了思想政治理论课以人为本、立足实际、贴近生活、服务社会经济、服务学生成长成才,培养下得去、留得住、用得着的高技能应用型人才为教学目标的学生思想道德教育实践,并通过统一设计细化责任严格考核来保障思想政治理论课实践教学活动的实施完成,是高职思想政治理论课实践教学价值取向的有益探索。     

关于高校思想政治理论课实践教学的理性思考

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分。为了增强实践教学的实效性,首先从概念上明确科学的内涵和外延;其次从理论层面系统梳理思想政治理论课实践教学的理论依据和根本方法、目的与归宿、评价标准;最终落实到实践层面,反思现实,探求对策。     

高校思想政治理论课实践教学的基本方法初探

高校思想政治理论课实践教学在实施过程中必须采用一定的方法才能取得成功,收到实效。本文对高校思想政治理论课实践教学中采用的基本方法进行了探讨,以期进一步推动高校思想政治理论课实践教学的开展。     

略论大学生思想政治理论课实践教学的特点

思想政治理论课实践教学应把握以下特点：以社会主义核心价值体系为指导是大学生思政课实践教学的精神内核;以专业技能为依托是大学生思政课实践教学增强实效性的关键;始终坚持与时俱进的精神是大学生思政课实践教学的必然要求;建立科学有序的实施体系是提升大学生思政课实践教学水平的重要路径。     

关于高职思想政治理论课实践教学资源开发的思考

思想政治理论课实践教学的重要性已经不容质疑,但在实际的教学过程中面临着学生多、资源少等现实问题,在寻找解决途径的同时,应致力于开发可行性更高的校内教学资源,通过课堂实践教学和校园实践教学的实施,提高教学效果,促进学生发展。     

切实推进高校思想政治理论课实践教学

加强实践教学是实现思想政治理论“内化”，提高大学生掌握科学理论的重要过程。要正确认识高校思想政治理论课的教育功能和本质要求，切实贯彻理论联系实际的教育教学原则，使教学内容“-Z贴近”。     

高校思想政治理论课教学改革刍议

坚持与时俱进，将社会主义荣辱观教育融入思想政治理论词乙教学之中，是思想政治工作者面临的新任务．改革思想政治理论课的教学内容，教学方法及考核模式，要真正体现以人为本的德育理念，突出思想政治理论课鲜明的时代性．     

大课堂观视野下的思想政治理论课教学之实践维度

思想政治理论课教学应从狭义的课堂向校园、向更为广阔的社会实践空间拓展,以大课堂观的视域研究思想政治理论课教学的实践维度,立足于马克思主义的实践本质理解思想政治理论课教学内容之实践性;根据建设中国特色社会主义的实践发展把握思想政治理论课课程体系的实践性;针对大学生成长成才的实践条件坚持思想政治理论课教学过程的实践性。