少年教养人员违法犯罪生成的调查分析

通过对少年教养人员的调查、访谈和分析，我们发现少年教养人员违法犯罪的生成都有其客观原因。在少年教养人员社会化的过程中，社会互动对他们违法犯罪的生成起着重要的推动作用。本文对少年教养人员犯罪生成的社会环境及人生价值观进行了调查分析，并得出相应的认识。     

少年违法犯罪生成的社会学分析

少年违法犯罪现象的日益严重引起了全社会的共同关注,从理论上分析和理解少年犯罪的成因是应对和处理少年犯罪的基础。本文从社会学宏观的角度分析了少年社会化过程中社会文化、社会互动以及社会依恋与少年违法犯罪生成的关系,以期揭示少年违法犯罪形成的原因,从而有助于保护少年的健康成长。     

少年收容教养的性质之我见

少年收容教养是指依据我国刑法第14条的规定,对未满16岁不处罚的少年,在必要的时候由政府收容管教的一项措施。少年收容教养是我国少年矫正制度的重要组成部分,在整个少年违法犯罪的防治体系中处于十分重要的地位。由于我国少年法制建设不够健全与完善,少年收容教养在实际运行与操作过程中存在诸多问题。目前亟待认识与急需解决的首要问题,是少年收容教养的性质。     

少年违法犯罪及其防治初探

少年违法犯罪，又称未成年人犯罪，是相对于成年人违法犯罪而言的。“二战”以来，尤其是近１０年来，世界各国大都面临着少年违法犯罪增多、犯罪率不断攀升的严峻状况。面对这一突出的社会问题，各国积极开展研究，以尽可能地求取防治此类“社会痼疾”的良方。本文着重分析我国少年违法犯罪的状况，研究其特点，探讨产生违法犯罪的原因，从而有针对性地制定出防治少年违法犯罪的对策     

简论未成年人教养体制改革与立法

<正> 无论从社会治安综合治理的战略眼光来看,还是基于对违法犯罪青少年进行特殊性预防和保护出发,调整改革现行教养体制势在必行。尤其在青少年犯罪日趋严重和社会节制力相应减弱的情况下,加快未成年人教养法制建设,已迫在眉睫。我国现行教养体制由工读教育、少年教养和劳动教养构成。劳教以收容成年人为主,但鉴于其中有相当部分人处于16至18岁年龄段这一事实,客观上构成了未成年人教养体系中的不同层面。工读、少教同属未成年人教养体系。工读指由教育部门主办工读学校,专对“违法与轻微犯罪的中学生”进行矫治与保护的措施;少年教养则是司法     

试论未成年违法犯罪人员九年义务教育的司法保护

《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，要保护未成年人的合法权益，未成年违法犯罪人员其合法权益应受司法保护。《中华人民共和国义务教育法》第二条：“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条：“未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。”据此，本文提出，对未成年违法犯罪人员弱化劳动改造，强化义务教育的司法保护。谨以此文唤起立法的思考。     

为了不该凋谢的花蕾

湖南省坪塘劳教所是目前湖南省唯一收容少年教养人员的场所，从１９９９年４月份开始截至去年底，已收容少年教养人员１２９人，他们的年龄在１１～１６岁之间，因犯有杀人、抢劫、寻衅滋事等过错被送少年教养的。他们犹如含苞待放的花蕾，受到虫伤而面临凋谢的危险，是特殊园丁们的辛勤劳作、精心护理，使这些花蕾成了绚烂多彩的花朵。 １９９９年１０月１９日、唐某和骆某在烈士公园内将３名小学生折磨２小时后，致使其中１名小学生轻伤。因为唐某和骆某的家庭缺乏良好的监护能力，经批准被少年教养１年。当时，唐某年仅１１岁，骆某也只…     

浅谈收容教养犯罪少年行为性质的认定和审理

浅谈收容教养犯罪少年行为性质的认定和审理张敏，皮宗泰政府对犯罪少年的收容教养行为属于什么性质，对此类具体行政行为不服，能否向人民法院提起行政诉讼？人民法院对这类案件应如何审理？以下浅见望同行指教。收容教养犯罪少年行为的性质“收容教养”一词．出自于我国...     

浅谈收容教养犯罪少年行为性质的认定和审理

浅谈收容教养犯罪少年行为性质的认定和审理张敏，皮宗泰政府对犯罪少年的收容教养行为属于什么性质，是否属于人民法院行政诉讼范围？人民法院对这类案件如何审理，以下浅见望同行指教．一、收容教养犯罪少年行为的性质＂收容教养＂一词，出自于《中华人民共和国刑法》第...     

浅论未成年教养人员司法保护中的几个问题

本文通过对健全劳教审批程序、完善监护责任体系、落实教育保障措施、构建安置帮教网络等未成年教养人员司法保护中几个问题的探讨,力主构建一个场所、家庭、社会为一体的全方位、多层面的未成年司法保护网络,有效控制未成年人重新违法犯罪,维护社会安全稳定。     

关于以降低重新违法犯罪率为首要标准推进监狱刑罚执行工作科学发展的调查报告

重新违法犯罪作为一种社会现象，在社会经济的发展过程中往往呈现出一定的变化。在深入学习实践科学发展观活动中，广州监狱成立了课题组，结合某监狱重新违法犯罪人员的构成特点，从犯罪主体、监狱和社会因素三方面入手，剖析了重新违法犯罪的原因，并进行综合分析研究，提出了相应的预防策略，减少和预防刑释人员重新犯罪案件的发生，对稳定社会治安秩序，探索降低重新违法犯罪率的规律，促进社会发展，有着重要的现实意义。     

浅议社会排斥与闲散青少年违法犯罪之间的关系

通过对我国现阶段的违法犯罪人员进行调查研究发现,高危群体主要集中在社会中的闲散青少年中.闲散青少年违法犯罪的主要原因受到社会排斥因素的影响.社会排斥对于闲散青少年的日常生活、人际关系、角色定位以及自身价值等方面具有至关重要的影响,给闲散青少年的正常社会化带来阻碍影响,导致其出现违法犯罪的行为.因此,引起对闲散青少年违法犯罪情况的重视是十分有必要的.本文针对社会排斥和闲散青少年违法犯罪之间的关系进行详细的分析.     

关于中美青少年犯罪问题学术会议的简介

<正> 一九八六年五月二十六日至六月二日,由烟台大学副校长杨春洗教授率领的中国法学会专家代表团,出席了在美国圣地亚哥大学法学院举行的中美青少年犯罪及其治理的双边学术会议。会议期间,中美双方的专家学者就青少年犯罪及其治理问题进行了讨论,交换了资料:中方代表参观了圣地亚哥中学、少年法院、少年监管中心、社会教养设施,同少年法院法官、教师、社会工作者、学生、违法犯罪少年进行了座谈。这次会议时间虽短,但由于会议东道主——圣地亚哥大学法学院的精心安排,因而收获较大,取得了圆满的成功。     

解教人员重新违法预测方法研究

对解教人员重新违法犯罪可能性进行有效预测对于安置帮教部门和社会管控部门加强特殊人群管理，预防解教人员重新违法犯罪，切实维护社会稳定具有重要的现实意义。     

日本对少年违法犯罪采取的对策

<正> 战后日本违法犯罪经历了两次高峰,目前正处于第三次高峰之中。为了改变这种局面,日本当局采取了如下一些主要对策:一、推进家庭、学校、地区社会等综合预防犯罪活动鉴于少年违法犯罪是家庭、学校、地区社会多种因素造成的。因此,日本以各都道府县少年问题负责部门为首,采取了使地区有关机关、团体等与家庭、学校紧密合作的综合性预防对策。例如,最了解少年违法犯罪现状的机关,将少年违法犯罪情况向有关机关、团体     

论青少年立法发展阶段及其趋势

<正> 关于青少年立法,总起来说,它是针对青少年犯罪日趋严重的情况发展起来的。青少年法规是一个十分庞杂的系统,它包括了青少年刑法、青少年案件审判法、青少年犯教养法(少年院法)、青少年保护法、儿童福利法以及各种有关青少年问题的法律件文等等。从少年法的内容来看,它包罗万象,从对少年犯提起刑事诉讼、定罪量刑的规定,到采取各种保护措施和福利措施甚至于学生守则之类,都属于少年立法所包括的内容;从对违法犯罪少年所采     

日本《少年法》评介

<正> 一、少年法的宗旨日本《少年法》所说的少年,是指未满二十岁的人而言。战后,日本青少年的违法犯罪成了一个严重社会问题。日本把青少年的违法犯罪行为提高到对整个社会的威胁及违法少年将成为成年人犯罪     

“观护帮教、定期宣判”在少年刑事审判中的动作

“观护帮教、定期宣判”在少年刑事审判中的动作张敏当前青少年违法犯罪形式日趋多面化、严峻化，如何寻找教育、感化、挽救失足少年的新途径，强化审教力度，遏制、预防少年犯罪，己成为人民法院少年刑事审判工作面临的重要任务。江苏省南京市鼓楼区法院经充分调查、论证...     

坚持综合施教,全力推进“保护明天工程”

STICKINGTOCOMPREHENSIVEEXECUTIONOFEDUCATIONANDPUSHINGON“PROJECTOFPROTECTINGTOMORROW”近年来．我国少年犯罪低龄化和青少年违法犯罪比率的持续增长，日益成为困扰社会治安的一个重要问题。据河北省石家庄市长安区的调查数字显示．近年来未成年人违法犯罪率占整个刑事犯罪案件的15％．在校学生的违法犯罪率一个时期以来也呈明显上升趋势。为有效地预防和减少青少年犯罪．石家庄市长安区法院积极推进了以综合维护未成年人合法权益为目的的‘“保护明天工程”：即坚持法庭、家庭、学校、社会四位一体…     

构筑防范体系 遏制少年违法犯罪递增势头

广州市少教所于１９８７年开始收容少教人员，截至２００１年３月，共收容少教人员１７８０名（１３～１６岁）、未成年劳教人员２５３９名（１６－１８岁），目前少教人员在册人员为４４９人。从１９９７年～２０００年年平均增长率为３５％，但是从２００１起增长速度骤然增大到了５９％。 一、少教人员违法犯罪原因 ──厌学弃学是导致他们违法犯罪原因之一。少教人员小Ａ，今年１６岁，文盲，去年来广州打工因抢夺被收容教养。他家在湖南湘西某山区贫穷落后小县，姊妹兄弟多、家境贫寒而无钱粮供其读书。少教人员小Ｂ，今年１５岁，初小…