法律英语教学初探

法律英语作为一门新兴的专业英语将在中国迅速发展.为此,很多高校法学院相继开设了法律英语课程,通过分析法律英语教学与通用英语教学的差异和法律英语的语言特点,法律英语教学的过程中注意:适当补充与课文内容相关的背景知识;法律英语学习与普通英语学习相结合;适当利用案例教学法.     

本科生教学中的"专业外语"学习方法研究

鉴于英语教学中的"专业外语"教学知识点多、内容复杂这一特点,可对此课程的教学方法进行研究.专业外语教学融于日常英语教学中,以专业工程为背景设计PPT将专业英语词汇与英语语法教学相结合,在普及英语知识的同时突出专业英语的学习,通过实际授课,取得了较好的教学效果.     

中欧警察培训项目对专业英语教学的启示——以刑事技术专业“法医鉴定”为视角

我们以中欧警察培训项目刑事技术专业"法医鉴定"为视角,阐述了专业英语的理论依据,分析了刑事技术专业知识融入英语教学的必要性,并从刑事技术专业英语词汇库的构建、犯罪现场勘查规范程序的借鉴、法庭科学研究网络的利用等方面研究刑事技术专业内容与英语教学的有效融合,突显了专业英语教学的创新。创新型教学理念的构建有助于培养警察的专业英语能力,更能有效提升警察的职业能力。     

医学院校英语阅读教学模式构建初探

目前许多院校的英语教学都存在着基础英语教学和专业英语教学的脱节现象,其主要原因是前期的基础英语教学把通过国家英语四、六级考试作为大学英语教育的最终目的,因而学生在随后的专业英语课程学习时感到跨度太大.根据国家教育部2004年1月颁布的《大学英语教学大纲》(The Syllabus of College English for Non-English Majors)总体要求,结合我校学生的实际英语水平,笔者在长期的英语教学实践中逐步摸索出一种适合医学院校英语阅读教学的模式,现总结如下.……     

以精品课建设为契机 推动电力英语改革

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分,我们要不断促进专业英语教学。我院以精品课建设为契机,抓住职业特点,推动电力英语改革,把“课堂教学、现场教学、项目教学和网络教学”相结合,建设具有自己特色的教学方案。     

法律英语的语言特点及课程设计

随着中国入世，法律英语作为一门新兴的专业英语将在中国迅速发展，然而，传统的通用英语教学不能满足培养涉外法律专业人才的需求。本文通过对法律英语的语言特点及其课程设计中应注意的若干问题的表述，谈对法律英语教学的一些看法。     

公安院校警察英语教学初探——英语国家警察培训对我院专业英语教学的影响与启示

公安院校的定位应是应用型和专业型的大学,在英语教学上对学员进行警察专业英语培训是其基本要求。本文从专业英语教学的角度探讨了警察英语教学的性质、现状与教材建设,并结合我院作为外警培训基地的有利条件,总结了外警培训的特点及其对我院警察英语教学的影响,提出结合实战、努力构建具有我院特色的警察英语教学的设想。     

建立我院涉外经济法专业英语教学模式的设想

为了适应社会主义市场经济建设和改革开放的需要,我院在新增设的国际经济法、涉外经济法专业进行以英语为龙头的教改实验,并取得了较好的效果.为了建立具有成人政法院校特色的英语教学模式,培养学生成为懂法律、懂经济、懂外语的复合型人才,笔者认为:第一,进一步提高认识,加强领导.一是要在教职工中提高对外语教学工作的认识,坚持抓好外语教学工作的信心和决心;二是总结经验,及时发现问题,提出教学教研工作的方案和建议;三是在学生班级中按层次成立本科英语学习组,大专英语学习组,中专英语学习组配合学院英语教学,积极开展第二课堂;四是继续加强外语教学教研工作的计划性,做到开学有计划,教学有要求,平时有检查,期末有总结;五是经常研究和解决教学中的问题,进一步创造条件改善外语教学条件;六是要加强落实党的知识分子政策,进一步从政治上、工作上、生活上关心外语教师,帮助他们解决实际问题,鼓励他们为迅速提高我院外语教学质量而奋斗.第二,继续做好外语教师的培训工作.提高外语教学的关键是建设一支合格的外语教师队伍.1995年选派外语教师赴华东政法学院进修法律专业英语.为适应我院下一步开设专业英语的需要,学院要按计划选派外语教师进修,为今后法律英语教学奠定基础.     

关于高职机电奏专业英语的教学探讨

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分。教师应采取灵活、有效的教学方法改善教学效果。要强调专业英语学习的重要性；要求学生重视专业词汇的学习；培养学生分析句子结构的能力及翻译能力。     

关于高职机电类专业英语的教学探讨

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分。教师应采取灵活、有效的教学方法改善教学效果。要强调专业英语学习的重要性;要求学生重视专业词汇的学习;培养学生分析句子结构的能力及翻译能力。     

多元化大学英语教学模式再思考

教育部早在2007年就提出了多元化大学英语教学的目标,但由于各学校在师资、设施等方面存在较大的差异,在多元化教学方面一直没有实质性进展。当前高校努力进行分级教学、模块教学、专业英语等多元化英语教学改革尝试,是时代发展的必然需求。     

法律英语全英文教学模式的探索

在全球化的背景下,传统的法律英语教学模式不能满足培养高素质的涉外法律专业人才的需求,需要采用全英文教学模式来对法律英语教学进行改革,法律英语的全英文教学对师资、学生的知识结构以及教学资源的准备均有一定的要求,同时还应充分发挥案例教学法、模拟法庭、多媒体等在教学中的作用.     

多媒体教学在法律英语教学中的应用

多媒体教学已经越来越多地应用于英语教学中,法律英语具有独特的语言背景与内涵.词汇来源于古英语,中古英语,拉丁语和法语等主要语系.与普通英语相比,相当大的一些词汇具有法律上专有的含义.在法律英语教学过程中,如果我们教师能将高科技的多媒体手段运用到教学过程中,不但能提高教学效果,而且还会为社会提供大量的高素质、高能力的法律人才.     

警察院校英语教学改革的几点思考

按照教育部《大学英语课程教学要求》确定的大学英语教学目标,结合警务工作的现实需要,目前警察院校英语教学目标应确定在达到"一般要求"层次基础上,贯彻"强调听说"的改革方向,教学模式应推行课堂教学和校园网上运行的英语教学软件相结合,在警察专业英语教学上要摈弃短浅目光,重点搞好教材建设和师资培训。     

高职酒店专业英语教学中的文化导入模式探析

在高职酒店专业英语教学中,就必须要重视文化知识点导入,通过构建以课程设置的调整、英语教学全过程中文化导入的融入、教学方式的多样、英语第二课堂活动的开展等为主要内容的英语教学文化导入模式,来培养学生的跨文化交际能力,为学生更好的发展打下坚实的基础。     

法律英语教学模式的探索

随着经济的发展和社会的进步,对涉外法律人才的需求不断增大、对人才素质的要求越来越高,对我国高校的法律英语教学也提出了新的挑战。然而,目前的“法律英语”课程在教学要求、教学模式以及课程设置仍存在不尽合理之处,教学成果无法充分满足需求。本文从我国法律人才培养和法律英语教学的现状出发,结合法律英语教学存在的问题,提出了完善我国法律英语教学的几点建议。     

ESP理论与法律英语学科建设

根据ESP(专门用途英语)理论,法律英语教学和通用英语教学存在着差异,教学目的、教学要求都不同。在法律英语的学科建设上,应尽快出台教学大纲,科学选材,并在教材中注重法律英语的专业词汇、句法特点及句子结构的系统性研究。     

法律英语教学若干问题的探讨

本文结合目前国内法律英语教学实践,对法律英语的性质做了探索性界定。在对法律英语教学现存问题进行梳理的基础上,本文指出：法律英语的教学范式不能停留在补充英美法律知识的基础上,而必须围绕着如何提高并使学生掌握英语而展开。     

法律英语教学的基本定位及其案例教学法

在当前以经济全球化为显著走向的驱动下,很多行业都急需具有法律英语双语能力的人才,如涉外律师、高校法律英语教师等.而这些人才的培养,很大程度上取决于高校法律英语教学理论与实践的依托.法律英语教学的理论与实践在我国还处于起步或发展阶段,对其探索有着重要意义.     

作为言语证据的警务英语教学初探——以法律语言学为视角

从言语证据角度出发,将警务英语所涉内容视为法律实务中的言语证据或者"准"言语证据,作为言语证据的警务英语文书和口语类内容具有法律专业属性;由此确定法律语言学构架下的警务英语的教学范畴,并讨论在该范畴下警务英语的教学原则和方法。其基本原则包括专业性原则、逻辑性原则和目的性原则,而在法律语言学指导下的警务英语教学法主要体现出交际功能法的结构规则和实践指导两种作用;结合具体教学案例分析法律语言学影响下的警务英语教学过程,论证法律语言学与警务英语教学的互动关系。