建设马克思主义学习型政党的路径探索

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为当前党的建设的首要任务。我们必须敏锐地审视马克思主义学习型政党建设的紧迫性和重要性,深刻地把握马克思主义学习型政党的内涵,积极地探索建设马克思主义学习型政党的路径。     

关于建设马克思主义学习型政党理论研究综述

十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党,是我党在新的历史发展阶段加强党的建设的一项重大战略部署。本文从建设马克思主义学习型政党的历史延承、当代背景、本质特征以及需要学习的主要内容四个方面对相关专家、学者的观点进行综合、整理与分析。旨在对建设马克思主义学习型政党的理论研究做一个尽可能较系统、全面的阐述。     

建设马克思主义学习型政党研究综述

党的十七届四中全会以来,学术界关于建设马克思主义学习型政党的研究,主要集中在对马克思主义学习型政党的科学内涵、时代意义、基本特征、基本经验、实现路径等方面展开论述,对这几个方面的研究成果进行梳理和总结,可以为建设马克思主义学习型政党的理论研究和具体实践提供参考。     

善于总结经验是建设学习型政党的重要内容

党的十七届四中全会提出把创建学习型政党与及时总结历史经验结合起来，显示出中国共产党人的政治睿智。我们党是善于总结经验的党，回顾我党《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等若干次总结经验的重要历史，对于今天建设学习型政党具有重大理论价值和现实意义。     

马克思主义学习型政党的科学内涵和建设路径

较之十六届四中全会提出的“建设学习型政党”，十七届四中全会提出的“建设马克思主义学习型政党”更具政治性、思想性、现实针对性和时代紧迫性。为此，要在分析建设马克思主义学习型政党的重要性紧迫性的基础上，初步界定马克思主义学习型政党的科学内涵、理论特征和基本任务，进而围绕建设马克思主义学习型政党的组织基础，提出切实端正学风、找准学习路径、健全学习机制等相关对策建议。     

对加强马克思主义学习型政党建设的思考

当今社会是一个学习型的社会,面对世情、国情、党情的深刻变化,加强马克思主义学习型政党的建设显得尤为迫切。当前,马克思主义学习型政党在思想理论建设、学风建设、制度建设方面还存在一些问题,加强对马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系的学习、社会主义核心价值体系建设以及各级学习型党组织建设,就成为解决这些问题的有效途径。     

建设马克思主义学习型政党的时代意义和路径选择

按照建设马克思主义学习型政党的总体要求,大力推进学习型政党建设,是党的十七届四中全会深刻总结历史经验,科学分析形势变化,着眼于提高党的执政能力,保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务,它充分体现了我们党对时代发展脉搏的清醒把握,对新形势下党的建设的新要求的认识。完善学习制度是建设马克思主义学习型政党的重要途径。     

建设马克思主义学习型政党的战略思考

建设马克思主义学习型政党,是以胡锦涛为总书记的党中央领导集体作出的一项重大部署,是深入加强和改进党的建设的战略之举。马克思主义学习型政党建设的历史轨迹、建设马克思主义学习型政党的重大意义与推进马克思主义学习型政党建设的现实路径,是马克思主义学习型政党建设研究的主要问题。     

努力建设马克思主义学习型政党

加强学习型政党建设是保证党始终走在时代前列的决定性因素。建设马克思主义学习型政党，需要明确学习内涵，解决好学习理念、导向、动力等问题，把握好马克思主义学习型政党的基本特征，并解决好建设马克思主义学习型政党的当务之急，这样才能提高党员干部的学习能力，使党始终走在时代前列。     

建设马克思主义学习型政党的思想渊源

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会明确提出的一项重大而紧迫的战略任务。马克思主义经典作家、党的历代领导集体关于学习的思想是其思想渊源。     

建设马克思主义学习型政党的历史透视

中国共产党始终注重学习马克思主义理论,并不断将其与中国实际相结合,努力实现马克思主义中国化。党学习马克思主义理论,在党创立后的前30年,着重从思想上建设党,确立了正确的思想和政治路线,实现了马克思主义中国化第一次历史性飞跃,取得了新民主主义革命伟大胜利;在第二个＂30年＂,对适合中国情况的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,教训十分深刻;在最近的＂30年＂,党从号召学习马克思主义理论走向建设马克思主义学习型政党,期间现实了马克思主义中国化第二次历史性飞跃,从而取得了中国特色社会主义事业的伟大成就。党建设马克思主义学习型政党的历史给予我们许多重要启示。     

中国共产党建设马克思主义学习型政党的历史考察

中国共产党是重视学习、善于学习的政党,自1921年建党以来,学习活动像一条红线贯穿于党的九十年历史。中国共产党建设马克思学习型政党的实践可以分为四个时期：萌芽时期、成长时期、徘徊时期和大发展时期。分析各个时期党建设马克思主义学习型政党的具体做法,对于推动今天我党建设学习型政党具有重要的启示和意义。     

建设马克思主义学习型政党的历史思考——高校马克思主义理论课教学模式的新思考

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干问题的决定》中,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提出来.从1921年到今天,中国共产党已经走过了九十年的光辉岁月,九十年的历程,我们党积累了许多弥足珍贵的成功经验和优良传统.重视学习、勤于学习、善于学习就是其中一条十分重要的经验和传统...     

坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导建设学习型政党

马克思主义学习型政党的概念是由我们党提出来的,具有丰富的理论内涵。要深入了解和科学建设马克思主义学习型政党,就必须深知辩证唯物主义和历史唯物主义是建设马克思主义学习型政党最根本的世界观和方法论,是建设马克思主义学习型政党的科学的理论支撑。     

基于历史脉络的党建带团建工作研究

从历史发展的角度,阐述了党团关系与党建带团建工作的起源,并结合改革开放以来党建带团建工作发展的不同阶段,系统分析了新时期党建带团建工作应把握的原则。在此基础上,从思想建设、组织建设、作风建设三方面,对党建带团建的主要内容进行了分析和论述。     

党的建设的历史方位和历史性转变

六十年沧桑巨变。推动国家变富强、人民变富裕、社会变和谐的中国共产党，正确把握自身所处历史方位，在党的建设思维上，由革命党思维向执政党思维转变。在党的性质内涵上，由革命时期强调阶级性向建设时期突出先进性转变。在党的领导功能上，由革命时期强调斗争性向建设时期突出整合性转变。在党的建设环境上，由封闭半封闭向开放转变。概括起来说，由工人阶级传统意义的政党向现代化政党转变。     

乡村文化传统与农村基层党的建设

乡村文化传统精华与糟粕并存,其中"注重实际"、"安土乐天"、"重义轻利"、"宗族法权"、"崇尚权威"、"循环保守"等观念和行为是乡村文化的基本精神,这些传统的活的东西对农村基层党的建设既有积极的影响,也有消极的作用.新形势下,我们发扬务实精神,克服崇尚宗法、崇尚权威等保守思想,对继承和改造乡村文化传统,加强农村党的建设具有重大意义.     

论学习型政党的创建

全球化时期 ,社会发生了全新的变化。新形势下 ,我们党也面临着执政地位、执政环境、执政方式和领导方式等一系列的挑战 ,创建学习型政党是应对这种挑战的必然选择 ,同时 ,也是形成学习型社会的关键。本文拟从学习型组织的一般原则和特点出发 ,初步论述了创建学习型政党的方法和途径     

学习型党组织建设的动力机制研究

学习型党组织建设不是一个可量化的硬性指标,而是一种新型的以学习力为推动组织及组织成员长远发展的组织模式建设。为保障学习型党组织建设能够持续高效的运行,最为关键的则是建立起以党组织内部成员为主体,党组织本身为主导,广大人民群众为督导的组织建设动力机制。本文通过对党组织内部成员内在动力的探究,对党组织主导制度的完善以及对广大人民群众参与式督导方式的思考,构建起学习型党组织长效发展的三方主体联动的动力机制理想模型。