任务驱动下电视节目制作实训模式的探索

电视编导与制作课程是广播电视编导专业基础课之一,具有很强的操作性和实践性特征。几年来的教学证明,在教学过程中倡导和实施任务驱动教学方法,对于提高学生学习的积极主动性、提升电视制作能力、促进学习效率和教学管理效能有着重要作用。也是实施素质教育、提高学生专业素质的有效途径。     

论公安院校心理学与心理测试技术的教学衔接

随着犯罪心理测试教学在公安院校的开展,公安院校学生心理学基础的薄弱对教学所带来的负面影响越来越明显。研究发现,目前我国公安院校心理学教育不论在教学体系,还是在教学方法上都存在一定的问题。这些问题不仅导致学生在研究犯罪心理测试时力不从心,而且不利于他们在将来的工作中迅速适应环境,解决这些问题,必须改革公安院校心理学教育的教学体系和教学方法。具体来说,在教学体系改革中,要着重增加“警察心理”与“社会心理学”等内容,在教学方法改革中,要强化案例教学研究,尝试研究性学习,加强操作性训练。     

行政案例教学中互动理念的运用

案例教学是一种以问题为基础的学生自主性学习方式,不仅代表一种现代教学理念,更是一种教学实践中操作性很强的教学方法。行政案例教学有其特有的内容、方法、过程和目标,有利于教与学的互动。它倡导在课堂教学中不仅要发挥教师的能量,更重要的是释放学生的能量,发挥学生学习的自主性、创造力和批判精神,有利于培养学生解决问题、创新思维和批判性思维的能力。     

简析我国民法时效制度

本文从我国现行民法时效制度的规定出发,对其中所存在的理论疏漏、操作性差等方面作了分析思考。     

关于法学实践性教学的课堂内探索--以亲属法学为例

现行法学教育的教学方法在很大程度上存在着简单化、与实践脱节及教学手段单一的问题 ,以至学生学习机械、被动 ,严重影响学习兴趣 ,教学效果也不甚理想。作者尝试着将实践性教学方法引进亲属法学的课堂内 ,强调学生在学习中的主动性和互动性 ,鼓励讨论、质疑、带着问题学习的学习方式 ,启发学生思考问题的能力 ,培养和训练学生实际解决问题的能力 ,从而掌握本学科的基本理论和专业知识 ,具备运用所学知识认识和处理相关问题的技能。     

高等学校办学成本研究

高等学校办学成本的探讨由来已久,但目前并没有一个操作性比较强的核算体系,原因就是现行的高等学校会计核算体系不能直接进行成本核算,高等学校会计制度的修订给高校成本核算带来了契机,因为开始引入成本核算所需的权责发生制.高校办学成本核算应解决好成本核算对象、成本核算项目、成本核算期间、成本核算方法等方面的问题,以期增强高校办学成本的可操作性及有用性.     

应用型本科院校营销策划课程教学改革探析

营销策划是应用型本科院校市场营销专业的核心课程，具有很强实践性和应用性，对任课教师和学生都有着较高要求。传统的以讲授为主的课程教学模式和相对单一的教学方法已无法完整体现应用型本科院校“应用为主”的特色定位。鉴于此，创新课程内容与授课方式，凸显课程的实战性和操作性特点，并通过有效地过程性实训模块安排，使学生真正能够在真实或仿真环境里初步掌握专业的营销策划技能，是应用型本科院校营销策划课程教学改革的重点所在。     

使用原版教材教学的几点体会

使用原版教材教学是高等学校教学改革的重要手段。使用原版教材教学的课程设置和教材选择应符合学科发展的需要和教师、学生的实际能力。在教学实践中,应充分利用原版教材配有的教学辅助材料,改革现行的教学方式和教学方法。通过加强对教师的培养力度,逐步提高学生的英语基础和接受能力,由点到面地推广原版教材教学。     

现代汉语教材的特点及教学方略

现代汉语是高校中文专业的一门基础学科。现行的现代汉语教材一般具有三个特点：重复性、抽象性、隐含性。由于这些特点一方面滋生了学生的厌学情绪，另一方面也增加了学生学习的困难，因此教师要以培养和提高学生的专业素养为最高目标，针对教材的特点，结合学生实际，采取各种积极有效教学方法以提高教学效果。     

武汉市学校体育设施对外开放的立法现状研究

学校体育设施对外开放立法是促进武汉市全民健身活动的重要保障,而现行规定虽然为配套立法明确了主要方向和基本原则,但也存在立法体系不健全、立法内容相对狭窄、强制保障性和实践操作性不强等方面的立法不足。     

教学互动 成果共享——项目参与式教学方法及其实施

项目参与式教学是项目研究式和参与式教学相结合的一种教学方法,其特点是:教学与科研紧密结合,互动与参与融为一体,方法与成果相辅相成,开放与封闭并行不悖。通过项目参与式教学的实施,一方面可以引导学员参与研究经济社会热点问题与重大实践问题,提高领导干部的理性认知水平与解决实际问题的思维能力、研究能力、创新能力;另一方面可以综合来自不同部门、不同层级的信息,在互动交流和研讨过程中提出有价值的观点,形成操作性、针对性强的研究项目对策建议。     

对完善上市公司退市制度的几点思考

我国现行退市制度存在的缺陷主要是退市标准的界定过于模糊,操作性不强;退市处理权限规定比较混乱。应建立自愿退市制度,明确退市的决定权限,保护中小股东的利益。     

情境·阅文·析例——谈应用写作的三种教学设计方法

<正>一、情景教学法的特点及其教学设计要点情境教学法是指针对各种应用文体,把学员毕业后将可能遇到的须运用应用文体来表述的较典型的具体情况或问题引入课堂,进行应用写作“仿真”训练,以此来培养学员写作能力的教学方法.运用这两种方法教学的优点在于可以使学生有一种亲临实际的感觉,在模拟或扮演过程中运用知识解决实际问题,可使所学内容印象深刻、记忆牢固、用法灵活;同时,学生在教学活动中也能大大地发挥独立思考能力,提高实践技能,表现并培养组织才干.这一方法尤其适用于操作性强的应用文体教学,如会议记录、公函、请示、通知、通报等的写作,以及公文处理训练.     

突出重点 抓住难点 案例分析 专题补充——会计教学改革的实践

<正>会计学是一门操作性较强的应用学科,如何培养和提高学员分析和解决实际问题的能力?这是会计教学中的一个重要问题。以前的教学主要是以教师讲授为主,教学模式主要就是“讲”——“练”——“讲”。教师讲授基本知识和方法后进行练习。练习后再进行讲评。这种教学模式,学生被动接受,学习缺乏主动性;教学中侧重于基本知识和方法的传授,(而)忽视了学生能力的进一步提高。为了发挥学生学习的主动性,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,本学期我从改革教学方法着手,采用了下面的教学模式和步骤,受到同学们欢迎和支持,收到较好效果。     

强人工智能刑事责任主体地位之再肯定

学习算法及深度学习理论说明强人工智能具有存在的可能性。与弱人工智能不同,强人工智能行为的不可预测性、脱离人类主体控制的特点,决定必须将强人工智能作为独立法律主体加以规制,这符合理性人假设,说明有法律规制的必要性和可行性。基于对现行刑法刑事责任主体资格和共同犯罪理论的分析,结合强人工智能成长发展的变化规律,将强人工智能分为无刑事责任、限制刑事责任和完全刑事责任,强人工智能实施犯罪行为完全符合现行刑法规定,应肯定强人工智能的刑事责任主体地位。     

创新&#183;探索&#183;发展——后现代时期中国现当代文学教学法改革与实践

本文论证了后现代时期中国现当代文学教学中学生阅读与鉴赏能力的培养模式,克服现行大学教学中,在文学作品的阅读与鉴赏能力培养上的主观与盲目,拟探索多种教学方法,加强现代教育技术的应用,营造教学互动的后现代文学氛围,以期进一步提高现当代文学课的教学质量。     

公安院校体改班刑诉法教学方法的改革与创新探索

中央文件明确提出公安院校招录培养体制改革的目标是培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安专门人才。刑事诉讼法原有的教学模式和传统的教学方法需要改革创新。应以公安刑事执法的基本程序、刑事执法方式为基准,从刑事诉讼法教学中存在的问题入手,实施阅卷训练教学法、模拟演练教学法、案例教学法及执法质量考核评议教学法等多种教学方法,使教学重点同刑事执法基本程序相吻合、教学方法同刑事执法方式相一致,以期提升学生的实践能力、解决刑事诉讼法教学脱离实际的问题。     

新9mm警用转轮手枪橡皮弹丸杀伤力鉴定方法的研究

在确定9mm警用转轮手枪橡皮弹丸杀伤力的若干种方法的分析基础之上,从中比较出操作性强、精度高的方法,并进行实验测量和射击实物靶标实验,以供民警实际操作时参考。     

统计教学的探索

<正>近些年来,我先后承担了《统计学原理》、《经济统计》、《劳动人事统计》的讲授任务.统计学是一门应用性、操作性较强的偏理科课程,它涉及初等数学、高等数学和数理统计学的基础知识.这对于文科的学生.尤其是成人教育的学生,要完全掌握好,有一定的难度.如何按照教学大纲的要求,切合学生实际,不断提高教学质量,使学生真正弄懂学会,是很值得认真探讨的.本学期,我担任工商班的统计学原理课,在实际教学过程中,努力在教学内容的处理上和教学方法的运用上作了一些探索,实践证明,这种尝试是有成效的.     

论高校申诉制度的定位与制度重构

教育部《普通高等学校学生管理规定》规定了校内申诉和行政申诉的“两级申诉制”,该“两级申诉制”既未明确校内申诉的法律性质,叉混淆了申诉与行政复议的界线,不利于申诉与行政复议和行政诉讼的衔接,同时,对学校、教职员工侵犯学生人身权、财产权可申诉的规定也基本不具备操作性。因此,完善高校申诉制度应首先对申诉制度进行重新定位与制度架构,重构后的高校申诉制度应仅指校内申诉,而现行的行政申诉应直接纳入行政复议法的调整范围,同时,应将校内申诉定位为一种法定化、制度化的内部审查机制,并扩大校内申诉的范围。