用哲学的思维方法深化对党的执政规律的认识

要深化对党的执政规律的认识,就必须具备科学的思维方法,哲学的思维就是科学的思维方法。文章从为什么要用哲学的思维方法,怎样运用哲学的思维方法以及如何培养哲学的思维方法等三个方面,对党员干部必须具备科学的思维方法问题进行了初步探讨。以增强党员干部对掌握马克思主义方法论重要性的认识。     

反思中国传统思维方式的现代化

传统思维方式的现代化是中国社会现代化的重要组成部分。中国传统思维方式表现出来的特征 ,需要我们在现代化建设的进程中加以辩证地认识和分析。文章在具体分析中国传统思维方式的基础上 ,提出了实现中国传统思维方式现代化的几条途径。     

互联网思维对高校思想政治教育工作的启示

互联网思维是目前社会各个领域都在关注和研究的热点,这种思维方式大致可以概括成用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、社会化思维、大数据思维、平台思维、跨界思维等。尽管互联网发端于非教育领域,但尊重主体性,注重简约极致以及用户体验的追求,都对高校思想政治教育工作产生了积极的启示。文章希望能够通过研究,在高校思想政治教育工作中,合理地借鉴互联网思维带来的启示能够有效地改善工作效果,提升工作水平。     

前息思维与决策科学化

文章对前息思维的含义、特征及其意义进行了阐述，分析了前息思维与决策科学化的辩证关系．提出领导者应该以前息思维为指导，促进决策科学化。     

供给侧思维运用于高校思想政治理论课探究

"供给侧结构性改革"是经济学的术语,不仅是一种方法,同时还是一种思维。将"供给侧"思维运用于提高高校思想政治理论课实效性,是一种新的视角。文章从高校思想政治理论课教育供给的特点入手,分析运用供给侧思维的合理性,提出运用供给侧思维的基本思路。     

哲学思维与领导工作方法

文章认为哲学思维是一种力求探寻终极依据的思维,这种思维方式对于领导工作方法具有十分重要的启迪意义.它要求领导者从根本上思考问题,从而抓住主要矛盾;它要求领导者从全局思考问题,从而形成战略思维;它要求领导者突破一切框框来思考问题,从而形成批判思维.     

论逻辑基本规律在日常思维活动中的作用

思维活动必须遵循一定的逻辑规律,这样才能保证一切与思维有关的心理及实践活动顺利地进行。文章结合日常生活和法律案例中存在着的许多违反逻辑规律的现象,探讨了同一律、矛盾律和排中律等逻辑基本规律在日常思维活动中的作用。     

文章逻辑论

具有多种含义的“逻辑”一词,有时指客观事物的发展规律,有时指思维的规律,而文章(本文限理论文章)撰写中的逻辑则主要是指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑(以下简称逻辑)。它与文章的关系是至为紧切的。从一定意义上说,文章是倚逻辑以由来,假逻辑以存在的。无论是从观点到选材,还是从结构到语言,这些环节都是在逻辑这一工具的妙用下,有机地结合为一个整体,成为活的细胞组织的。逻辑关系着文章的优劣,逻辑决定着文章的生命。     

儒家价值思维的人文性与主体意向性--兼论明清之际儒家学者顾、黄、王的价值思维之路

文章首先阐述早期儒家价值思维的人文性的三方面特点与主体意向性的两方面特点,并追述其根源、局限性.接着阐述汉以后变化的儒家价值思维的人文性与主体意向性的隆替嬗变的历程.文章最后分析,为什么明、清之际儒家学者顾炎武、黄宗羲、王夫之会沿着"致用"之路发展,并具体分析三人价值思维仍然不离人文性与主体意向性特点.文章通过以上各方面分析,意在阐明儒家的每一次引人注目的变化,都集中体现在其价值的衍化上,但其价值思维的两个根本特点--人文性与主体意向性,两千多年中是始终保持着的.     

记者要具备创造性思维

《新闻战线》刊登沈世雄的文章认为,新闻工作者需要培养和强化创造性思维,新闻创新是使新闻工作充满活力的不竭源泉,是新闻事业与时俱进的重要前提。创造性思维是一种勇于探索未知领域,敢于提出新问题、新见解的进取性的思维方式,它充分体现了人类思维所特有的能动性,是打开记者发现力的“金钥匙”。     

观点

党报呼吁以包容心对待“异质思维”4月28日，《人民日报》发表评论部署名文童：《执政者当圳包容心对待“异质思维”》。文章称，当今的多元表达难免会有“异质思维”，但有些人容不下异见，相互对骂、攻讦；对批评建言搞起了“诽谤定罪”，甚至以权力意志压制不同声音。文章指出，批评只要出于善意，没有违反法律法规、     

复杂环境下的底线思维

正《环球时报》6月15日刊登杨雪冬的文章说,底线思维,关键是要厘定谁的底线,什么水平的底线。中国正经历着深刻变革,社会利益快速分化,社会观念更加多元,不同群体、不同个体都有自己的底线预期,都有自己的衡量标准。这些底线预期并不完全一致,衡量标准除了不同,还可能相互抵牾。因此,在当下中国讨论底线思维,首先的前提是,必须承认这是社会多元条件下的底线思维。底线思维从根本上说,就是人民至上思维,就是改革思维、开放思维。     

改革开放与中国传统思维方式变革

文章通过对我国传统思维方式的特点及其危机的分析 ,指出我国改革开放以来中国传统思维方式已发生了深刻的变革 ,一方面呈现先进与落后、现代与传统并存的特点 ,另一方面变革与分化也同样明显 ,并已逐渐从封闭保守的静态型向开放创新的动态型转变 ,且出现了多元化的价值思维取向和思维视角的大转变     

崇尚简单

近日读了几篇有关“崇尚简单”思维方式和解决问题方法的文章。其实，简单不仅是一种思维方式，而且还是一种人生的态度，更是一种人生境界。     

崇尚简单

近日读了几篇有关“崇尚简单”思维方式和解决问题方法的文章。其实，简单不仅是一种思维方式，而且还是一种人生的态度，更是一种人生境界。     

习近平民生保障思想的科学思维研究

民生保障思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。以习近平为核心的党中央领导集体,始终把民生作为工作重点并在实践中逐步形成独特的民生建设思想。文章从历史思维、系统思维、精准思维和共生思维四个方面把握习近平民生保障思想,明析了习近平民生保障思想的理论渊源、全局思想、扶贫思想及与物质基础的关系。从科学思维视角研究习近平民生保障思想,为民生保障工作的开展提供了思维上的剖析,对促进社会发展具有重要的指导意义。     

以科学思维方法引领北京文化带建设

正学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实习近平总书记对北京重要讲话精神,关键要把握蕴含其中的战略思维、辩证思维、系统思维和精准思维方法。这些科学思维方法,是坚持首都城市战略定位、加强"四个中心"功能建设、建设国际一流的和谐宜居之都的"总钥匙"。认真学习领会、掌握运用这些科学思维方法,是集中做好首都文化这篇大文章、统筹推进北京三个文化带建设的重要思想武器。     

法治思维是领导干部治国理政的基本思维

党的十八大报告站在中国去治进程的历史新高度、发展新起点上明确提出,要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。2014年3月5日,十二届全国人大二次会议开幕之际,人民日报发表评论员文章《让法治思维更加深入人心》,要求领导干部都要学会用法治思维思考问题,以法治方式定纷止争,断事评案,不断提高运用法治思维的能力,用法治思维的标尺规范各项行政行为。     

民族地区高校学生创新思维的开发与培养

新时代高等教育有两个关键词:一是变化,二是创新.高校学生创新能力的培养是一件十分重要的事情,而创新能力的形成离不开创新思维的开发与培养.文章简单介绍了创新思维的内涵和开发方法,阐述了培养大学生创新思维的重要性,最后探讨了如何对民族地区高校学生进行创新思维能力的培养.     

比较中西两种思维模式的孝廉关系论

文章借用既有相关研究成果，诠释了中西两种思维模式对于孝廉关系这一议题的思维程式、逻辑理据和核心观点。中式思维沿着“一本始源-家庭本位-斗孝为首德-德才外推”的理路，最后得出“孝可生廉”的结论；西式思维则从“个体本位论”出发，借助“领域分离”的理论与现实，主张孝廉无关（“孝廉分离论”）。