对我国竞技体育后备人才培养机制的多元化思考

竞技体育是衡量一个国家发达程度的重要标志,后备人才的培养是竞技体育发展之源,竞技体育的兴衰与后备力量的发展状况紧密相联。进入21世纪,我国竞技体育后备人才资源的开发迫在眉睫,如何拓展竞技体育后备人才培养的多元化路径,是决定我国体育事业能否健康、稳定向前发展的关键所在。     

“体教结合“培养体育后备人才的探讨

走"体教结合"之路是中国体育的有效途径,也是竞技体育、教育自身发展的需要,是人的全面发展的需要。"体教结合"是符合社会发展规律的,是体育事业的正确选择。     

探析高校对注册会计师行业后备人才的培养

高等院校是注册会计师行业后备人才培养体系中一支重要力量,应当通过树立正确的办学理念和培养目标,建立完善的注册会计师专业方向培养计划和学科知识体系构架,改进传统的教育方式,切实发挥在注册会计师行业后备人才培养体系中的支撑作用。     

对学校体育教材内容中竞技运动项目进行改造的思考

受苏联教学模式的影响 ,我国学校体育教学内容始终未能改变竞技化模式 ,集中表现在各级各类学校体育教学内容都是以竞技运动项目为主 ,造成了教学内容与学生兴趣不符及与学生能力有差异。因此 ,有必要对现行的教学内容进行改革 ,笔者认为改造原有教材体系中竞技运动项目 ,使之与学生的兴趣相符又与学生能力相一致 ,充实并丰富了教学内容 ,将不失为一条可循之路。(一 )竞技运动项目本质属性长期以来国内体育、竞技理论界把竞技运动概念解释为“为了最大限度地发挥和提高人体在体格、身体能力、心理和运动能力等方面的潜力 ,取得优异成绩而进…     

农村小学体育教学现状及对策研究

体育教学作为学校教育的一个重要组成部分,担负着增进学生健康的重任,也肩负着为国家培养优秀运动员后备军的重任.20世纪我市培养出了以郑凤荣、董贤林、陈玉香等为代表的优秀运动员.而近几年我市在校学生的身高、体重、肺活量、胸围和立定跳远五项指标均低于20世纪90年代,现在的学生身体状况令人担忧.尤其是在农村小学,由于历史的、传统的和主观的原因,影响了农村学校体育教学工作的发展.     

迈向21世纪的学校体育

通过对 2 1世纪社会发展对人才培养的阐释 ,及面对学校体育发展的机遇与挑战 ,提出 2 1世纪学校体育发展的基本思路。即以培养高素质的现代人为目标 ;以素质教育为主线 ;重视学生主体精神 ,改进教学内容与方法     

体育教师应注重培养学生的终身体育意识

提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育的发展趋势。作为体育教师,既要追求体育教学方法的多元化和自身素质的提高,又要引导学生参与体育运动的兴趣和培养学生的自我锻炼能力,使学生树立终身体育意识,养成自觉锻炼的习惯,达到终身受益的目的。     

论现代中小学的“大体育观”

学校体育是素质教育的重要组成部分,如何发掘其自身的教育内涵,发挥在素质教育整体战略中的引导作用,树立正确的教育观念是我国学校体育的一个重要研究课题和发展趋向.现行的体育教学存在着相当多的问题:体育观念滞后,体育教学仍以培养学生的竞技能力为主,发展身体素质为辅,使学生的主动性、创造性难以发挥,与终身体育的观念相悖.     

山西旅游教育现状及复合型人才的培养策略

随着山西旅游发展势头的不断高涨,对旅游人才的需求愈显得迫切,尤其是那些既懂业务又懂管理还精通外语的复合型人才更是短缺.分析当前山西旅游教育现状存在的一些问题,结合我省实际,吸取经验和教训,培养我省本土的旅游复合型人才,是目前山西旅游教育的当务之急.     

培养应用型人才背景下的高校体育俱乐部教学模式发展

本文通过文献资料法和访谈法,在培养应用型人才为背景的前提下,对高校公共体育俱乐部教学与传统体育教学进行比较,阐述体育俱乐部教学存在的问题,并对教学模式运行条件进行分析,旨在为高校体育改革提供参考。     

试论体育兴趣对高校体育教育的影响及其培养策略

在体育教学中,培养学生的体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生,他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而容易产生疲劳或厌倦;反之,如果他对体育课有着浓厚的兴趣,在学习中必然精神饱满,积极主动,由要我练变成我要练,正像我国古代教育家所说的：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。因此,在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要,也是为学生终身体育打好基础。多年来学校体育教育中,体育教师在教学中沿用老的教学方法,在一堂课中采用满堂灌,不管是素质好的还是基础差的,都一视同仁,于是造成了好的吃不饱,差的吃不了的情况,同时学生也容易产生不良的情绪,教学效果不佳。所以笔者从多年来的高校体育教学实践中深切地认识到,真正的体育教学,并非是从单纯传授知识技能开始的,而是从情感体验开始的。从培养兴趣入手的。     

“健康第一”是学校体育教学的核心

我国学校体育教学在20多年的探索和实践过程中,虽然取得了许多成功经验和成果,但就目前学生的健康状况来看仍不容乐观.近年来,受心血管、肥胖等发病率逐年升高的影响,学生的身体素质均存在下降的趋势,其中肌肉力量和有氧耐力的降低最为明显.     

论警体教学中竞争意识的培养

当今世界,没有竞争就没有进步。这一点在竞技体育中表现最鲜明。倘若运动员没有锐意进取的竞争意识,犹如丧失了行动的动力。缺乏竞技场上奋力拼搏力争上游的意识,怎能取得良好的体育成绩呢？竞争机制在欧美体育领域十分普遍,近乎残酷的竞争选拔制促进了这些国家的体育事业。虽然警体不是竞技体育,但既然是体育,竞争机制就有适用的空间,警体教师应敏锐地意识到这一点。     

20世纪美国农村学校布局调整策略及对我国的启示

20世纪,美国采取学校合并和建立学校交通制度等一系列配套措施对农村学校布局进行了持续的调整。其渐进的政策推行以及各项政策间的相互补充、配合,是实现农村教育资源有效整合的关键。我国农村学校布局调整政策在实施过程中存在盲目撤点并校、过度关注寄宿制学校而忽视公共校车制度建设、配套设施偏离就近入学原则等问题。合理借鉴美国农村学校布局调整的策略和经验,有效利用小规模学校,以寄宿制学校与校车两条腿走路,是现阶段实现我国农村教育资源整合的合理逻辑。     

培养高素质劳动者和实用人才的重要途径

职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训,是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。加快职业教育发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径,是加快人力资源开发、全面提高企业竞争力的必然要求,是提高劳动者就业能力、促进劳动者就业和再就业的重要举措,也是推进农业产业化经营、实现农业现代化的根本措施。     

培养学生素质 促进终身体育——对我院女生健美操学习情况的调查与分析

对我院 8个班健美操教学现状及女生参加健美操学习的心理趋向的抽样调查与分析结果表明 ;多数女生喜欢健美操项目 ;在教学中应重视素质培养 ,养成学生长期主动锻炼的习惯 ,形成终身体育的能力。