对中国共产党冲破惯性思维的思考

中国共产党在革命、建设和改革中,受到惯性思维的影响。惯性思维有排他性、交替性、滞后性、迷惑性、破坏性的特点。由于惯性思维的交替性的特点,形成不同的惯性思维,使党在发展的不同阶段受到不同的惯性思维的影响和造成不同的危害。要善于区分两种不同的惯性思维。要总结党在革命、建设和改革中冲破惯性思维的经验教训,使党能够及时克服惯性思维的束缚,推动中国特色社会主义建设快速向前发展。     

创新思维的耗散结构理论分析

从耗散结构理论看,创新思维的产生过程就是思维活动的自组织过程,亦即是思维从无序到有序的转变过程。在这一过程中,思维活动必须具备开放、远离平衡、非线性作用、涨落几个条件。开放性是创新思维的重要特征和先决条件,远离平衡是创新思维的关键和必要条件,非线性作用是创新思维的内在动力,涨落是创新思维的直接诱因和有力杠杆。     

论人的存在与生活的统一性

人的自然存在、社会存在和精神存在与人的物质生活、社会生活和精神生活是统一的。实践既是人的存在方式，又是生活的本质，故实践贯通了二者的动态统一。人的存在的开放性即面向未来的超越性，人的生活的开放性即是创造可能生活，人的超越性与可能生活的创造又是统一的。     

正风肃纪与纠正惯性思维

<正>中纪委网站近期公布的部分国家机关巡视整改报告中,有的部委提出,落实中央八项规定,整治"四风",需要全面纠正"惯性思维"和惯有做法,这确实抓到了点子上。惯性思维是人们依据经验和某种规则形成的思维定式,在惯性思维的指导下形成惯有做法,惯性思维和惯有做法具有相当的顽固性,纠正起来相当困难。"四风"问题上的惯性思维有种种表现,这里列举三种:一为墨守成规。一些干部对于反"四风"的重要性紧迫性在思想上并非没有认识,但遇到具体问题不由自主地依     

科学性·人民性·实践性·开放性——毛泽东思想对马克思主义理论品格的坚持和发展

马克思主义具有科学性、人民性、实践性、开放性的理论品格。中国共产党不断推进马克思主义中国化理论创新的过程,也是始终坚持和发展马克思主义这一理论品格的过程。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,站在马克思主义的分析维度和大历史观的研究视域,对马克思主义关于三大规律、世界观和方法论认识的深化,体现了科学性的理论品格;对马克思主义关于人民立场、人民主体、人民标准认识的坚守,体现了人民性的理论品格;对马克思主义关于实践第一性、理论指导实践认识的丰富,体现了实践性的理论品格;对马克思主义关于包容吸收、与时俱进不断创新认识的承继,体现了开放性的理论品格。毛泽东思想对马克思主义理论品格的坚持和发展,对新时代继续推进马克思主义中国化时代化具有重要的认识论和方法论价值。     

中国特色社会主义理论体系的时代特色研究

中国特色社会主义理论体系的时代特色可以从其理论思维、体系创新、实践运用、政治理念进行分析,理论思维具有主题性、整合性、创新性、开放性;体系创新具有本原性、价值性、发展性、建构性;实践运用具有整体性、实效性、自觉性、世界性;政治理念具有复兴意识、执政意识、忧患意识、问题意识、普适意识、未来意识。     

论邓小平的改革开放协调发展观及其启示

邓小平改革开放的思维构想本质上属于一种整体协调发展的创新模式。它具有开放性、主体性、整体协调性和有序调控性等思维方法特色。深刻理解邓小平的改苹开放发展观对于我们深刻把握科学发展观的内涵及其本质要求,进一步推进我国改革开放的实践进程,具有重要的指导价值和深刻启示。     

论邓小平理论的生命力

当世界社会主义运动进入低潮的时候，中国的社会主义现代化建设，不仅顶住了来自国内外的重重压力，而且越来越焕发出勃勃生机。中国现代化建设的强大生命力固然是诸种因素综合作用的结果，但其中关键的因素在于邓小平理论的生命力。邓小平理论是奠基于中国社会主义现代化建设实践基础之上的，以反映中国改革开放和现代化建设客观规律为主要内容，以维护和发展人民群众的根本利益为最高价值取向，体现了创新性的思维品格，具有开放性理论特征的科学思想理论体系。其生命力主要表现在：一是它的合规律性或客观真理性；二是它的合价值性或正确的价值取向；三是创新性的思维品格；四是它的开放性的理论特征     

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特征

习近平新时代中国特色社会主义思想是指导当前我国社会发展的最新理论体系,具有科学性、真理性、人民性、实践性、开放性及时代性等特征,并在中国当前发展的客观实际基础上体现了三个方面的统一:一是科学性和真理性的统一;二是人民性和实践性的统一;三是开放性和时代性的统一。     

西方超越性思维的新成果:吉登斯论"第三条道路"

超越性思维是指在不同的思维结构之间寻求折衷妥协以开辟出一片新视野来的思维方式.吉登斯的第三条道路理论就是在全球化这一新的历史条件下对超越性思维的一次成功运用,给了我们诸多的启示.本文首先从学理上对第三条道路这一概念进行了辨析,然后具体以国家问题、社区问题和福利问题为例评介了吉登斯的第三条道路所奉行的各种价值和纲领.     

哲学视野下的创新

旨在阐述创新的概念和内涵的同时,认识的创新是创新过程的根本,马克思主义哲学不仅内在地包含着对创造精神的高度肯定,而且在创造精神培养方面发挥着独特的作用。马克思主义哲学教学要引导学生从发展着的社会实践出发,解放思想,激发创造精神,发挥马克思主义哲学对思维方式的统摄作用,从前瞻性、开放性、创新性等方面培养。     

深刻理解科学发展观的三个创新

<正>科学发展观是创新思维的成果。因为科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针,作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,体现了党的执政理念、     

低碳经济条件下领导决策变革

低碳经济发展不仅需要相关技术和制度变革,更需要领导决策思维、决策行为和决策方式的变革,以进一步提升领导决策水平。领导决策思维变革,具体表现为领导者应具有战略思维、系统思维、多极思维、结构思维、创新思维等;领导决策行为和决策方式变革,主要体现为应实现由集权型决策向民主型决策转变,由非确定型决策向风险型决策、确定型决策转变,由单一决策模式向综合决策模式转变。     

论新时代新发展理念的理论创新

新时代新发展理念是一个系统的理论体系,是中国共产党在不同历史发展阶段发展观演进中具有集大成意义的理论创新,创造性地解决了新时代中国共产党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题。新发展理念的新体现在系统观念的辩证思维、社会工程方法论的创新应用、以人民为中心的价值选择、发展理念向治理体系和治理能力的创造性转化,必将引领我们在全面建设社会主义现代化国家新征程中创造新的伟大光荣。     

天地人和·责任兖矿·价值无限

<正>兖矿集团地处儒家文化发祥地——孔孟之乡,深受儒家思想和地域文化影响,具有得天独厚的历史积淀和文化底蕴,企业经营理念、管理思维、发展战略无不体现出兖矿人敬业奉献、创新求实、诚信执着、勇于担当的文化品格。     

基于FPGA的教学方法研究

随着通信技术的快速发展,知识不断更新,社会对人才的培养提出了更高的要求,对于相关课程的教学改革变得至关重要.FPGA作为一门工程应用型课程,具有开放性、探究性和实践性的特点,其主要目的是培养出具有工程应用能力的人才.就FPGA课程,提出了一种将理论教学、基础实验和工程实践三位一体的教学模式,并将FPGA课程与基础课程有机结合,探索出一条开发学生创新思维、自主学习的新思路.     

坚持马克思主义 开拓龙江转型发展新局面——学习习总书记在黑龙江考察工作时讲话精神心得

习近平总书记在黑龙江省考察结束时的讲话始终贯穿着马克思主义的世界观和方法论,体现了马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、基本观点、基本方法。习近平总书记在讲话中将马克思主义的基本原理同黑龙江转型发展中遇到的困难和问题相结合,反复强调要坚持"两点论"和"重点论"的辩证思维,正确认识、科学分析、准确研判黑龙江转型发展面临的新形势和新变化;坚持周密的战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维及求真务实的工作作风,体现了对马克思主义科学理论的继承和创新、坚持和发展,为黑龙江实现"五位一体"的总体布局、"四个全面"的战略布局提供了重要的指导思想和工作方法。     

和谐思维的本质和特征探析

构建和谐社会是社会主义初级阶段发展的时代要求和社会发展方式的创新,必须要有科学的思维方式指导。在构建和谐社会、和谐世界的历史条件下,加强对和谐思维方式的研究和探讨,具有重要的理论价值和实践意义。和谐思维与辩证思维既有联系又有区别,和谐思维是人类思维的新发展,和谐思维是系统观在人类思维领域的升华,和谐思维是构建和谐社会的理论基础。     

遵循和谐思维构建和谐社会

构建和谐社会应遵循共生式思维、动态性思维和主体性思维。共生式思维又分为传统型共生式思维和现代共生式思维,现代共生式思维更符合当代历史发展实际;动态性思维是辩证发展性思维、非间断性调节思维、开放性思维、前瞻性思维的统一;主体性思维强调真理和价值的统一、以人为本和组织效能。     

三大惯性思维评析

在我们的现实生活中,存在着很多怪圈和怪现象。探究其根源,不能只着眼于体制,还要多从文化背景中挖掘,分析惯性思维的影响。就我们党的执政实践而言,影响较广的思维惯性主要有三个,即运动化、一刀切、矫枉过正。从方法论的角度看,这些惯性思维,都有走极端的特征。将其深植于头脑中,对事业是非常有害的。因此,必须主动加以破除。