工程管理专业双语教学的路径选择

在中国企业不断走出国门,参加或承接国际工程建设项目的背景下,工程管理专业的学生应培养和提高英语的交流和运用能力,采用双语教学将有利于培养既懂专业又有良好英语表达和沟通能力的专门人才。结合国内工程管理专业课程体系的实际,提出工程管理专业实施双语教学的路径选择。     

社会工作专业人才实践教学体系构建研究

社会工作专业极具应用性、实践性、操作性,以培养帮助别人和解决社会问题的公益性工作者为主要目标。面对教育功利主义与就业市场竞争激烈的双重压力,需要构建社会工作专业人才实践教学体系,打造初级、中级、高级实践教学内容,在教学过程中运用案例教学法、项目教学法、实验教学法,从而不断提升专业人才培养质量,推动社会工作专业更好发展。     

高职院校思想政治理论课教学必须注重对学生的人文关怀

思想政治理论课教学必须坚持"育人为本,德育为先"的教育理念,注重对学生的人文关怀,关爱学生成长,着力培养学生对学校和专业的认同感,不断提高教育教学质量。思想政治理论课教师应不断提高综合素质,用爱的思想和行动教育、影响和引导学生,促进学生的健康成长,提高思想政治理论课教学的实效性。     

案例教学法在民族高校中应用现状调查研究——以四川民族学院政法系法学(藏汉双语)专业为例

四川民族学院政法系在全国率先开设了法学(藏汉双语)本科专业,为适应本专业教学要求,该系部不断实施探索案例教学法等实践性较强的教学方法。通过对四川民族学院政法系法学(藏汉双语)专业学生的问卷调查和走访,了解该专业案例教学法的实施现状,提出相关完善建议如下:选择案例是实施案例教学法的基础;在案例教学中应充分发挥学生的主体作用,提高其参与的积极性;采用多种形式开展案例教学,以期提高该专业案例教学法的实施效果。     

中职物流专业高效课堂的构建

中职教育的能力本位原则要求我们在教学过程不断地学习和使用有效的教学方法,提高学生的职业实践能力,以便符合社会对应用型和技能型人才的需求。针对目前中职物流专业教学过程中普遍存在的课堂效率不高等问题,尝试性地提出打造高效课堂的策略。     

反思性教学与教师素质的提高

反思性教学作为一种促进教师专业发展的教师培养理论，近年来备受教育界重视。反思性教学是教学主体借助行动研究不断研究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性而使自己成为学者型教师的过程。反思性教学是促进和提高教师素质的有效途径。     

非计算机专业《计算机程序设计基础》课程教学改革研究

VB程序设计作为非计算机专业理工类学生的一门计算机公共课，它知识点多。灵活性强，需要教师在教学中不断探索总结教学方法和手段，文章结合作者多年的教学经验和实践阐述了任务驱动教学法、案例教学法和演示教学法的设计过程和几种教学方法综合应用在教学中起到了很好的效果。     

基于职业能力培养的秘书专业教学探索

考虑到秘书职业岗位的需求特点，秘书专业教学工作应该而且必须以职业能力培养作为出发点和着力点，以秘书职业需求细分创新秘书专业教学模式，把握秘书职业化内涵与要求，依托“国家秘书职业资格鉴定考试”制度，以学生就业为试金石．不断调整和优化专业教学与实践。要培养称职的秘书人才，尤其要按照秘书职业能力获得最佳路径创新实习实训方案．强化学生秘书角色认同，使之早日成为合格的复合型秘书人才。     

探究高师声乐课程现存的问题

针对新时代对学生的知识结构的要求,教学结构也处于不断变化和更新之中。就高师声乐教学的现状分析当前高师声乐课程现存的问题,从而进一步明确声乐教学与总体培养目标之间的关系,合理安排声乐课程的教学计划,改变传统声乐的教学模式,针对我们师范专业的教学特点,探索新颖的高师的声乐教学方法。     

试论高职校教师的课堂教学方法体系

传统的高职校课堂教学片面重视实用和技能,忽视了学生的综合素质发展,淡化和漠视教学方法的重要性。教学方法是课堂教学中可操作的教学技术,对教学目标的实现和教学质量的提高,实现最佳教学效果起着重要作用。因此,高职校教师要有一般性的教学方法和专业的学科教学方法,不断地完善和建构高职校教学方法体系。     

浅谈动画专业角色造型基础课——素描教学内容的设计

<素描>课是动画专业角色造型的前续课程,在素描教学中结合动画专业的特征,注重学生造型能力的培养,构建与动画专业教学相适应的素描教学内容体系,提高学生专业素质和审美水平,从而使动画素描教学适应动画专业教学,为动画专业教学与动画创作打下坚实的基础.     

高职高专材料专业双语教学之探讨

材料专业双语教学是衡量高等学校教学质量和办学水平的一个重要指标。因此高校双语教学历来就成为高校教学方法研究的一个热点问题。认识高校材料专业双语教学的现状,改变束缚材料专业双语教学发展的瓶颈,为材料专业双语教学的发展创造更有利的条件,是未来材料专业双语教学发展所亟待解决的问题。材料专业双语教学的创新思想既要保持本土化的理念,又要继续为中国学生服务。     

文学类专业素质教育改革与实践探索

高等学校的根本任务是培养创新人才,这也是国家教育发展的大计.由于多种原园,国内各高校在实施通识教育、素质教育的过程中,没有处理好大学生综合素质与专业素质的关系,导致学生综合素质不断下降,专业素质也全面下滑.陕西理工学院文学院集多年办学经验,积极推进培养目标与培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段改革,实施文学类专业背景下的博通教育和专业素质教育模式改革,取得了较为显著的成效.     

新课程背景下高中英语教师专业发展的问题与对策

新课程要求高中英语教师要面向全体学生,引导学生主动学习,特别关注学生的情感,鼓励学生学会合作,发展与人沟通的能力。而这个前提应该是教师首先要转变教育教学观念,转变在教学中的角色,形成开放的教学和研究的工作方式,不断提高业务水平。但是,在新课程实施过程中,教师的专业发展存在着一定问题,本文就问题进行了分析并提出了相应的对策。     

工业工程专业实践教学模式研究

根据工业工程专业发展趋势和专业人才培养目标,结合IE专业的特点,确定IE专业实践教学目标,对实践教学模式的探索充分体现了IE专业全方位实践教学的需求,让学生在实践教学环节获益匪浅,实现全面提升学生实践能力和综合素质的培养目标。     

浅析警察院校学生社会化问题及对策研究

随着现代社会的不断发展以及现代科技的不断进步,其对警务从业人员的社会化水平有了更高的要求和挑战。但由于警察院校在学生性别结构,学科、专业及课程设置,管理模式及办学传统等方面不利于其学生社会化的顺利进行。因此,各警察院校必须从课程建设、实践教学以及课外活动等层面着手,不断提升警察院校学生的社会化水平。     

科学备课提高思想政治课课堂教学有效性研究

随着新课改的不断推进,我国在合作探究式有效教学方面紧跟新要求,寻觅新思路,破解新难题,取得一系列宝贵的教育教学成果。目前如何把我们所取得的成果真真切切地落实到课堂之上,把我们培养新时代多样化人才和创新人才的目标变成现实是至关重要的,笔者认为,备课作为教学常规的一个重要组成部分,新时期实现科学合理的备课是教师落实有效教学研究成果、达成新时期学生培养目标、提高教师自身专业素质的基本途径。     

社会工作专业实践教学方法探索

社会工作的实践性质要求社会工作专业教育必须注重实践教学。论文首先论证社会工作专业实践教学的必要性,认为社会工作专业起源于助人实践活动,实践教学是实现中国社会工作教育目标的必然要求,是培养学生专业价值观的有效途径。然后从课堂实验教学和专业实践两个方面进行教学方法的探索。     

素质教育导向下高校强化双语市场营销的研究

近年来,双语教学成为我国高校教学改革的重点之一,高校如何适应时代发展和社会需要运用现代化的教学理念,实施素质教育,培养出具有专业知识,同时又能够适应多元化、国际化发展需求的人才,已成为各高大高校关注的焦点,国家教育部也不断地加大对高等院校双语教学的要求和引导。从市场营销双语教学的现状、教学改革内容、教学改革目标,以及实践创新四个角度对高等院校双语市场营销专业进行研究,建议如下:不断创新双语教学模式;培养学生用英文进行思考和分析的能力。     

多媒体技术在农村小学语文教学应用中存在的问题及对策浅析

多媒体技术在农村小学语文教学中具有重要作用,能够吸引学生的课堂注意力,激发学生学习兴趣;使抽象的理论知识通过图文声像的展示变得具体化,拓展学生知识面;不断提高教师教学水平,改进传统的教学方式。然而,多媒体技术在农村小学语文教学应用中也存在一些问题,教师本末倒置,忽视书写教案,竭力制作课件;课件缺乏真情实感,转移学生学习注意力;多媒体技术对部分教师的专业素质具有挑战性。针对以上问题的对策有:教师备课方式应以准备教案为主,制作课件为辅;多媒体教学与传统教学有机结合;教师应加强自身专业素质的培养。