插上腾飞的翅膀——云南商贸管理进修学院高教自考结硕果

“这位老师课虽然讲得流利，但没有从我们的实际接受能力出发，我们听不懂”。“这位老师不仅讲课能抓住重点难点、思路清晰，板书还特别漂亮，我们选中他了”。大家你一言我一语，讨论热烈。这是在云南商贸管理进修学院（以下简称商管院）教学办公室里看到的一幕。由学生代表、院专家成员、院领导三方组成评课选拔自考任课老师的程序正在进行。被评选的讲课者，有的是大学的讲师、教授、副教授，还有硕士研究生、博士导师。以学生为主体，由学生自己挑选老师，这一破天荒的教学改革在一般公办学校里都无法进行的事，在这里都成了现实，并且…     

浅谈课堂教学中的“水分”问题

有的教师对课堂教学中的多余环节视而不见，造成课堂教学中“水分”过多，效益低下。这种“水分”主要表现为：　　一、多余的话　　这是指教师在课堂教学中使用不规范、不符合教学要求的语言，许多成了废话，影响了课堂教学的效度。从实践过程来看，常出现的情况有：　　第一，用语模糊。有的教师语言基本功差，词汇贫乏，讲课中常出现脱节现象，情急之下，常以“这个、那个”等语搪塞，造成句意模糊，使学生不知所云。有的教师课前准备不充分，对概念术语理解不透，理论脉络理不清，讲授过程中吞吞吐吐，造成卡壳现象。有的教师语速过快，…     

我的学习体会

我的学习体会胡楷今年正值我从教四十年，在这样的年龄（６２岁），让我参加中央社会主义学院学习，这是幸福的，是各方面对我关心、重视的结果。总的讲，我感到讲课的教师确实是一流的，有的讲的理论些、有的讲的实际些，但从不同角度都对学员有帮助，特别是我这种学自然...     

教学四关

一、心理关。即教师要具备良好的心理素质。站在讲台上任何时候都要给学生留下一个镇定自若，驾驭自如的形象，遇事不慌，处惊不乱。如果教师一上讲台就畏畏缩缩胆怯心慌，瞻前顾后，讲课就放不开，语言也不流利，效果就差。从事教师这样一个职业，必须具有好的心理素质。这是因为：教师在授课时，一方面是把知识传授给学生，另一方面也是用自己的人格力量来震撼学生，同时，也是把你良好的心理素养展示给学生。学生佩服某一个老师，一方面是为老师的知识素养、人格力量所折服，另一方面，也是为他那种大将风度式的心理素养所吸引。　　二、…     

浅议思想政治课插图教学

思想政治课在学生心目中历来是一块没有多少甜味的干饼。许多学生对于一些抽象的概念、深奥的理论望而却步，难以理解，以至产生厌倦政治课的情绪，再加上有的政治教师讲课枯燥乏味，学生就更没有了兴趣。如何改变这一现状，激发学生学习积极性，成了许多政治教师探讨的问题。教学实践中我体会到，有效地运用课文插图，是提高学生学习兴趣、激发学生学习积极性、提高教学质量的手段之一。我认为，课文插图有两个作用：一是为课文要阐明的道理提供必要的依据，增强其说服力；二是用以激发学生的学习兴趣．使教学内容更加具体化，形象化。新编…     

人生中的大石块

一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课。他现场做了演示，给学生们留下一生都难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的学生前面，他说：“我们来做个小测验。”然后拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。     

身在教坛 “忌”在心中

“忌”，即忌讳，对某些可能产生不利后果约事力求避免。身在教坛者应忌讳些什么呢？一忌“有气无力”。政治教师一上讲台要精中饱满、情绪高昂、信心十足、表现出一种坚童自信的气势，给学生以鼓舞和力量，使学生指从老师身上获得战胜困难的勇气和信心；切已精神倦怠、萎靡不振、有气无力。“有气无句”会给学生一种松懈的感觉，影响学生的听果情绪，使教学不能取得良好的效果。二忌“平铺直叙”。教师讲课语调要有轻有重、有起有伏、抑扬顿挫，不断调整讲课的力室；切忌一个声调、一个速度、水波不兴、波闲不惊，如同老太婆绞线、嘤嘤嗡嗡…     

上帝求职

上帝在天国中待久了，感到很腻味，于是他下凡到人间，想找一个好的职业干干，于是他开始了一番精心的调查，作为选择职业的依据。 　　他找到了一名教师。上帝说，我觉得教师这个职业不错，人们称之为太阳底下最光辉的事业，教师却有理有据地反驳他。教师说，教师名声好，但待遇差。人常说，教师是人类灵魂的工程师，教师“传道授业解惑也”，还有“一日为师，终生为父”的说法，国家也重视爱护教师这个队伍，可实际呢 ?现在很多地方的教师都不能按时开工资，有的地方一年半载开不出工资，一些教师成了贫困户，连生活都难以维持，有的教师…     

讲课要有立体感

教师讲课的方法各各不一,一千位教师有一千种讲法,但如果从某一角度进行分类,教师的讲课又大致可分为这样两类:一类是平面地讲课,一类是立体地讲课。从课堂教学的效果来看,学生喜欢的是后者。     

课前小考收益大

在讲授新课之前。一般说来,都有复习上一节课所讲过的内容这一环节。其目的是温故知新,承上启下,导入新课。对此,有的教师是自己简明扼要地口述上一课讲过的内容,然后进行新授;有的教师则以提问的方式,自己提出问题,让某一学生回答,然后加以评述,导入新课。我的做法是: 在讲课之前,对上一课讲的内容设计出练习题,或刘印出来,或抄在小黑板上,在上课时,让学生动手做,发现问题教师给予纠正,从而导入新授。这样做,一能使学生动脑、动手、动口,培养了学生分析问题、解决问题和回答问题的能力;二能提     

勿以恶小而为之──教师不良习惯浅议

教师在台上，学生在台下，教师的一举一动、一言一行，学生都看得清清楚楚，哪怕是细微的动作也不放过。因此，教师要特别注意自己的言谈举止、形象风度，即使是细小的问题也不可忽视。可是，有的教师只注意大的问题，而对一些不良的小习惯却重视不够，防范不力。毛病虽小，却有损大体。譬如：一、说话带尾巴。说话是教师内心活动的主要表现形式。教学中要做到说话简洁、规范，需要下一定的功夫。有的教师很注意说话，而有的教师在说话的时候却总要拖一点尾巴。比如，“同学们，我们要努力学习，是不是？”“不好好学习就要落后，是不是／’…     

师魂─—访内蒙古杭锦旗一中教师张嘉员

在一个微风拂面，斜阳夕照的傍晚，我来到杭锦旗一中的校园里。一位四十多岁、脸色黝黑、身材瘦高、面带沉思的教师正在独自散步。他就是抗一中的教师、杭锦旗九、十两届政协委员、著名书法家张嘉贝。自古英才多磨难。张嘉员出身贫寒，母亲一把泥土一把汗地勉强供他读完了高中，1971年他在白音乌素小学当了民办教师。十年文革断送了他年轻的梦。他的工作单位几经变动，最后辗转到了杭一中。教书二十多年，一直是语文教师兼班主任，在教学中，他借助自己多年来博览群书、潜心研究的丰厚积累．讲课风趣幽默，使学生在轻松愉快的气氛中掌握了知…     

追求政治教学语言的精炼之美

古人云:"千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。"这些都充分说明了语言精炼的重要性。对教师而言,使用精炼的教学语言更具重要意义。何为精炼的教学语言呢?通俗地说,就是指在教学过程中,教师语言符合"经济原则",即用最简洁的话语传输最大量的文化信息,表达最丰富的思想内涵和情感诉求。但在政治教学实践中,言语表达不精炼的现象比较普遍。有的教师教学语言重复,不简洁不清晰,频繁使用"这个"、"那么""、对不对"、"……的话"等口头禅;有的老师课前准备不足,讲课随意,想到哪儿讲到哪儿,怕讲不明白再来一遍,造成学生"无所适从"、"不知所云";还有的教师不愿或不敢相信学生,对重点知识反复     

为师之心

师之“童心”。童心无邪，童心新奇且具有活力。十几岁的青少年，天真烂漫，童趣浓厚。与他们相处，教师就应具有一颗童心，主动走进他们的小圈子，听一听他们的故事，做一做他们的游戏。让他们感到老师有可亲之处，进而才能使他们信师之道。日常生活中经常发现，有的教师身边总是围绕着很多学生，说笑声不断，而有的教师不免有点“形影相吊”，其个中原因，恐于童心不无联系。师之“爱心”。没有爱，就没有教育。教师要以满腔热情，真诚、无私地关心爱护学生，关注学生的成长。凡是有经验的教师，当他发现学生在学习、生活或者思想中，遇到…     

教学一得

议论纷纷好讲法律常识,总免不了要举一些案例。举案例之后,学生往往要议论纷纷。有的教师遇到这议论纷纷,往往要加以制止,他们认为这样会影响教师的教学进度。这些教师没有看到:这议论纷纷,正是学生由具体的感知而进入思维、理解的过程,也是学生在认识过程中矛盾的暴露过程。这一过程,是学生学习积极性、主动性充分发挥的表现。充分有效地结合这议论纷纷讲课,往往会收到事半功倍的效果。对这“议论纷纷”的制止,其实是用“灌”来取代学生的自我思维、自我认识过程,也是教学脱离     

转变观念,提高素质,加强思想政治学科建设——三北地区思想政治优质课竞赛有感

一、三北地区思想政治优质课竞赛的收获　　１展示了思想政治课教师爱岗敬业的职业道德风范。在竞赛过程中，各省、市、区的选手精心备课，认真讲课。从教学设计、课件制作、教学手段的运用，材料的收集和筛选，师生活动方式的设计和实施，教学模式的构建以及优化教学过程的措施等，都体现出教师对赛课的重视和对教育教学规律的探索和运用。教师自拍录像和照片引入课堂教学，增强了教学的趣味性和材料的可信度。教师在课堂上表扬学生“亚克西”、用宁夏的枸杞和新疆的葡萄干比较，从形式上看是调动学生的教学策略，而实质上体现了教师的敬…     

浅谈教师自身的教育力量在教学中的作用

自从人类有了教师这一职业，赞美教师的词句就层出不穷。有的，人把教师比作"蜡烛"，燃烧自己，照亮了别人；有的人把教师比作黑夜的"灯塔"，把无知的孩子引向光明的彼岸；还有的人把教师比作"春蚕"，把最后一根"丝"留给学生......这些比喻都是人们对教师这一特殊职业的赞...     

谈“课堂教学等级评定”

我校以教研组为单位，每学期都要组织一次“课堂教学等级评定”。这是一种提高教师教学水平的好方法。评比的办法是：以教研组为单位，要求每位教师都要拿出自己的绝活，上节高质量的公开课。由学校领导、教研组长、学科组长、备课组长和有一定威望的老教师组成评委。学校就教师的基本功、教态、教具、方法、学生的学习情况、有无创新和课后小结等各方面定出较详细的评分标准，根据评委打出的分数，把老师们的课堂教学分为“优、良、差”三等。此等级既是教师们参加上一级讲课比赛的重要依据，也是学校评优选模的重要依据。这样就大大调动了…     

让爱和欢乐始终贯穿于教学中

教师 ,是一种职业 ,每个教师都要走职业化的道路 ,恪守职业道德。但在教学中 ,有的教师太家长化 ,事无巨细地替学生想到、嘱咐到 ,嗦地让学生无法忍受 ;有的教师与学生太朋友化 ,嘻嘻哈哈 ,称兄道弟 ,没有一点界限 ,没有一点原则 ,结果出现令无用 ,禁不止 ;有的教师对待学生太严厉 ,张口则骂 ,动手则打 ,搞得同学们又恨又怕 ,无法沟通 ,形同路人 ;有的教师甚至与学生有了感情上的纠葛 ,异性学生间的争宠使教师不知如何是好 ,弄得苦不堪言……所以 ,作为职业人 ,不仅要具有职业技能 ,还要拥有高尚良好的职业道德、职业伦理。教师的职业是需…     

课堂教学“韵”在其中

笔者认为，课堂教学的艺术性、科学性和教育性的统一可以归纳为一个字：韵。就是说一堂课要上得有韵味，有一种整体美。它不仅包括对一堂课整体结构的精心设计、合理布局各环节衔接的和谐，语言的准确、生动、流畅而且在深度、力度上，以及教师提问的方式上教师的情感、神态、举止、仪表、手势、眼神还有板书的设计，甚至于字体方面等等，都要有一个完美的体现。有的老师课讲得不错，但是眼睛一直望着天花板，有的老师两手一直主着讲桌，有的只看一个方向的学生；有的只记怎样教，不管学生怎样学；有的提问题不是任了，就是浅了；有的语病多…