关于“真理”的几个认识误区

误区一:有用的观念就是真理。在辩证唯物主义认识论中,真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映,能够正确指导人们的实践,因而它是有价值     

学习实践科学发展观需要破除六个认识误区

提出以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，是以胡锦涛为总书记的党中央从党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。在全面理解和正确把握科学发展观的丰富内涵和精神实质方面．有些同志还存在一些认识上、思想上或观念上的误区。认真分析并摒弃这些误区．对于深入学习实践科学发展观具有重大的理论和实践意义。     

机关工作应克服的几个认识误区

一、要克服“能写就行”的误区．注重全面发展。机关的性质特点．决定了机关干部必须具备一定的文字功底．不会拟制公文、撰写材料的机关干部．算不上是称职的机关干部。一个优秀的机关干部．在政治思想、能力素质、工作作风、业务水平等方面．都应当十分过硬。就业务能力而言．也不仅仅是会写材料就算称职．还应当具备会调查研究、指导基层以及处理机关日常事务等方面的基本功。因此．各级党委要把培养机关干部的着眼点放在提高全面素质上．教育引导机关干部切实端正工作指导思想．将对上负责与对下负责一致起来．把注意力放到扎扎实实为基层服务上。     

科学研判反腐倡廉形势应澄清的几个认识误区

科学研判反腐倡廉形势,必须澄清以下认识误区:即反腐败雷声大,雨点小;反腐败只打苍蝇,不打老虎;腐败越反越多;反腐败亡党,不反腐败亡国等。运用事实的乃至逻辑的力量对这些认识误区正本清源,是树立反腐倡廉信心的需要。     

毛泽东促使马克思主义哲学中国化的“四个化”

作为中国化马克思主义哲学的开创者,毛泽东以躬行实践的革命精神和与众不同的理论敏锐开辟了一条马克思主义哲学中国化的正确道路,赋予了中国化马克思主义哲学以鲜明的实践性、民族性、人民性与真理性等鲜明特色。在这一过程中,毛泽东通过知行结合的实践化、古为今用的本土化、人民至上的大众化和实际运用的应用化,使马克思主义哲学在中国深深地植根于革命传统和民族传统的深厚土壤中,成为属于中国人民自己的大众哲学,并在同各种错误思想斗争中始终立于不败之地。     

李达的“实践唯物论”思想探析

李达在阐释马克思主义哲学时,将"实践"作为马克思主义哲学整个理论体系的核心范畴,并将马克思主义哲学称为"实践的唯物论"。最终形成了强调"实践的唯物论"而更重视作为认识论的实践的理论特色。李达的"实践的唯物论"要求我们在马克思主义哲学中国化进程中要坚持学理性与实践性的相互渗透。     

关于“一国两制”的几点思考

20世纪80年代,邓小平提出了"一国两制"的伟大构想,作为中国特色社会主义理论的重要组成部分,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的光芒,指引着实现祖国和平统一大业的前进方向。这一构想当时是针对台湾问题提出的,但是首先被成功运用于解决香港和澳门问题。1997年香港和1999年澳门的顺利回归,回归以来香港、澳门的繁荣稳定,充分证明了"一国两制"的正确性和科学性。     

论哲学课教学实践环节的重要意义——兼谈马克思主义哲学教学之思想政治教育功能的发挥

马克思主义哲学课的教学实践,对其发挥思想政治教育功能,具有特别重要的意义。其教学实践能有力地巩固课堂教学理论学习的成果,加深对马克思主义哲学理论的领会和把握,帮助学生牢固地树立无产阶级的世界观、人生观和价值观并掌握相应的方法论,提高运用马克思主义哲学理论知识的水平,受到较为现实而深刻的思想教育。只有高度重视其教学实践环节,才能使之充分发挥出应有的思想政治教育功能。     

增强党员意识应当走出几个认识误区

增强党员意识,坚持不懈地提高党员素质是党的十七大报告强调的一个重要问题．也是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的必然要求。经过近年来全党所开展的保持共产党员先进性教育活动,广大党员的党员意识进一步增强。但当前少数党员在增强党员意识方面还存在着若干认识误区,必须注重加以正确的引导。     

马克思主义哲学的“实践转向”与“人文关怀”

马克思主义哲学的理论魅力,主要体现在实践转向与人文关怀的完美结合。实践转向彰显人文关怀;人文关怀促进实践转向。实践转向与人文关怀的交相辉映造就了马克思主义哲学永恒的生命力。     

走出“马克思主义哲学中国化”研究的理论误区

近年来马克思主义哲学中国化的理论研究不断深入,研究成果日益丰富。然而,在这一领域的一些基本问题上如思维方式、研究视角、学科关系等方面,仍存在着一些认识和理论误区。能否走出这些理论误区,客观上构成了新一轮"马克思主义哲学中国化"研究能否取得实质性进展并达到预期目标的理论前提。     

谈高职生假期社会实践的几个问题

在社会实践活动中加强学生思想教育与专业实践锻炼和专业能力培养具有重要意义.由于主客观原因,目前高职学生社会实践活动存在流于形式、专业实践能力培养缺乏等问题,因此必须对假期大学生社会实践活动进行改革,在社会实践中加强高职生思想教育与专业实践能力培养的有机结合,提高高职生思想政治素质和专业实践能力,使假期大学生社会实践活动产生实效性.     

实践的本质及实践对认识的意义--也谈马克思哲学的实践概念并与刘国章博士商榷

在马克思的"新唯物主义"哲学中,实践指的是人们改造世界的感性物质活动,改造性、物质性是实践区别于意识活动的最深刻的本质特性.正是实践,构成意识的现实物质基础.把实践区分为"认识性实践"和"改造性实践",实际上就把"改造性"看做只是某些实践而不是所有实践所具有的本质特性,把为认识提供现实基础看做是某些实践而不是全部实践所具有的功能,这不是对马克思主义哲学的实践范畴的正确理解.     

关于思想政治教育学几个基本问题的研究

本文运用历史和逻辑相统一的方法,在分析学术界已有研究成果的基础上,对思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育、思想政治教育学等几个基本概念的含义及其相互关系、思想政治教育学研究领域的特殊矛盾性及其研究对象进行了较为深入的阐释和论证。     

社会实践活动与大学生思想政治教育

社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节和有效载体.以社会实践活动为载体加强大学生思想政治教育,必须坚持四条基本原则,构建四大工作体系.     

学习型党组织建设中亟待解决的几个问题

建设马克思主义学习型政党和学习型党组织是新形势下党的建设一个带有全局性、根本性、战略性的重大课题。在对学习型党组织相关理论的理解和具体的实践过程中,还存在着一些认识上的问题和有所偏颇的做法,需要引起我们的关注并认真加以解决。     

永恒的“生命线”——试论“生命线”的理论依据与实践价值

文章就江泽民同志"党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线"的讲话,结合马克思主义的基本原理,对其理论依据展开了充分的讨论,认为它揭示了思想政治工作同经济工作和其他一切工作的内在联系,是一个合乎规律的科学命题。同时,文章还在总结我们党近80年实践经验的基础上,联系当今的实际,对思想政治工作的"生命线"作用作了深入的探讨。     

关于“两个纳入”的思考与实践

在全路政工会议上 ,部党组确立了政治工作“两个纳入”的基本思路 ,这是落实“两手抓 ,两手都要硬”方针的重要举措 ,是实现思想政治工作体制创新、机制创新的有效载体 ,是具有基础性、战略性、前瞻性的政治工作强基工程。在加快铁路运输管理体制改革的新形势下 ,认真贯彻、积极实践“两个纳入”,是摆在我们面前的一个亟待解决的新课题。一、“两个纳入”实现了铁路政治工作的科学定位部党组紧密结合铁路实际 ,把“生命线”、“中心环节”、政治优势’具体体现在“两个纳入”上 ,是新时期铁路政治工作的科学定位。一是“两个纳入”坚持以“…     

抓好群众路线教育实践活动必须做到“七个抓紧不放松”

为深入开展好党的群众路线教育实践活动,笔者结合临桂实际谈几点自己的认识。笔者认为,要抓好这次活动,必须做到“七个抓紧不放松”。     

关于思想政治理论课实践教学的几点思考

实践教学是高校思想政治理论课的重要内容。目前实践教学存在教学活动主体对实践教学的重视程度不够,实践教学形式单一,教学缺乏连续性,实践教学评价机制缺乏科学性等问题。要解决这些问题,就要正确处理好课堂教学与实践教学、整体实践观和具体实践教学、体验式实践教学与研究性实践教学、教师评价与学生评价等几个关系。