“党员主体”:党的建设科学化的新基点

党员是党的主人,是党内生活的主体。提高党的建设科学化水平,需要科学理论指导。"党员主体"的理念是党的建设科学化的新基点,为党的建设科学化的发展提供了新视角。目前某些障碍性因素制约着党员主体作用的充分发挥,影响党的建设科学化水平,为此要健全与完善党员主体自觉性的教育培养。     

＂党员主体＂：党的建设科学化的新基点

提高党的建设科学化水平,需要科学理论指导.＂党员主体＂的理念是党建理论上的重大创新,是党的建设科学化的新基点,为党的建设科学化的发展提供了新视角.目前,某些障碍性因素制约着党员主体作用的充分发挥,影响党的建设科学化水平,为此要健全与完善党员主体自觉性的教育与培养.     

以人为本:党的建设科学化的价值诉求

提高党的建设科学化水平,必须坚持以人为本这个科学发展观核心的正确指导.恪守立党宗旨,全心全意为中国人民谋利益,是党的建设科学化以人为本的价值取向;用党的创新理论和科技文化武装党员头脑,增强素质、提升能力,是实现以人为本的内在要求,也是党的建设科学化的价值基础;发挥党员的主体作用,注重增强主体自觉性、激发主体能动性、提升主体认同度,是贯彻以人为本、促进党的建设科学化的价值实践原则.     

略论“党员主体”概念的政治学意蕴

“党员主体”概念是中国共产党党建理论上的重大创新，是党的建设科学化的新理念、新基点，是在世情、国情以及党情发生重大变化而以改革创新精神推进党的自身建设的大背景下提出和形成的。从政治学基本理论角度审视“党员主体”概念，有利于从深层次加强党员主体地位建设，充分发挥党员主体作用，保障党员权利，不断提高党的建设科学化、民主化水平。     

党员主体：党的建设科学化的新理念

“党员主体”是我党提出的一个新的基础性概念，它是指党组织中有意识地从事党的各项事业及实践活动以满足党的发展需要的党员个人。在党的组织发展中，党员的主体地位具体而明显：党员是党组织的主体；党员是具有自主性、能动性和创造性的行为主体；党员是党的意志的形成主体；党员是党的全部活动的实践主体；党员是党的整体形象的塑造主体。全面科学地把握“党员主体”的理念对推进党的建设科学化的发展意义重大。     

提高党的建设科学化的动力机制探析

提高党的建设科学化水平是一个长期过程,需要建立可持续发展的动力机制。当前,在党的建设过程中存在着利益固化、精神懈怠、党员主体地位缺失等导致动力不足的因素,从理论基础、目标设置、实践主体、内外需求等方面构建党的建设的动力机制,就成为提高党的科学化水平的基本建设路径。     

大力提升党的建设科学化水平

党的十七届四中全会根据世情国情党情的深刻变化,提出了＂提高党的建设科学化水平＂这个重大命题和重大任务,这是各级党组织的头等大事和当务之急。党的建设科学化是一个系统工程,以客观规律谋划党的建设,以科学理论指导党的建设．以科学制度保障党的建设，以科学方法推进党的建设，是提高党的建设科学化水平的重要路径。     

浅论马克思主义党员主体地位理论的中国化

党员在党内生活中的主体地位是马克思主义党建思想早已明确的问题,中国共产党在自身建设过程中,非常重视党员主体地位的问题,在中国革命和建设的过程中,提出发展党内民主,尊重党员创新精神,通过制度建设保障党员权利等论断,这反映了党对马克思主义党员主体地位理论的逐步认识和中国化的进程。胡锦涛总书记明确提出了＂尊重党员主体地位＂的论断,深化了＂党内民主是党的生命＂科学论断的内涵,是党员主体地位理论的中国化的新成果,为进一步推进党的建设明确了基本原则和努力方向。     

如何扩大党内基层民主

党内民主是党的生命。扩大党内基层民主,增强党内生活原则性和透明度,是十八大报告提出全面提高党的建设科学化水平的重要任务。如何扩大党内基层民主,增强党内生活原则性和透明度?一、以尊重和保障党员主体地位为基础尊重和保障党员主体地位,领导干部要带头。党的基层领导者和决策者,要在党内生活和各项工作中充分体现党员意志,使党的各项决策和政策都能充分     

党的建设科学化的评价标准探析

党的建设科学化的评价标准表明在党的建设中应该重视什么、忽视什么,引领着党的建设前进的方向。党的建设科学化的评价标准主要包括党的意识形态现代化、执政方式科学化、党内关系民主化、党员对党要有忠诚度和人民群众对党要有认同感等方面。     

提高竞争性选拔干部科学化水平的实践探索——基于九江市的调查研究

党的十七届四中全会指出,要＂提高党的建设科学化水平＂。这是总结党的历史经验得出的一个重大命题,也是加强和改进新形势下党的建设的一项战略任务。党的干部队伍建设科学化是提高党的建设科学化的重中之重。党的十七届四中全会强调,完善公开选拔、竞争上岗等竞争性选拔干部方式。竞争性选拔干部是指在选人用人中引入竞争机制,     

对推进党的建设科学化的思考

党的十八大立足于形势的发展、事业的开拓、人民的期待,进一步强调"以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平"。党的建设科学化这一命题最早见于毛泽东为红四军第九次党代表大会写的决议的第一部分《关于纠正党内的错误思想》。毛泽东指出,要"教育党员使党员的思想和党内的生活都政治化,科学化"。党建科学化就是客观认识、正确把握和自觉按照党的建设规律加强和改进党的建设,使党不     

不断提高党的建设科学化水平——基于党的组织结构的分析

建立党组织并使其有效运转是我们党充分发挥功能和作用的前提。因此,提高党的组织建设科学化水平是提高党的建设科学化水平必须首先考虑的因素。民主集中制、层级制和严格的纪律规定是党组织的鲜明特征。但是目前,党组织的设置还存在容易造成党政不分、影响执政党自身职能正常发挥、增加管理难度和执政成本等缺陷。基于党的组织结构的特征,要提高党的建设科学化水平,必须坚持和完善党的领导制度、保障党员主体地位、完善党代表大会制度、健全党委工作制度等。     

全面提高党的建设科学化水平

早在1929年的古田会议上,毛泽东就提出党员思想和党内生活要科学化。但第一次真正把党的建设作为一个整体,提出党的建设科学化的概念,是在党的十七届四中全会。党的十八大对全面提高党的建设科学化水平作出新部署新要求,拓展了崭新视野,揭示了内在规律,指明了正确方向,开辟了有效途径,必将推动党的建设走上更加科学、规范、高效的轨道。当前要按照党的十八大的要求,切实把全面提高党的建设科学化水平落到实处。     

新形势下不合格党员退出机制的思考

党员是党组织肌体的细胞和党的活动的主体,党员队伍的纯洁性是党的纯洁性的重要基础。长期以来,由于党员"能进能出"的问题未能形成有效的工作机制,以致影响了党的先进性和纯洁性。新形势下研究并实施党员退出机制,畅通"出口"通道,对于贯彻落实十八大及十八届三中全会的重要决定,保持党员队伍的先进性与纯洁性,提高党的建设科学化水平,增强党的凝聚力和战斗力,具有十分重要的现实意义。     

以中心组学习助推“三型”马克思主义执政党建设

党的十八大要求＂以改革创新的精神全面推进党的建设伟大工程,全面提高党的建设科学化水平＂,对党的建设科学化提出了学习型、服务型、创新型的新目标。＂三型＂首先是学习型,学习型是＂三型＂的前提和基础。党的发展壮大就是一部与时俱进的学习史。党委中心组学习是各级领导班子和领导干部在职学习的重要形式,是加强各级领导班子思想政治建设的重要措施,是提高党的执政能力、建设学习型政党的重要途径。中央文件关于中心组性质的界定,     

党员主体理论的现实意义及实现途径

党员主体地位是相对于整个党的事业的客体而言，具体表现为党员是党内生活的主体，是党的建设的主体，是党内权力的主体。尊重党员的主体地位，反映了中国共产党治党理念的新认识，是马克思主义唯物史观和以人为本理念在党的建设中的重要体现。要把发展党内民主的重点放在大力增强党员的主体意识，确立党员的主体地位上，通过建立充分体现党员主体地位的党内民主机制，全面推进党的事业的发展。     

浅谈如何保障党员的主体地位

党的十七大报告提出：＂要尊重党员的主体地位。＂胡锦涛在党的十八大报告中又指出：＂保障党员主体地位,健全党员民主权利保障制度,落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。＂这是对党员主体地位认识的深化,也是我们党执政理念的进一步丰富和完善,表明了我们党对党员主体的高度重视。保障党员的主体地位,既是重大的理论问题,也是重要的实践课题。因此,进一步认识党员主体地位方面存在的问题,深入分析其中的原因,积极探究解决问题的对策,对于保障党员的主体地位有着重要的意义。     

推进党的建设科学化的实践主体解析

<正>像其他社会实践活动一样,推进党的建设科学化也是一个系统性的实践过程,是由实践主体、实践客体、实践方式三个基本要素构成。其中,实践主体是在推进党的建设科学化实践活动中起能动的、决定性作用的要素,实际上就是由谁来推进党的建设科学化的问题。笔者以为,推进党的建设科学化的实践主体应当是党的科学理论的创新者、倡导者和实践者。     

党的基层组织建设科学化核心是发挥党员主体地位作用

党的建设科学化是党的十七届四中全会提出的党的建设的战略任务，在这个过程中基层组织无疑是重要的阵地。基层党组织的作用发挥就必须依赖于基层党员干部的主体作用的发挥，充分发动全体党员的积极性和主动性，在实践中探索出党的建设的一些基本规律是党的建设科学化的一项重要课题。