高校思政工作的制度创新

努力做好大学生思想政治教育工作,提高他们的思想政治素质,是关系到培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大问题。当前,大学生思想政治教育面临着很多困难和挑战,必须不断改革,更新观念,形成合力,探索出具有自身特色的思想政治教育新路子。     

高校思政工作的制度创新

努力做好大学生思想政治教育工作,提高他们的思想政治素质,是关系到培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大问题。当前,大学生思想政治教育面临着很多困难和挑战,必须不断改革,更新观念,形成合力,探索出具有自身特色的思想政治教育新路子。     

当代大学生社会实践机制的探讨

大学生社会实践教育是思想政治理论课教学的重要环节，也是当代大学生思想道德教育的有效方式和重要手段。由于思想政治教育主体改变以及教育环境的变化，大学生社会实践出现一些新的问题。要通过加大社会协同力度，更新社会实践活动的手段与方式，不断健全大学生社会实践工作运行机制。     

社会主义核心价值体系视阈下的当代大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是马克思主义中国化意识形态理论研究的最新成果,它对于当代大学生思想政治教育具有重要意义,它为当代大学生思想政治教育内容的选取和教育方式的创新指明了方向。     

构建当代大学生社会主义核心价值观的路径探索

社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的灵魂。社会主义核心价值观能否与大学生思想政治教育相融合还要依靠合适的教育理念和教育方式。只有探索并发现正确的路径,才能更好地将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育[1]当中,为当代大学生构建社会主义核心价值观。     

论大学生思想政治教育的时代特征

随着社会主义市场经济的发展,对外开放的进一步扩大,以及全球化和知识经济时代的到来,大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。时代的发展给大学生思想政治教育提出了新的要求,大学生思想政治教育工作者必须紧紧把握时代特征,转变观念,注重创新,及时调整和更新教育理念,以进一步提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

社会主义核心价值体系视阈下的当代大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是马克思主义中国化意识形态理论研究的最新成果,它对于当代大学生思想政治教育具有重要意义,它为当代大学生思想政治教育内容的选取和教育方式的创新指明了方向.     

以科学发展观指导高职院校思想政治理论课的教育教学工作

贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,要以科学发展观指导高职院校思想政治理论课的教育教学工作,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面,完成党和人民交给我们的培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的光荣使命。     

创新方法和途径:大学生中国特色社会主义理论体系教育的重要课题

坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念,不仅是大学生思想政治教育亟待解决的重要理论课题,也是高等院校的神圣使命和首要政治任务。必须深刻认识在新形势下开展大学生中国特色社会主义理论体系教育的重要意义,探讨广泛开展大学生中国特色社会主义理论体系教育的方式、方法、手段和途径,努力体现时代性,把握规律性,突出针对性,富于创造性,增强实效性。     

以历史记忆培育政治认同——大学生思想政治教育的新视角

政治认同是共同体成员对政治体系、政治过程和政治决策的承认、认可和赞同,对中国特色社会主义的"四个自信"是当代中国政治认同的集中体现,是大学生思想政治教育的题中之义。历史记忆为大学生政治认同培育提供文化基因、历史底蕴和政治图景,是大学生政治认同培育的现实场域。以"纲要课"教学的课堂叙事为核心,建设历史记忆的主渠道;以网络载体的建设、运用和管理为重点,拓展历史记忆的新阵地;以社会展演的要素组合为契机,创设历史记忆的大课堂,是大学生思想政治教育推进政治认同的现实路径。     

加入世界贸易组织以来首都大学生思想状况调查分析

基于北京市教育委员会的课题“入世对首都大学生政治思想的影响及马列课教学对策”的定量问卷调查,本文着重分析了入世以来首都大学生政治思想状况、人生追求及社会生活状况、职业理想与成才观等的具体表现及发展趋势,提出需要加强大学生信仰教育,坚定大学生对中国特色社会主义道路的信念,强化大学生的民族意识,掌握对大学生进行人生、价值观念教育及引导的主动,帮助大学生树立正确的职业观的基本建议。     

破解高校“概论”课“三入”问题的有效路径：参与式教学

高校思想政治理论课是对大学生系统进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,其吸引力和生命力在于按照时代的需要不断地充实内容和更新形式.但在思想政治理论课授课过程中必须着力破解高校大学生中的“入座、入耳、入脑”问题.本文以“概论”课为例,结合多年教学实践,认为参与式教学是破解“三入”问题的有效路径.     

论在高校思想政治理论课中培育大学生社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。文章立足于社会主义核心价值体系的基本内容,从四个方面阐述了高校思想政治理论课对培养大学生社会主义核心价值观的功能：通过《马克思主义基本原理概论》的教育教学,坚定大学生的马克思主义指导思想;通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教育教学,凝聚大学生的中国特色社会主义共同理想;通过《中国近现代史纲要》的教育教学,培育大学生的民族精神和时代精神;通过《思想道德修养和法律基础》的教育教学,形成大学生的社会主义荣辱观。     

政治建校 德育为先 增强思想政治理论教育教学实效

加强和改进思想政治理论教育教学是提高大学生思想政治素制裁，促进大学生全面发展，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要举措。长期以来，我院始终坚持“政治建校，德育为先”，     

加强高校思想政治理论课教育教学的实效性——思想品德教育的视角

随着中国社会主义市场经济的发展,大学生的利益意识、选择意识都在不断增强,针对高校思想政治理论课程教育教学的现状和当今大学生的思想特点,进一步提高学生的思想品德教育,是提高大学生思想政治理论水平的重要方法,同时也能衍生出有力推动社会进步的新时代的人文精神。     

形势与政策课的导与学

形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径,形势与政策课是大学思想政治理论教育的重要载体。因此,在教学方法上我们应注重把握导与学这一教学维度,引导学生思考,教导学生明辨政治是非,培养学生的和谐思维,激励大学生积极投身于社会主义和谐社会建设,实现中华民族的伟大复兴。     

加强高校思想政治理论课教育教学的实效性——思想品德教育的视角

随着中国社会主义市场经济的发展,大学生的利益意识、选择意识都在不断增强,针对高校思想政治理论课程教育教学的现状和当今大学生的思想特点,进一步提高学生的思想品德教育,是提高大学生思想政治理论水平的重要方法,同时也能衍生出有力推动社会进步的新时代的人文精神.     

以中国特色社会主义价值引领高校思想政治教育的研究

大学生是国家的未来和希望,大学生的思想价值观不仅关系到学生个人的发展,也关系到国家和民族的昌盛。本文阐述了什么是中国特色社会主义、中国特色社会主义价值理论体系对大学生思想政治教育有哪些作用,分析了我国大学生思想政治教育的现状并给出了几点建议。     

社会工作理念:大学生思想政治教育理念更新的新视角

思想政治教育理念是思想政治教育活动顺利有效开展的指针。当前,大学生思想政治教育有效性不足的一个重要原因就是思想政治教育理念的滞后。因此,提升大学生思想政治教育的有效性,努力把思想政治教育做到大学生的心坎上,就必须更新教育理念,以指导教育活动的有效开展。而社会工作助人自助、平等、尊重和服务的理念为大学生思想政治教育理念的更新提供了丰富的资源。     

社会主义荣辱观对大学生思想政治教育的新要求

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,对大学生思想政治教育提出了新的更高的要求,笔者就此进行了探讨,提出了自己的看法。新要求之一:找准大学生思想政治教育工作不力的“瓶颈”,认清大学生思想政治教育效能不高的“症结”1.大学生思想政治教育工作不力的“瓶颈”在于内化不够所谓内化不够,就是思想政治教育的内容没有真正入心入脑。当前在大学生中存在的享乐主义、拜金主义、极端个人主义等错误思想以及弄虚作假、欺诈作弊、背信弃义、亵渎美好等丑陋行为足以说明我们的思想政治教育还不足以对学生的人生产生深远的影响。关于荣…