美术院校学生社交焦虑与自我和谐的关系研究

为了解美术院校学生社交焦虑的特点及其与自我和谐的关系,采用社交焦虑量表和自我和谐量表对中国美术学院的240名学生进行测试。结果表明：不同性别、年级、家庭所在地以及是否担任过学生干部的学生,其社交焦虑存在显著差异;不同年级、家庭所在地学生的自我和谐的状况差异显著;社交焦虑与自我和谐存在显著相关,自我和谐对社交焦虑有显著的预测作用。     

和谐社会的和谐自我之维

和谐自我是构建社会主义和谐社会的要素。也是铺就社会主义和谐社会的基石。本文从和谐自我的内涵出发，探讨和谐自我与和谐社会的关系。一方面，和谐自我有助于实现和谐社会；另一方面，和谐社会促进和谐自我的发展。最后强调如何实现和谐自我与和谐社会的统一：一是要正确认识自我；二是要加强学习；三是要克服欲望。     

关于青少年网络成瘾现象之分析与对策

在现代信息社会中，网络日渐成为青少年生活中不可忽视的一部分，网络对青少年学生心理发展的巨大影响吸引了心理学家、教育学家、以及整个社会的关注。帮助青少年学生戒除网瘾应做好以下几点：加强对学生的青春期教育；创建和谐的班级氛围；培养学生的理财观念等。     

大学生网络成瘾的原因与现实救赎

互联网的仿真性以及其形式多样、内容丰富的信息极易成为精神空虚大学生的精神寄托,从而出现网络成瘾症状。将大学生带离网络成瘾泥潭,需要高校积极引导大学生适应大学生活、整合高校资源为学生服务,社会营造脚踏实地、勇担责任的风气,家庭建立平等、相互尊重的亲子关系,大学生树立大学生活的信心与应对困难的勇气,通过四方共同努力,多方发力,促使大学生科学使用互联网,勇敢面对现实挑战。     

关于实现人的自我和谐的若干思考

实现人的自我和谐是构建社会主义和谐社会的前提和基础。而实现人的自我和谐必须正确对待荣誉及奋斗中的顺境与逆境、事业的成功和失败、生活的幸福与不幸,正确认识人生的有限与无限等问题。     

增强领导干部自我和谐与构建社会和谐

实现领导干部自我和谐有利于引导、影响、推动广大社会成员实现自我和谐、缓和解决社会矛盾,密切党群关系,构建党内和谐。实现领导干部自我和谐需采取加强心理调治、思想净化、人格修养、素质培养、行为规范、生理保健等基本途径。     

青少年网络成瘾问题的家庭干预研究

一、前言 随着信息技术的不断发展，互联网正渗透到现代生活的方方面面。互联网可以说是一把“双刃剑”。对于青少年而言，网络一方面为他们带来了开阔的视野、丰富的咨询、便捷的沟通和愉快的体验；另一方面，也让他们因此而产生了不同程度的迷恋、依赖，乃至影响到他们的学习、生活和人际交往等正常社会功能的实现，甚至最终演变为“网络成瘾”。     

网络成瘾的危害及干预

网络成瘾是过度利用网络,对网络有一种强烈的心理和行为依赖。它一般可分为以下几种类型:即网络交友成瘾、网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络信息收集成瘾、计算机成瘾和其他网络强迫行为等等。     

城市流动人口子女的家庭环境与心理健康的关系研究

目的:探讨城市流动人口子女的家庭环境状况及对其心理健康的影响。方法:使用家庭环境中文版量表(PES-CV)和症状自评量表(SCL-90)对河南省5所学校500名学生进行测试。结果:1.不同外出类型城市流动人口子女在家庭环境的情感表达和控制性两个因子上存在统计学意义差异;2.流动子女与非流动子女在躯体化、人际关系敏感、焦虑和恐怖四个因子上存在统计学意义差异;3.流动人口子女家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、独立性、文化性、娱乐性、道德宗教观和组织性与心理健康的多数维度呈现统计学意义相关关系。结论:1.应格外关注流动人口子女的心理健康状况;2.改善家庭环境可以有效提升流动人口子女的心理健康水平。     

关于大学生网络成瘾的三因子系统解析

网络信息的海量性、交流的互动性、主体的开放性使之对大学生产生了强大的诱惑力.部分大学生的猎奇心理、人格缺陷、人际关系缺失等又使他们面对网络诱惑缺乏免疫力,加之家庭环境、学校环境、社会环境对网络负面作用的弱防范力,使得大学生网络成瘾成为多发问题.     

新疆师大学生自我和谐状况的调查研究

自我是人格的核心成分,在健康人格中起统领与调控作用,和谐的自我能让大学生愉快有效地生活与学习.笔者在调查分析了新疆师范大学新生自我和谐现状的基础上,进一步探讨了影响当代大学生自我和谐的因素,就提升大学生的自我和谐提出了实现路径.     

大学生网络成瘾的行为主义心理学分析

基于行为主义心理学原理的分析,大学生网络成瘾问题源自网络的刺激和强化,受个体人格特质决定,和生活环境密切相关,是三者交互作用的结果。预防大学生网络成瘾的措施有:净化网络环境,丰富校园文化,加强道德建设等。可以采用厌恶疗法、行为塑造法、系统脱敏法、模仿学习法等方法加以治疗。     

关于大学生网络成瘾的三因子系统解析

网络信息的海量性、交流的互动性、主体的开放性使之对大学生产生了强大的诱惑力。部分大学生的猎奇心理、人格缺陷、人际关系缺失等又使他们面对网络诱惑缺乏免疫力,加之家庭环境、学校环境、社会环境对网络负面作用的弱防范力,使得大学生网络成瘾成为多发问题。     

简论网络成瘾对大学生的危害

大学生网络成瘾的主要表现形式为:网络游戏成瘾、网络聊天成瘾、网络色情成瘾、网络影音成瘾、网络制作成瘾.这些新情况已经严重地威胁着大学生的身心健康,成为他们人际交往的巨大障碍,影响了他们的正常学习和生活,冲击着他们的道德品质和道德行为的正常社会化,甚至诱发他们走向网络犯罪的深渊.     

试论高职院校学生网络素养教育

目前,大学生网络素养问题虽然已引起越来越多的关注,但针对大学生的网络素养及其教育方面的研究和实践仍显不足,高职院校尤是如此。文章在实证调查基础上,通过分析高职院校学生网络素养及其教育现状,从三个方面提出如何开展高职院校网络素养教育。     

网络成瘾的危害及干预

互联网信息量大、传播速度快，人人可成为接受者和发送者，但其内容良莠不齐，难以监控和筛选，而它超出想象的刺激性和娱乐性，又极易使人上瘾，无节制沉迷其间。网络成瘾者对网络有一种强烈的心理和行为依赖，他们渴望上网，离开网络则烦躁不安、情绪低落。一般来看，网络成瘾可分为网络交友成瘾、网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络信息收集成瘾，等等。     

大学生网络成瘾团体辅导存在的问题及对策

近几年来,网络成瘾已经越来越受到社会各界的广泛关注,许多高校也开始对大学生网络成瘾问题进行有计划的引导和干预,其中团体辅导干预法是主要方法之一。虽然,网络成瘾团体辅导的研究受到越来越多的教育工作者和学者的关注,但是在其辅导过程中仍存在各种不足与局限。因此,对大学生网络成瘾团体辅导的当前状态和存在问题进行分析,并对今后的研究趋势提出中肯的建议是十分必要的。     

在构建和谐社会中实现领导干部的自我和谐

领导干部自我和谐包括心理和谐、思想和谐、人格和谐、素质和谐、行为和谐、生理和谐等主要表现形式。实现领导干部自我和谐有利于引导、影响、推动广大社会成员实现自我和谐、缓和并解决社会矛盾、密切党群关系、构建党内和谐。实现领导干部自我和谐需采取加强心理调治、思想净化、人格修养、素质培养、行为规范、生理保健等基本途径。