高职语文课应加强学生说写能力的培养

目前高职院校不少的大专生的语言表达能力和文字表达能力比较欠缺,针对这一现状,加强高职院校学生说写能力的培养是语文教学中的重要一环。高职语文教师应采取一些必要的措施和适宜的方法,加强学生说写能力的提高。     

跨文化教育之“说”能力的培养

研究表明,文化差异是导致交际障碍的主要原因。因此强调外语教学目的应该是培养外语学习者跨文化交际语言能力,而不是交际语言能力,即能够与目的语国家文化代表进行交际,包括理解本国语言和本国文化局限性的能力,以及在遭遇别国文化时转换语言和非语言规范的能力。跨文化语言能力的形成是在教学过程中通过跨文化教育实现的。跨文化教育之"说"的能力是跨文化交际语言能力的重要组成部分,本文从独白语和对话的角度分析跨文化教育之"说"的能力的训练特点。     

亚里士多德国家“自然生成说”析论

亚里士多德关于国家的“自然生成说”本身存在缺陷，后人亦有理解不足的问题。我们应该对“自然生成说”作接近亚氏原意的解读，分析其失足与成功之处，并在此基础上揭示这一理论问题所包蕴的教益。     

基于能力本位人才培养的应用型本科院校旅游管理专业双语教学的探讨

旅游管理专业是一个实践性很强的特色专业,而应用型本科院校的目标是培养应用型人才,必然要重视对学生综合能力的培养。21世纪是中国右旅游资源大国向世界旅游强国进军的世纪。为此,国际旅游业发展对我国旅游管理人才培养提出了更新更高的要求。基于能力本位人才培养目标对应用型本科院校旅游管理专业的双语教学进行探讨,以期为应用型本科院校旅游专业的人才培养探索出一条可行的出路。     

高校旅游管理专业学生从业能力的提升策略

中国特色社会主义进入新时代后,旅游业迎来了全新的发展机遇,因而对高素质人才的需求日趋迫切。正因为如此,高校要充分认识新时代旅游业发展对旅游管理专业学生从业能力提出的新要求,正视高校旅游管理专业学生从业能力存在的问题,通过优化理论教学、实践教学、创新创业教育等环节着力提升旅游管理专业学生的从业素质,进而促进旅游业在中国特色社会主义新时代实现永续发展。     

金圣叹“锦心绣口”说与“文成于难”说的生成及其价值

金圣叹在继承前人的基础上所形成的以"锦心绣口"说与"文成于难"说为中心的文学批评观念,不仅从方法论的角度给我们揭示了文学创作与批评的独特价值与审美性质,而且从文学与人生的角度深刻阐述了做文与做人的统一。     

浅析高职高专院校教师应具备的专业能力

文章认为高职高专院校教师应具备教材分析能力、板书设计能力、教学设计能力、创造性思维能力、探索性实践能力、科研教研能力、团队合作及协作攻关能力、终身学习以及更新知识的能力等专业能力     

大学生专业能力自我发展的途径探析

大学生专业能力是大学生专业素质的重要组成部分，培养大学生的专业能力是当前高校的教学工作的重点内容。大学时期是人生中全面发展的高峰时期，也是一个人自我意识迅速发展并在自身的生长中发挥特殊作用的时期。大学生的身心发展特点决定了大学生的自我发展对于其专业能力的养成具有重要的促进作用。     

文秘专业学生就业能力分析

随着高等教育由精英化阶段向大众化阶段转变,大学生"就业难"问题日益突出。在教育产业激烈竞争的现实情况下,大学生的就业能力强弱显得十分重要。就业质量的好坏,就业率的高低,不仅关乎大学生个体的职业生涯发展,更关系到高校的办学质量和办学水平。在实现就业理想、完善职业生涯的过程中,就业能力起着至关重要的作用。对文秘学生而言,必须掌握文秘专业能力和文秘通用能力,才能在竞争激烈的就业市场上找到自己的立足之地。     

基于职业能力培养的秘书专业教学探索

考虑到秘书职业岗位的需求特点，秘书专业教学工作应该而且必须以职业能力培养作为出发点和着力点，以秘书职业需求细分创新秘书专业教学模式，把握秘书职业化内涵与要求，依托“国家秘书职业资格鉴定考试”制度，以学生就业为试金石．不断调整和优化专业教学与实践。要培养称职的秘书人才，尤其要按照秘书职业能力获得最佳路径创新实习实训方案．强化学生秘书角色认同，使之早日成为合格的复合型秘书人才。     

浅谈金融学教学中对学生创造能力和实践能力的培养

金融学教学是经济类教学的重要组成部分,培养金融、证券、期货、理财等专业性强的高级专业人才。因此,金融学教育教学要准确把握理论知识的定位和大力强化实践性教学环节,融入足够的实训内容,保证对学生实践能力的培养,体现社会经济快速发展对经济类人才的培养需要,更好地为经济发展服务。     

传统义利观再审视——“利用”说的时代意义

本文的一个理论认知前提在于指认当下中国社会处于社会转型时期,植根于传统农业社会的文化观念,特别是其义利观念已经不能完全适应这一处于转型之中的现代工业市场化社会。在这样的认知前提基础上,对身处于传统文化网络之内的义利观念(仁义观念)重新进行审视,并提出“利用”说,进而阐明了其现代意义。     

浅谈培养小学生课外阅读能力的艺术

"读书百遍,其义自见。"阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。课外阅读是课堂教学的延伸和补充,它对开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养和提高学生的读写能力,整体优化语文教学起着重要作用。在教学中,教师应有意识地注重课外阅读和加强对学生课外阅读的指导:首先要培养阅读兴趣,让兴趣成为好老师。其次要指导阅读方法,让学生学会读书。再次要交流阅读体会,让学生有收获感、成就感。最后要养成阅读习惯,让习惯成为好伙伴。总之,课外阅读不仅是学生开阔眼界、储备知识、训练能力的有益桥梁,而且更是语文课堂所必不可缺的一项重要内容。     

浅谈农村中学生作文能力的培养

作文教学是语文教学不可缺少的一部分,是学生听、说、读、写能力训练的综合体现,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现.要全面提高学生的写作水平,对写作知识的传授、写作技能的指导,是必不可少的.但更重要的是在作文教学中加强培养学生的写作能力.因此,作为农村中学的语文教学,要根据农村中学的实际,启发和培养农村中学生的创新思维,开拓学生的写作思路,提高他们的写作水平.     

浅谈班主任老师的素质与能力

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,班主任工作是学校教育整体管理工作中的最重要组成部分。而班主任角色在班级管理中则起着决定性作用。"为师先做人,育人先正己。"对于每一位班主任来说,就是要具有渊博的知识、高尚的道德、优秀的品质、高度的责任感和无私的奉献精神。     

利用写长法提升工科类大学生英语写作能力的效果研究

作为外语写作教学的难题,提高大学生英语写作能力是一个由来已久的话题,其重要性和迫切性备受关注。在这样的背景下,结合我校学生英语学习的特点及教师的教学实践,在实施为期一年的写长法教学的基础上,基于对工科类大学生的问卷调查和分析数据,分析并总结了写长法对提升工科类大学生英语写作能力的效果和存在的不足。     

浅谈高校教学秘书的沟通能力

教学秘书是高校教学管理工作的具体组织者和实施者,承担着上传、下达,联系全院各相关部门的重任,是教务管理部门与具体教学单位的桥梁,是师生联系的纽带。因此,教学秘书应具备较强的沟通能力,它不仅是教学秘书的职业需要,更是一种生存方式,沟通能力直接影响教学秘书的工作效率,影响学院的教学管理工作,沟通能力对教学秘书工作而言意义非同寻常。     

地方高校毕业生就业能力提升研究

地方高校毕业生是我国高校毕业生的重要组成部分,地方高校毕业生就业能力的高低直接影响到高校毕业生的就业形势。引导地方高校通过设置特色专业、专业能力培养等方式提升毕业生就业能力,这是提升地方高校毕业生就业质量的重要方式,也是地方高校教学改革的重要课题。     

高职院校教师专业能力建设研究

当前经济社会的发展推动了我国高等职业教育迅猛发展,同时对现代职业教育也提出了更高的要求,而高职院校教师专业能力建设存在问题也日益突出。通过对高职院校教师专业能力的现状分析,提出对策如下:制定和完善高职院校教师专业化制度;构建一体化的校本培训体系;加强校企深度融合,提高教师专业与岗位实践能力;培养创新意识,提高课程开发和科研能力;推进信息化教学,提高教师运用现代教育技术能力。