军校政工课角色模拟教学方法探索

在军校政工课教学中应用角色模拟教学法是一种适应政治工作学科特点的方法,是提高军校政工课实践教学水平的有益的教改尝试,它的针对性、直观性、趣味性能够优化教学过程,体现互动式教学的特点。同时也要遵循一定原则,把握好注意事项,以更好地发挥其作用。     

初级任职院校学员价值观教育存在的问题探析

<正>初级任职院校学员价值观教育,不仅是军队思想政治教育的现实要求,也是担负任职岗位培训院校思想政治教育的根本要求和时代课题。随着军队院校中的部分军校从学历教育向任职教育转变,初级任职院校的教学开始转型,由于学员已经完成了学历教育,这个阶段的教学不再以理论授课为中心,而是侧重于学员任职技能的培养,就连政工课也开始注重学员政工技能的培养,价值观教育却没有得到应有的重视,价值观教育面临着一些问题也值得     

努力推进素质教育教学 不断深化《政工》课教学改革

当前 ,在学院全面推进素质教育教学的情况下 ,如何以教材大纲为依据 ,在具体课堂教学实践中进一步深化改革 ,增强教学效果 ,是开展素质教育的关键所在。根据《军队基层政治工作》课的内容、特点和教学要求 ,我在教学中积极进行了实践探索 ,注意把理论灌输与培养能力、眼前需要与长远发展、熟悉内容与生疏内容、基本容量与必要深度、政工传统与时代特征等五个方面结合起来实施教学 ,增强了教学的有效途径 ,取得了一定的效果。具体的实践做法是 :一、把理论灌输与培养能力结合起来 ,在理论学习中提高能力素质基层政工课是一门理论性、政策性、…     

军校任职教育团队教学的理论思考与模式构建

<正>所谓"团队教学"是指由若干教学力量依据一定原则组成一个教学团队,围绕教学任务发挥各自优势,协同教学,形成合力以达到共同教学目标。军校任职教育开展"团队教学"客观上适应了其自身的特点和规律,探索并构建科学的军校任职教育"团队教学模式"对于推动军队院校任职教育改革与转型具有重要意义。一、军校任职教育开展"团队教学"的基本依据军校任职教育自身的特点规律是开展"团队教学"的     

浅析军校教学质量风险管理

本文在对军校教学评价和日常教学检查反思的基础上，提出了军校教学质量风险管理的概念，简折了军校教学质量风险的特点，探讨了降低军校教学质量风险的对策。     

浅谈政工课的教学方法

常言道:得法者事半功倍,不得法者事倍功半。科学的方法是提高教育质量和教育效果的重要途径。为了进一步提升教育质量,部队院校在开展政工课教学方面应采取以下几种教学方法。     

新时期加强军校文化建设浅探

新时期加强军校文化建设,必须紧贴军队文化建设发展新趋势,深入研究军校文化工作的新特点,积极探索军校文化工作的新思路、新途径,大胆创新文化工作新形式、新方法,用充满军校特色的校园文化激发广大官兵献身国防事业的积极性,走出一条适合军队校园文化建设发展的创新之路,为广大官兵完成以教学为中心的各项任务,为培养高素质新型军事人才,奠定坚实的思想政治基础,提供强大的精神动力.     

以驻地教育资源为依托 深化政治理论课实践性教学

军队院校政治理论课教学肩负着对军校大学生进行思想政治教育的职能。思想政治课特殊的教学目的和教学内容决定了这门课的教学要将人生观、价值观、世界观等问题始终潜移默化地渗透在教学的全过程。课堂理论教学侧重理论知识的传授,然而,理论必须与实践相联系才能真正打动人和感染人。鉴于此,我们从建校伊始,就积极推动实践性教学活动,形成了一整套以实践基地为依托的实践性教学活动,对培养军校大学生当代军人核心价值观发挥了积极的作用。     

军校学员理想信念状况调查分析与对策思考

培养军校学员坚定正确的理想信念是军校思想政治教育的根本任务,也是培育合格军事人才的内在要求。本文在概括当前军校学员理想信念的新特点、分析当前军校学员理想信念存在的主要问题、指出当前军校学员理想信念培树与思想政治建设现状之间矛盾的基础上提出了军校理想信念教育创新思考,旨在探索新时期军校理想信念教育实效性的可行性思路。     

对加强军校教风、学风、考风建设的思考

教风、学风、考风建设,在军校建设中起着举足轻重的作用,是确保该校能否长远发展的命脉之所在.本文针对当前部分军校在教风、学风、考风建设中存在的一些倾向性问题,采取狠抓教风、端正学风、严格考风的方式方法,从思想上引导,行为上约束,制度上规范,形成一套切实可行的措施,为军校教风、学风、考风建设以及构建新型教学体系起到一定的推动作用.     

构建“三个代表”“三进”新模式

军校是为推进中国特色军事变革培养高素质新型军事人才的摇篮。用“三个代表”重要思想武装军校学员的头脑,直接关系到中国特色军事变革事业的前途和命运。我们认为,要使“三个代表”重要思想成为军校学员的政治信仰,必须充分发挥政治理论教学主渠道的作用,采取有力措施,切实做好“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑(以下简称“三个代表”“三进”)的工作。近年来,我校积极探索,构建了“一体、两翼、三动、四环”的“三个代表”“三进”新模式。所谓“一体”,就是把独立开设《“三个代表”重要思想概论》课作为落实“三进”的主…     

创造学生政工队伍建设的最佳环境

学生政工队伍作为学校干部队伍的重要组成部分,它的建设、发展和稳定既受其自身独特规律的内在制约,还受一定的社会、学校环境的外在影响。这种环境主要指社会、学校的政治因素,传统观念以及其他制约和影响学生政工队伍建设、发展和稳定的诸因素的总和。本文试图从分析高校学生政工队伍的现状入手,从观念氛围,政策调控和资源配置三个方面来探讨如何创造学生政工队伍建设的最佳环境问题。 观念氛围 观念是人对社会存在的具体事物及其关系的认识,往往支配着人的心理和行为。就学生政工队伍而言,观念制约着学生政工干部的态度、情感、毅力和成就。当前,束缚学生政工队伍建设与发展的陈旧观念有:1.重业务,轻政治思想工作,好象只有教学等业务人员才是专业人员,政工人员是个万金油干部,是个一张嘴,二张皮的桥     

试析军校英语教学中文化意识的培养

尽管我国外语界对在外语教学中进行文化教学的重要性与可行性已达成共识,但是有关军校英语文化教学的实践,目前正处在起步和试验阶段,文化教学在外语教学中仍没有形成系统。如何实现综合语言运用能力的养成,促进跨文化意识的生成是军校英语教学中急待解决的难题。通过对军校学员文化意识现状的调查与分析,以确定制约军校学员英语运用能力提高的因素,在此基础上提出几点方法以期促进学员文化意识生成。     

艺术院校思政课教学创新略论

贴近艺术,艺术院校的思政课教学创新才有根本活力。把握艺术院校和艺术生的特点是艺术院校思政课教学创新的前提;研究、运用艺术资源是艺术院校思政课教学创新的基础;形成适合艺术生的教学方法是艺术院校思政课教学创新的关键;培养双誉型师资是艺术院校思政课教学创新的技术保障。     

三重信息化条件下军校政治理论教学改革创新研究

实现机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转型,是当前我国部队训练和军事院校教育面临的共同任务.和部队训练以及院校基础文化教育和军事专业教育不同,作为院校人才培养重要组成部分,在人才培养系统工程中起着灵魂和核心作用的政治理论教学,既面临着服务信息化战争的任务,也面临着纠正信息化社会对军校学员思想心理的负面作用,强化信息化社会的正面作用的任务,还面临着信息化技术条件下的院校教学改革创新发展的新形势.信息化战争、信息化社会、信息化教学条件,构成军校政治理论教学面临的"三重信息化条件",它要求我们从这样的新角度审视政治理论教学的目标,审视政治理论教学存在的问题,审视政治理论教学的改革创新.     

高素质应用型政工人才的模型分析

高素质应用型政工人才特征模型主要是再现政工人才的知识、能力、素质规格等本质特性与内在联系,是进行人才培养顶层设计工程中重要的基础性课题。一、高素质应用型政工人才特征模型的建立1.高素质应用型政工人才的界定建立高素质应用型政工人才特征模型,首先要对其概念进行界定。     

现代企业制度下政工工作探索

随着国有企业改革进一步深入,现代企业制度不断完善,企业政工队伍面临着新的机遇和挑战.如何在现代企业制度下开展政工工作?如何在新形势下更好地发挥政工队伍的作用?在此谈几点体会和意见. 一、正确认识政工队伍在企业改制中的地位作用 企业政工是党的思想政治工作的一部分,担负着教育企业员工、为党和国家造就优秀人才的重要职责.     

以十八大精神为指导创新军校学员心理教育

心理教育是军校教育的重要组成部分。以十八大精神为指导,开展体验式教学、开展特色心理辅导和组织专业人员受训,创新军校学员心理教育,增强心理学课程的应用性,提高辅导人员的专业技能,努力提高学员心理素质。     

政工工作是企业稳定的基石

政工人员不但要有一定的思想政治水平,更要有一颗全心全意为人民服务、永远像金子一样发光的心.多年政工工作的"苦和乐",深刻认识到政工工作是社会和谐安定的必不可少的基石,也是我们社会主义现代化建设事业不断发展的重要保证.     

现代军校教育中的有效教学

有效教学理论自20世纪上半叶问世以来,其基本理论、基本方法逐步丰富和完善,并在教育实践中得到充分的发展,显示出了巨大的作用。现代军校教育是当代教育的重要组成部分,担负着培养高素质军事人才的任务,有效教学的引入必将对现代军校教育的发展产生积极的影响。