中国共产党反贫困理论研究

消除贫困,实现共同富裕、人民共享发展是中国共产党的奋斗初心。经过建党以来百年的探索,中国共产党将马克思反贫困理论与中国实践相结合,实事求是,逐步形成了中国特色反贫困理论,以此理论为指导,中国共产党带领全国人民充分发挥社会主义大国的举国体制优势建成小康社会,消除绝对贫困,取得的成绩举世瞩目。站在建党百年的新起点,在即将开启社会主义现代化强国建设的新征程之际,既要坚持新发展理念、巩固脱贫防返贫、共享发展成果,也要及时总结中国共产党反贫困经验,并将之理论化。回顾中国共产党反贫困理论,自我革新、不断发展,将实事求是贯穿于理论发展的全过程是其鲜明特质。     

近年来群众路线理论研究述评

党的十八大以来,中央组织开展了群众路线教育实践活动,不仅在实践中取得了丰硕成果,也进一步促进了理论研究,形成了新的理论研究热潮,产生了丰富的理论研究成果,理论研究与实践双向互动,为进一步巩固党的执政基础、提高党的执政能力奠定了坚实的基础。当前和今后要进一步拓展研究视域,提高研究的广度和深度,以取得更好的研究成果。     

项目入户:农村精准扶贫中项目制运作新趋向

项目入户较为典型地体现了国家基层社会治理和项目制的"精准化"新趋势。精准化的项目制要求治理者对治理对象形成一套系统而完整的认识,并在项目入户前就先行设定一套有针对性的项目落实方案。在项目对接、绩效达标和社区伦理等三重因素制约下,精准扶贫在基层的执行过程中往往面临诸多压力和张力。为了化解项目制的精准化压力,国家扶贫政策应该试图从更广泛的国家与农民的互动关系中着眼,确立国家与农民的多边互动机制,构建与项目制相配合的长效治理机制,并最终达成国家与农民的价值共识。新世纪的国家基层治理不仅要追求治理的效度与精度,还要着力构建更具长期化、制度化和公共性的基层治理机制。     

马克思主义反贫困理论的发展及其指导意义

马克思主义反贫困理论创立阶段主要内容有:资本主义制度是贫困的根源;消灭剥削制度是反贫困的根本途径;反贫困的目标是消灭贫困,实现人类共同富裕。马克思主义反贫困理论发展阶段的主要创新点有:贫困与一定的生产力发展水平相联系;摆脱贫困只能走社会主义道路。社会主义反贫困的目标是实现共同富裕。马克思主义反贫困理论对中国社会主义的反贫困实践具有重要的现实指导意义。     

当前“理论自信”问题研究状况述评

自党的十八大以来,理论自信问题越来越为学术界所关注,学界围绕理论自信的意义、内涵、表现、提升路径等等问题展开研究,取得了一定的研究成果。通过对现有研究成果的梳理、分析,凸显出当前学界对理论自信问题的研究还存在以下不足:缺乏系统研究;缺乏历史考察的实证研究;缺乏微观研究;缺乏比较研究。这就需要在今后的研究当中要注意调整研究方法,多实证分析,少宏大叙事;多系统研究,少片面评述;多比较借鉴,少自说自话。切实增强理论自信!     

竞争性扶贫项目基层运作的行动者网络及其制度化研究

作为资源下乡的重要实践载体,竞争性扶贫项目基层运作中多元主体围绕行政权力、资本和私人关系等,形成复杂且充满不确定性的行动者网络;竞争性扶贫项目的基层运作过程是否规范制度化,在很大程度上决定了资源下乡“最后一公里”的公平正义实现效果。行政吸纳型、资本注入型和“权力—资本”互动型三种竞争性扶贫项目行动者网络在基层运作的去制度化现象,迫切需要基于公平正义的公共价值统领,揭示和探索竞争性扶贫项目基层运作中多元主体行动者网络的制度化逻辑与路径;在为多元行动主体提供制度规范框架的同时,要兼顾多元主体的行动自主性,为维护竞争性扶贫项目基层运作的公平正义提供制度条件与主体基础。     

近年来国内政府信任问题的理论研究述评

基于解决实际问题的现实考量,我国学术界深入展开了对政府信任问题的理论研究;在政府信任的概念诠释、理论模型以及应用研究等方面都取得了重大的理论成就;不仅成功开辟了政府信任问题的历史发生学视野、结构化视野和学科化视野,而且有效地促进了政府信任研究与构建社会主义和谐社会、形塑服务型政府以及推进政治现代化等实践之间的有机结合.     

金融开放理论研究述评

国内关于金融开放的问题研究已久,2001年11月11日,中国正式加入WTO,标志中国金融开放已进入实质性阶段。近年来,对金融开放的研究国内外成果颇多,主要表现在以下几个方面:中国金融开放的次序问题;金融开放的成本与收益问题;资本项目的开放时间问题;人民币自由兑换和国际化问题;金融开放的动因和条件问题等,本文就以上问题加以述评。     

政府主导型扶贫模式与政策研究综述

近二十年来,扶贫理论与实践发展较快,成果丰富。文章选取政府主导型扶贫这一领域,重点回顾、梳理和评述了国内外学者及机构的研究成果,对扶贫实践中仍未解决的一些问题进行了分析和总结,并展望了下一步的研究方向。     

我国实施可持续扶贫战略研究

我国的扶贫工作在经历救济式扶贫、区域开发式扶贫和扶贫到户三个重要历史阶段之后,已经进入更为关键的扶贫攻坚时期,必须实施政府支持背景下的农户参与式可持续扶贫模式,采取与之相配套的政策措施实现扶贫战略的重大调整。     

重新认识马克思的资本主义理论--马克思的资本主义理论研究述评

重新认识马克思的资本主义理论是认识和研究资本主义历史进程这一时代课题的理论基础。国内学界出现了重读马克思 ,发掘其资本主义理论新的生长点的潮流 ;他们从世界历史的视角重新认识资本主义 ;深化了对“两个必然”的理解 ;重新厘清马克思资本主义理论宝库中哪些是当今时代最可发扬和借鉴的思想 ,哪些是该突破的理论局限。可以说 ,近年的研究得出了丰硕的成果。当然 ,马克思的资本主义理论还需要更深入的发掘和整合 ,现有的研究成果也还有待于整理和概括。要从整体上推进马克思主义关于资本主义理论的发展必然借助于进一步的考察和研究。     

近二十年我国政治社会化研究述评

政治社会化是政治社会学研究中的一个重要领域,本文总结了二十年来国内政治社会化研究的状况在此基础上,从六个方面具体分析了政治社会化的主要内容;最后,提出政治社会化研究中值得改进的几个问题.     

马克思主义理论研究发展述评——基于《马克思主义研究》的文本分析

《马克思主义研究》是全国唯一以研究马克思主义整体理论体系为宗旨的大型学术理论刊物,能够比较客观地反映一定时期马克思主义理论研究的热点和趋势。使用citespace对1983年至2020年《马克思主义研究》的文献进行数据挖掘,研究发现,关于马克思主义理论研究的文献呈总体增长局部波动趋势;形成了以中国社会科学院等为代表的核心研究机构;以聂运麟教授为代表的核心研究作者群;研究内容涉及广泛;学术争鸣氛围活跃;研究质量较高;以逐步形成的学术共同体为引领快速发展。未来马克思主义理论研究需要在现有基础上守正创新、提高研究能力、优化研究方法,推动马克思主义在理论创新与实践创新的良性互动中不断发展。     

近年来我国的“中等国家”理论研究

近年来,由于"中等国家"在全球事务治理中的地位和作用越来越大,以及我国对外学术交流的开展日益丰富,我国的"中等国家"理论研究开始繁荣起来。研究对象从初期的加拿大和澳大利亚两国扩展到土耳其、巴西、韩国等国家,研究内容也从单一国家的外交实践丰富到区域合作及全球治理。     

斯蒂格利茨的政府干预理论述评

斯蒂格利茨的政府干预理论，是他利用信息经济学这一有效工具，冲破传统经济学模型构造的种种市场神话的基础上逐步建立起来的。该理论其内容有其独特之处，对于我国正确地认识市场机制的缺陷、推进政府经济职能的转变具有良好的启示和借鉴意义。     

近十余年我国择偶标准研究述评

择偶作为适龄男女双方选择自身结婚对象的过程,是个体一生中的重要里程碑,它是缔结婚姻、成立家庭乃至繁衍人类的前提,也是影响婚姻幸福、家庭稳定乃至社会稳定的重要因素。以2000年以来发表在中国学术期刊杂志上的相关文章为研究对象,从社会心理学研究角度综合叙述了近十余年来国内有关择偶标准问题的研究状况,对择偶标准研究在研究主题、对象、方法、理论等方面的不足进行了分析。     

我国社会焦虑问题研究述评

社会焦虑是当代中国转型期无法回避的社会心理问题,缓解社会焦虑对于舒缓社会戾气,减少社会冲突有着重要的现实意义。有学者认为社会大多数人都频繁地遇到各种应激事件而处在焦虑状态时,单单关注个体身心因素对焦虑的影响就不太适合,应该探究外部环境因素。国内学者认为社会焦虑形成的社会环境主要原因具体可以分为经济、政治、文化三个方面来分析:社会利益分配不均衡催生了社会焦虑;法律保障不足加剧了社会焦虑;社会核心价值观的迷失是社会焦虑产生的根本原因。缓解社会焦虑需要形成个体自我调节、政府制度建设与社会支持相互协同、共同作用的社会焦虑缓解体系,尤其要重视由社会焦虑引发社会冲突的风险识别、生成机理、评价指标与防范机制研究。     

建构主义学习理论述评

建构主义理论是21世纪教育改革的重要指导理论,被誉为当代教学心理学中的一场革命.文章对建构主义学习理论产生的根源、兴起的时代背景以及建构主义理论的基本思想进行了分析研究,在论述建构主义理论对当代教育教学所发挥的积极作用和重要贡献的同时,反思了这一理论所存在的局限性.     

我国思想政治教育人学研究述评

思想政治教育研究的人学取向在我国已经形成并越来越引起人们的关注.目前思想政治教育人学研究的成果主要集中在以下几个方面:思想政治教育人学研究的必要性和必然性;从人学视角对思想政治教育的建构或重构;从人学视角对思想政治教育理论基础和方法论的探讨;从人学视角对思想政治教育实践操作层面的观照;马克思主义者思想政治教育思想中的人学成分分析.虽然我国思想政治教育人学研究取得了可喜的成绩,但存在着理论资源借鉴上的偏颇、理论层面和实践层面的失衡、社会性与个体性的分离、历史和现实的割裂以及自觉建构学科意识的混沌等问题.思想政治教育人学研究要自觉克服这些问题,走上科学建构思想政治教育人学学科的轨道.     

政治艺术理论研究述评

对政治艺术的研究文献进行梳理,了解其研究现状.总结和归纳其取得的成绩,并指出其存在的不足,是十分重要的.因此,有必要在引述学者们关于政治艺术基本观点的基础之上,对政治艺术的研究成果和不足之处做出简要的评价.