中共中央党校函授学院海南分院备课会议简述

中共中央党校函授学院海南分院《经济管理原理》教学备课会于今年2月20日至23日在信州市委党校举行。海南省委党校副校长邢植朝同志、海南分院负责同志和信州市委党校负责同志出席了会议，各市县委党校函授站派一名教师参加会议。陵水县委党校副校长、琼中县委党校副校长也参加了备课会。邢植朝同志在备课会上强调了备课会的重要性，并要求教师要结合实际特别要结合海南大特区建设的实际备好课、讲好课。海南分院负责人周玲英同志，在备课会上要求教师认真备课，掌握《经济管理原理》的理论体系，授课要讲透重点、讲清难点，并对函授教学作…     

把学习邓小平理论贯穿于教学的全过程

当前,全国高校普遍开设了《邓小平理论概论》课程。为了更好地落实“教育者首先应当受到教育”和邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作,使《邓小平理论概论》课真正成为领率课、精品课、重点课,教员在备课和授课过程中,就必须在学习理论、研究问题和明确职责上下功夫,     

备课拾零

一、备课的新要求教学改革首先要从备课开始。备课除了要明确教材的内容、重点、难点,教学的目的、要求、方法和步骤以外,更重要的是调查研究,了解学生,找到学生在知识上和思想上存在的弱点。不能仅仅是针对教材备课,要针对学生备课。除了要备教师怎样教,更要紧的是要备学生怎样学。备课要联系学生的思想实际。这一课书的知识内容可以解决学生哪些方面的思想实际,教师要心中有数,才能使知识转化为学生的思想觉悟。例如,讲授劳动价值论就要使学生懂得热爱劳动。     

谈谈备课中的新观念

有人说，备课主要是“吃透教材”。这个观点如果还能成立的话，那么，备课人应当是青年教师或没有思想政治课教学知识的人。备课的主要任务应当是什么？答案就是要研究学生，并且进一步研究怎样把教与学统一起来。最高级的备课形式是什么？应该说你只要想做当代教师，最高级的备课形式是教育教学的科学研究，不注重研究问题的教师是备不出什么好课的。头脑中没有教育科学研究思想的教师备出的课很难有什么重大价值。备课中的一个值得注意的问题是教师要不要看重自己。你要想在教学阶梯上往上攀登，你就应当相信自己有力量。这力量不仅仅来自…     

大力开展经常性授课比武活动 提高政工干部授课质量

近年来，我们针对部分政治教员备课简单应付、授课敷衍了事，基层官兵听课不求甚解、讨论图形式走过场等问题，坚持以授课比武为主要舞台，以月课教育为基本形式，以末端效果为检验标准，广泛开展经常性授课观摩活动，有效地提高了政工干部的授课质量。     

抓住“四题”瞄准“四点”──小议备课

打仗要有准备，没有准备或准备不好，打不了胜仗，因此兵法有“不打无准备之仗”的理论。讲课也一样，首先要备好课，才能讲好课，即所谓“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。课设备好，没有运筹于胸中，就谈不上决胜于课堂，因此教育理论有备好课是讲好课的基础一说。怎样才能备好课，怎样才算备好课？积多年教学实践的探索，我的做法是，宏观备课与微观备课相结合。宏观备课即是从教材整体着眼，抓住四题；微观备课即是从教材局部着眼，瞄准四点。抓住“四题”，心中有数四题即课题、节题、框题、思考题。四题是整个教材的框架结构。如高…     

关于党校教师队伍建设的问题

党校教育转向以正规化培训为主之后,面临的一个突出问题是教员队伍的建设问题。党校教育目标能否实现,关键还在于建设一支什么样的教员队伍和怎样去抓这支队伍建设的问题。解决这个问题目前已属当务之急,应该引起我们足够的重视。党校教员必须是党的理论教育阵地上又红又专的先锋战士党校的性质和培养目标决定了对教员基本素质的要求。党校是培养和训练党政主要     

职校教学备好课的几个重要环节

认真备好每一节课是上好课的基础和前提。怎样备课。备什么呢？关键是“吃透两头”，即上面吃透教学大纲和教材，下面了解学生。其次是研究如何把知识更好地传授给学生，把学生教懂教会培养起必要的能力。为了更具体地说明问题，本文结合职业高中数学第一册中的“角的概念的推广”这一节课的备课实践,谈谈如何备好课的几个重要环节。     

增强教师队伍的适应力

江泽民同志给中央社会主义学院校庆的《贺信》发表一周年了。一年来,形势发展很快,社院工作也有了新的变化。在新形势下,如何把社会主义学院办成更富有自己特色的名符其实的“联合党校”,关键在于加强教师队伍的建设,增强其适应力。几年来的教学实践使我们体会到社院教学工作的难度越来越大。主要是:教学内容变化大,要求新:学员对象的差异大,要求高;教学政策性强,要求严;学制时间短,要求备课忙。如何克服这些困难,我们在建设专兼职教员队伍的过程中,对     

备课十问

备课是上课的关键。俗话说：“功夫花在备课上，本事显在课堂上。”我们备课组在各课时，总要做到“十问”自己。一问教学目的是什么。这是备课中的首要问题。教学目的不明确，无的放矢，可想而知，教学效果是不可能好的。二间重点难点是什么。如果重点难点不明确，教学中主决不分，平铺直叙，重点突不破，难点攻不下，毫无疑问，这样的课，学生是无法学的。三问“双基”是什么。一堂课中有哪几个基本概念和基本观点，要找得准，理解透，并考虑怎样完整准确地向学生讲清楚。同时还要注意联系实际，使学生学以致用。四问对学生进行什么样的思…     

怎样上好政治课

怎样上好政治课,把课讲得具有吸引力,它直接关系到教育的成败,是每个教育者都必须认真研究和实践的重要课题。下面,围绕这一问题,谈谈自己的一些体会。一、认真备课,是讲好课的前提和基础古人云:“工欲善其事,必先利其器”,俗话说:“磨刀不误砍柴工”,毛主席讲:“不打无准备之仗,不打无把握之仗”,这都是说的准备工作的重要。我们的课讲得好不好,在很大程度上取决于备课是否认真。毛主席在延安讲哲学课,非常吸引人,不时引得听众的笑声和掌声。课后,有人问他为什么讲得那么好,他风趣地说:“我折本了,我花了四天三夜的时问,才备好了讲课提纲”。     

答疑式教学的基本作法和要求

1、精心选课。要选择那些内容重要、难点疑点较多的课题。如对邓小平理论各专题的筛选，笔者就选择了“什么是社会主义”这一专题作为答疑式教学专题。选择这一专题，是基于以下几点考虑：一是这一课题是邓小平理论主题中的一个重要方面；二是这一专题涉及的内容多，疑点难点也较多；三是要求学员弄清什么是社会主义，怎样建设社会主义，尤其是弄清怎样建设有中国特色社会主义其意义十分重大；四是对于澄清人们对社会主义的各种错误认识也有十分重要的意义。　　2、精心备课。认真备课，写好讲稿，这与传统的教学要求是一致的。但是要备好答…     

论集体备课的利弊及其发展走向

备好课是上好课的关键，基于合作探究、群策群力的目的，集体备课成为中小学的常见的备课方式。但集体备课有其长处，也存在一定的弊端。集体备课在具体实施中出现了很多问题，困扰着学校和广大的教师。集体备课的去弊就是备课的个性化，集体备课与个体备课优势互补，将集体备课与个体备课有机融合是今后备课的趋势。     

了解社会 贴近学员 是提高教学质量的关键——关于党校主体班次专题课教学的体会

改进教学管理,提高教学质量始终是党校工作的中心,而党校主体班次的专题课质量的提高和教学方式的改进,则是党校工作的重中之重。因此,下大力气并用主要精力研究这个问题,对增强党校知名度,提高党校在社会上的地位,有着重要意义。 一、强化教员职业道德观念,始终把教学质量放在第一位 党校教员要想做一名称职教员,首先必须树立和增强职业道德观念,要有一种“上     

“真学真信真情传播真诚实践党的创新理论”是政治教员的天职——学习方永刚教授先进事迹有感

在学习方永刚同志感人事迹的过程中，我最深刻的感悟是：一名政治理论教员．尤其是军校政治理论教员．要像方永刚那样，真学、真信、真情传播、真诚实践党的创新理论，并视此为天职而身体力行。     

“模、磨、摩”——课前备课三字诀

备课是教师的"家常饭",是高效完成教学任务的一个重要环节。一个教师能否上好课,出优质课,在很大程度上取决于教师的备课。教师备的课如何,直接关系到课堂教学效益的高低与学生有效思维的培养。所以,作为教师不仅要掌握备课的方法与技巧,     

备几节超前课好

一是备了超前课,可应付各种紧急情况,杜绝不备课或草率备课的现象,有利于提高教学质量。二是备了超前课,时间充裕,没有紧迫感,可以充分酝酿,弥补某些不足。钻教材、找资料、作调查都有回旋的余地。     

集体备课好

在思想政治课教学中，充分发挥政治教研组集体备课的群体作用对提高全校思想政治课的教学质量是至关重要的。近几年来，我校政治教师在教研组的协调下，成立了三个年级的思想政治课学科备课小组，在编写优秀教案、培养教坛新秀，推广教学成果、提高教学质量等方面取得了良好的成绩，现将具体做法介绍如下：1．在每一学期初，由教研组制订出切实可行的备课计划，它包括教学进度、备课时间、内容、主备课人等项目。2．按备课计划分单元逐课进行集体备课。备课时，先由主备课人提出课题，然后通过备课小组的讨论研究，确定教学目的、重点、难点…     

开展“一条龙”活动 提高群体素质

近年来，我们政治组针对青年教师多、群体素质不高的现状，坚持开展“说、听、评一条龙”的教研活动，取得了显著效果。所谓“说听评一条龙”，就是把说课、听课、评课三种不同形式的教研活动集中于一人之身，一气呵成，达到立竿见影的效果。这种教研方式易臊作，见效快，深得青年教师欢迎。我们的具体作法是：第一，精心组织说课，靠集体力量探索最佳授课方案，这是“一条龙活动”的前提。说课既不同于集体备课，也有别于试讲。它是由已定的授课教师在备好课的基础上向全组同志解说“我想怎么讲”，并说清楚“这样讲的根据”。说课内容主要…     

《公民》“热爱劳动”一课的课前和课后

我担任《公民》思想政治课教学一期来,注意把教材要求与学生的思想实际和周围的现实生活紧密结合起来进行精心备课,注意课前准备与课后活动的有效结合和教育教学的连续性,取得了较好的效果。现以《公民》第四课“劳动”为例,谈谈我的做法和体会。一、课前,教师和学生一起备课。备课不仅要备教材,更要备学生实际;不