科学发展观视野下的地方高校发展策略研究

科学发展观主旨是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进社会和人的全面发展。以此为标准来审视地方高校发展,需要确立以人为本、突出特色、强化质量和服务地方的发展策略,实现地方高校的可持续发展。     

论地方高校创新人才培养体系的构建

培养创新人才是地方高校寻求生存和发展的重要途径。在办学过程中,必须坚持人才培养、科学研究、服务社会三位一体的战略思路,以科研为助力,以教学为中心,以服务为旨归,在贡献中发展。构建"知识创新体系",以发展知识的创新体系取代知识传授体系。构建"考核创新体系",完善融知识、能力、素质于一体的综合评价指标体系。构建"管理创新体系",将"以人为本"的思想贯穿在各项管理和制度建设之中。构建"科研创新体系",鼓励学生主动参与教师的科研工作。构建"校风创新体系",努力营造校园创新文化氛围,大力激活校园人文与科技的隐含因素。使地方高校努力为社会培养具有人文精神、科学素养、创新能力和务实作风的应用性高级专门人才。     

地方高校助力农村文化产业发展的研究——以河北省为例

新的时期赋予高校新的使命,服务农村文化产业发展将成为高校尤其是地方高校服务社会的一种重要形式.文章在总结前人对农村文化产业发展研究的基础上,从河北省实际出发,分析了地方高校服务农村文化产业发展的必要性和可行性,提出了地方高校服务农村文化产业发展的具体途径,包括人才、智力、技术、信息和资源等方面的支持.     

河北农业大学：彰显办学特色 服务地方经济

多年来,河北农业大学坚持特色办学,积极服务地方经济社会发展,紧密围绕服务＂三农＂,在地方经济建设中找到位置,在社会发展中做好服务,在服务中做贡献,在贡献中求发展。学校坚持和开创的＂太行山道路＂,享誉全国。目前,＂太行山道路＂已拓展到河北省六大生态类型区,实现了＂由山区向平原、由田间向车间、由村域向县域、由农村向城郊、由传统农业向现代农业＂的拓展深化,全方位服务河北经济发展。     

地方高校开放实验中心建设的实践与思考

开放实验中心是高等院校实现培养人才、发展科技、服务社会等三大职能不可缺少的环节，地方高校开放实验中心的运行需要与地方企业密切合作，并为当地产业服务。本文介绍了常州大学生物医药开放实验中心建设的创新思路，通过调整学生实验实习内容，与地方企业共建重点实验室和实践教育中心，结合学生创新项目和师资队伍建设等措施促进开放实验中心的建设，取得了理想的效果。为地方高校开放实验中心建设提供了新的途径和有益的探索材料。     

协调我国地方政府与高校关系的对策性思考

如何协调地方政府与地方高校的和谐关系,如何寻求更直接、更紧密、更持续、更有效的联系,以实现地方高校与地方社会经济的良性互动发展,是当前各地方高校管理层及地方政府必须面对和研究的新课题,也是各地方高校得以科学发展的前提保障。     

高校图书馆促进地方旅游业发展的思考——以山东济宁学院图书馆为例

高校图书馆促进地方旅游业发展,既是旅游业发展的内在要求,也是图书馆发挥作用的必然。高校图书馆为当地旅游业发展提供强力服务是可行的、必要的,其服务的路径选择也是清晰的。笔者认为,应重点围绕整合地方旅游信息资源、建设旅游文献数据库、利用馆藏文献并收集地方文献开发和规划旅游产品、积极培训专业建库人员等方面发挥服务职能。     

武汉城市圈“两型社会”建设与地方立法生态化

武汉城市圈"两型社会"建设提出了地方立法生态化要求,地方立法生态化是武汉城市圈"两型社会"建设的必由之路。实现地方立法生态化,要求坚持科学发展观的指导,坚持生态主义立法原则,以环境正义为价值取向完善地方法规的体系和内容。     

论高校科学研究服务地方经济建设的途径

高等学校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四大功能,大学不仅仅是人才培养和科学研究的基地,更是社会经济发展的重要推动力,要承担起区域经济发展的推动作用和文化建设的辐射作用。高校的科学研究服务于地方经济建设是大学的社会职能之一,通过政府的推动和支持,高校和企业的共同努力,高校的科研成果通过各种途径服务于地方经济建设,可以实现双方互利共赢。     

关于做好高等院校“计划外办学”工作的思考

当前,各高校纷纷加大了通过自主计划外办学获得教育创收的尝试。做好计划外办学工作,要坚持正确的办学方向,把"学校发展求资源、服务社会育人才"的和谐统一作为根本目标;坚持依法依制办学,健全完善质量监控、风险管理体系;坚持以学生为本,创新教育形式和载体,促进高校计划外办学项目的良性可持续发展。     

地方高校教师教育发展策略研究

地方高校应积极面对社会经济变化所带来的严峻挑战,通过制定合理规范的教师教育发展策略,采取明确可行的教师教育发展模式,来逐步实现学校设定的未来发展目标。分析了地方高校不同类别的教师教育发展策略及其特征,提出了促进和实现地方高校教师教育发展的两种主要模式。     

地方本科院校精品资源共享课程建设的思考与实践

精品资源共享课以高校教师、学生和社会学习者为服务主体，是提高人才培养质量，服务学习型社会建设的重要途径与载体。依托湖北省精品资源共享课程建设立项，以湖北理工学院《单片机原理及接口技术》为例，对地方本科院校精品资源共享课程的建设进行了有益探索与实践，并对课程建设过程中存在的问题进行分析，提出了改进措施。     

特色化经营助力经济腾飞 北京银行全力建设一流现代商业银行

北京银行自成立以来,始终坚持＂为客户创造价值,为股东创造收益,为员工创造未来,为社会创造财富＂的企业使命,坚持＂服务地方经济、服务中小企业、服务市民百姓＂的市场定位,走特色化、差异化、精细化的发展道路,     

固本拓新建设高水平特色大学——中国地质大学(武汉)内涵式发展路径解析

中国地质大学(武汉)作为一所具有鲜明行业背景的高校,在办学进程中,根据自身发展历史、行业背景等情况,注重提升自身发展内涵,始终坚持以科学发展观为指引,以建设地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学为目标,坚持以服务为宗旨,以特色谋发展、以贡献求支持,认真思考学校的定位,科学制定发展战略,努力把提高人才培养质量、科技创新能力和为社会与行业发展服务紧密结合,注重提高为行业和国家经济建设、社会发展服务的能力,走出了符合学校历史和发展前景的特色发展道路,在高等教育迅猛发展时期,实现了自身的发展和进步,成为一所特色鲜明的高水平特色大学.     

持续推进生态旅游强县建设——访屏南县人大常委会主任张尊镇

<正>"屏南县人大常委会坚持以科学发展观和胡锦涛总书记在闽考察时的重要讲话精神为指导,切实增强依法履职意识,牢固树立服务地方经济发展、服务‘环三’跨越发展意识,依照监督法要求,切实履行地方人大常委会职权,做好‘力促经济增长方式转变、     

地方师范类高校毕业生就业心理障碍及调适对策研究

求职就业是每位大学生成为职业社会人的必经过程。随着高等教育的普及,高校毕业生人数逐年递增,师范生就业市场供求矛盾日益增加,毕业生在面临职业选择和就业竞争时,难免会遭遇到各种挫折,甚至会引发出各种心理问题。基于此,文章提出了对地方师范类高校毕业生就业心理障碍及调适对策的研究,并从学生自身、家庭和学校三方面提出了地方师范类毕业生就业心理调适的方法,以确保毕业生能就业、好就业、就好业。     

发达国家地方政府职能研究及启示

发达国家地方政府拥有广泛的职能,具有很强的综合性和多功能性,但以社会服务为主,经济管理职能很少,其目的在于通过提供公共设施和公共服务,为地方发展创造良好的社会环境和物质条件。研究发达国家地方政府职能对我国地方政府职能转换具有借鉴意义。     

认真履职 不辱使命

新一届人大常委会要紧紧围绕全市工作大局，坚持以经济建设为中心，牢牢把握推动科学发展、促进社会和谐两大主题，认真履行宪法和法律赋予的职权，充分发挥地方国家权力机关在职能作用，积极为本溪老工业基地全面振兴服务。     

科学发展观与地方高校改革和发展的思考

科学发展观提出对地方高校的改革与发展既带来了新的机遇,也带来了严峻的挑战。近年来地方高校改革与发展出现了规模盲目扩张、办学定位、办学质量与办学效益的三大误区。地方高校的改革与发展必须以科学发展观为指导,科学制订和把握地方高校改革与发展的基本原则,定位要准确,规模要适度,特色要鲜明,从而确保地方高校全面、协调、可持续发展。     

突出地方特色 推动民族立法工作

恩施自治州六届人大及其常委会始终坚持以"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以宪法和民族区域自治法为依据,以"坚持党的领导,突出地方特色,服务地方发展"为原则,紧紧围绕全州经济社会发展大局,有计划、有重点、有步骤开展立法工作,广泛征集立法项目,开展调查研究、协调