浅谈特色班教学的意义

1996年李岚清同志在《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出:“体育、美育和劳动技术教育,是中小学全面贯彻教育方针、落实素质教育宗旨的重要内容,也是目前学校教育中的薄弱环节。”由于应试教育的影响,长期以来,我们的学校教育主要是为应付考试而教和为应付考试而学,忽视教育对象的全面发展,在教育实践中,重智育,轻音、体、美的     

大学外语听力教学及测试的思考

本文针对目前大学生听力能力普遍不高的现象,对大学外语听力教学及测试的模式、现状、内容、方法、题型进行了分析。用信度与效度相互统一、传统教学与多媒体教学有机结合的方法来探讨提高学生听力理解能力的策略,改革现行听力教学与测试的尝试。本文介绍了听力测试中基于测试对象交际语言能力的听力构想理论,探讨实现听力测试“构想效度”的方法。     

翻译教学法在大学英语测试中的理性回归——以大学英语四级考试为例

教学与测试的关系十分密切，教学方法的采用由测试的方式和内容决定，其效果可以通过测试的结果来检测。曾经风靡几个世纪的翻译教学法，在我国沉寂了几十年，随着大学英语测试的改革，再一次回归大学英语课堂。由此可见，新的社会发展形势决定了新的测试方式，新的测试方式决定了新的教学理念。     

基于NAT-PT技术的IPV4/IPV6翻译网关研究

探讨了基于NAT-PT技术的翻译网关的设计与实现.论文首先对现行的各种过渡技术进行比较研究并指出:NAT-PT技术是现阶段实现IPv4网络向IPv6网络过渡的一种可行性更高的方案;接下来,对NAT-PT系统进行了总体设计与实现.最后在实验环境中对翻译网关进行了数据报文的接受与发送测试、ping命令测试,翻译网关在这些测试中表现良好.     

心理测试图片刺激在一起投毒案件中的应用

在一起投毒中引入心理测试图片进行对嫌疑人进行心理测试。利用图片刺激,受测人的反应清晰而强烈,对目标问题的指向性非常明确,结合测试问题及测试结论,重点强调了测试人员已经掌握了受测人对案件情节知情这一因素。测后审讯阶段让犯罪嫌疑人很快交待了整个犯罪过程,测后谈话和审讯工作有效配合起到了事半功信效果。     

命案攻坚中心理测试技术应用思考

利用心理测试技术协助侦破疑难命案的反思,就测试前分析判断案情、心理测试工作独立开展、专门测试室建设、测试题目编制、测试题目数量等方面结合实案测试进行了深入思考,供心理测试技术从业人员参考,旨在科学、有效地应用此项技术,充分发挥其攻破疑难命案价值。     

“测审结合”工作机制的实验研究

以测试时机、数字测试时间和审讯时间为分组研究指标,通过一系列测试实验验证了早期介入测试的准确率、结论率明显高于晚期介入,口供突破所需的平均天数也明显少于晚期介入所需的天数;正式测试后再进行数字测试的测试准确率和结论率与测试前进行数字测试无明显差异,但案件突破口供所需的平均天数明显短于测试前进行数字测试所需天数;测试后2小时内进行审讯获得口供所需的时间要短于2小时后开展审讯所需要的时间。因此"测审结合"工作机制的最佳应用时机应选择早期介入、正式测试后进行数字测试、测试后2小时内开展审讯,以期取得最佳的使用效果。     

浅析犯罪心理测试技术在一起放火案调查中的应用

俗称"测谎"的犯罪心理测试技术,逐渐被应用于各类案件调查、侦破环节。正确运用犯罪心理测试技术,是案件侦破的关键。近年来,放火案频频发生,严重影响了社会治安和人民生活。运用心理测试对一起放火案进行分析、测试,发挥了犯罪心理测试技术在刑事案件调查中的作用。     

心理测试技术的文书鉴定功能

犯罪心理测试技术由于其独有的特点和功能,实践应用中能够从区别于文书鉴定的角度对文书物证进行同一性认定、甄别真伪等,在一定程度上可以较好地弥补文书鉴定之＂不所为＂,增强鉴定结果的把握程度。通过案例分析,确立了犯罪心理测试技术文书鉴定功能的逻辑性和可行性,对犯罪心理测试技术在司法鉴定领域的发展前景有了展望。     

犯罪心理测试主体论

理论和实践都证明犯罪心理测试技术是一项科学技术,其测试结论属于刑诉法规定的七种证据之一的鉴定结论。测试主体是指有权决定和组织进行测试活动的有关机构和被其指聘的测试鉴定员。为确保测试结论的准确性应从测试鉴定机构、测试鉴定人法律地位、测试鉴定人委托、测试鉴定人资格、测试鉴定人素质、测试鉴定人权利与义务等方面对测试主体进行规范。     

析邻接权人“通过信息网络向公众传播”的权利

本文是对现行中国著作权法中,邻接权人"通过信息网络向公众传播"的权利的规范分析。主要有以下观点:第一,《著作权法》中的"信息网络传播权"是著作权人的权利,与邻接权人无涉;第二,表演者只能授权他人通过信息网络向公众传播其表演的权利,而不可能单独享有"自己通过信息网络向公众传播表演"的权利;第三,《著作权法》在录音录像制作者"通过信息网络向公众传播"的权利的规定中,出现了漏洞;第四,区分通过信息网络"传播"与"发行"的关键在于理解音像制品与载体、有形载体和无形载体的区别;第五,广播组织不应该享有类似权利。     

论刑事案件的事实结构

在传统案件事实构造研究中,往往将原始事实与生活事实,法律事实与裁判事实混为一谈。为求清晰展示案件事实的内部结构及发展演变过程,将案件事实视为从历史维度的原始事实、一般经验世界的生活事实、进入法律视界的法律事实到最终定案根据的裁判事实更具说服力。另外,在构造案件事实的过程中,事实模型总被有意识或无意识地运用,它起着连接法律规范与案件事实的重要中介作用。     

语言认同和语境对方言变异的影响

语言或方言濒危,既有使用者的因素,也有社会的因素,认同就是影响语言变异与变化的一个重要的社会因素。一个讲话人对一种语言或方言的认同包含着三个要素：语言使用、语言意识、语言态度。根据对无锡话尖音变化的调查分析,语音演变是一个过程,语言演变的速度和方向与人们的语言意识和语言态度密切相关,这说明了语言演变的复杂性,多种因素往往既独立发展又互相影响,共同决定着尖音的发展方向。     

印文与文字交叠时序的无损鉴定

在印文与文字交叠时序的鉴定中应倡导的准则是:无损至尊。书写笔迹、打印文字与印文交叠时序的鉴定,均有合适的方法可供使用。在鉴定中还要注意一些问题,养成一种正确的思维方式。     

安全生产中容不得半点侥幸心理

长期以来，我国安全生产没有摆脱严峻态势，重大事故层出不穷，其主要原因之一，就是人们在安全生产上存在侥幸心理。今年7月6日薛城防备煤矿矿难血的教训，再一次为我们敲起了警钟。     

论维护宪法的最高权威--从宪法第十七条修正案想开去

我国现行宪法至今已经过三次修改.1999年的宪法修正案第十七条将过去的"反革命罪"改称为"危害国家安全罪".围绕着这一条修正案,学术界特别是宪法学界展开了热烈的讨论,其中的一些观点,暴露了一些值得我们思考的问题.本文针对这些问题,表达了作者自己的一些看法和认识.     

窝藏、包庇罪客观行为辨析

刑法理论界对现行刑法第310条规定的窝藏、包庇罪客观行为存在不同理解。司法实践中应对现行立法进行解释,对＂提供隐藏处所、财物,帮助其逃匿＂、＂作假证明包庇＂作正确理解,准确区分本罪客观行为与相关行为的界限。     

英语的音韵之美

语言内在的音乐性驱使人们说话或写作时讲究适口顺耳,竭力展示语言的韵律,分享审美愉悦。英语作为表音语言,富有音乐性及韵律感。英语的音韵之美集中体现在元音、重音、押韵、拟声四个方面。英语学习者应当认识它们,了解它们,并争取运用到英语实践中去。     

欧盟竞争法对知识产权人滥用市场支配地位之规制--从欧洲法院的视角解析《欧共体条约》第82条

复制生产权是知识产权人独占性权利的重要组成部分,因此,权利人拒绝向第三方授予许可的行为本身并不当然构成《欧共体条约》第82条(以下简称ECT82)意义上之市场支配地位的滥用,但是,这并不排除某些特殊情况下滥用行为的存在。通过一系列案件的审判,欧洲法院对知识产权人滥用市场支配地位的判断总结出了一些标准,一旦符合这些标准,权利人就会被强行要求向市场提供某些产品或服务,尤其是当权利人凭借知识产权垄断了市场“基础设施”的时候,欧盟竞争法就会赋予权利人开放这种“特定门槛”的强制性义务。     

论依法治校的应有之意

依法治校作为现代学校管理的基本理念,集中体现了法治思想和法治原则在学校的具体运用。依法治校通过自主化管理、制度化管理、民主化管理、规范化管理和权益化管理等管理途径,教育和引导学校领导和广大师生自觉培养良好的法律意识和法治观念。同时要注意在依法治校实践上的几个模糊认识。