以人为本 实现高职德育创新

高职院校德育工作者应紧密联系高职院校德育工作实际,贯彻"以人为本"的观念,以高职学生为主体,实现高职院校德育工作观念、内容和方法的创新。     

高职高专法律教育目的之思考

对于高职法律教育所面临的困境,作者以社会需求为导向,以法律研究生教育和法律本科教育为参照,详细地分析了高职法律教育的目的(培养目的)定位出现的几个问题,进而指出法律高职教育的目的定位之所在。     

高职刑法教材内容体系构建探析

高职刑法教材内容体系的构建应该适应高职教育所强调的理论知识传授以必须、够用为度,突出重点难点和实践性。     

浅析高职生的道德问题及对策

高职教育担负着为社会主义事业培养德智体全面发展的高等技术应用型人才的重任,社会用人以德为先,道德标准是人才的首要标准。但当前高职生的道德状况令人担忧,提高学生的道德素质是高职教育的重要任务。     

高职院校师资建设的误区

社会对高技能人才的迫切需求及国家政策的大力支持为高职院校的发展带来了前所未有的良好契机。然而,在决定办学成功与否的重要因素——师资建设方面,我国高职院校却普遍存在着一些误区。本文以高职院校师资的规格为切入点,探讨我国高职院校师资队伍建设方面现存的误区、分析其成因并提出建议。     

关于推进行业类高职院校共青团工作的思考

行业类高职院校的建设是高职教育的重要组成部分,在办学方向、人才培养目标等方面特色明显。作为工作重点之一,行业类高职院校共青团组织必须立足优势、正视挑战,牢固树立以育人为导向的理念,坚持党建带团建,以团建创新、理想信念教育、综合素质培养、就业创业服务等工作为突破口,大力推进共青团工作。     

企业文化与高职校园文化对接研究——以柳州师专为例

高等职业院校独特的培养目标决定了其校园文化的独特性,高等职业院校兼具高等教育与职业教育的特殊属性使高职院校成为校园文化与企业文化的熔炉。然而,校园文化与企业文化在内涵上的差异,已成为高职院校毕业生的就业障碍,解决该问题的关键在于以文化渗透实现校园文化与企业文化的融合。通过对高职院校校园文化与企业文化的关系及高职校园文化与企业文化对接的意义等的分析,探索高职校园文化与企业文化渗透的路径和模式,从而提高人们对高职校园文化与企业文化渗透重要性的认识,更主动、更科学地进行校企文化渗透的实践,建设具有高职特色的校园文化,促进高职教育的持续、快速、健康发展。     

完善高职教育产学研结合法律保障机制的思考

高职教育产学研结合是提升高职教育质量,推动技术进步,助推产业升级的重要途径,是建设创新型国家和国家创新体系的内在要求。当前,我国支持产学研结合的法律保障机制存在一定的缺陷,不能满足高职教育产学研结合开展的需要。在分析现有法律保障机制缺陷的基础上给予立法建议,以达到促进高职教育产学研结合良好发展的目的。     

以就业为导向培养高职学生法律意识的策略研究

随着近几年高职学生就业压力形势的日趋严峻，一些用人单位道德缺失、法律意识淡漠，利用高职毕业生对获得工作的迫切性需求对毕业生设置诸多就业陷阱，随意侵害高职学生合法就业权益。高职毕业生在就业中遭遇侵害，从自身来讲，主要是由于缺乏就业方面法律意识所致。本文正是基于此背景，通过对高职学生就业方面法律意识现状的调查，分析了高职学生就业法律意识的现状并就此提出了以就业为导向加强高职学生法律意识的对策。     

高职企业改制的问题与思考

中国大多数高职是由中专升格、合并或大专改制而建成的,高职企业改制不能完全照搬本科院校特别是著名大学校办企业的经验,只能走借鉴加创新的路子。本文试对高校及其高职学院校办企业改制过程中面临的问题及建立和完善现代企业制度进行粗浅的探讨,以寻求高职企业改革、发展、管理的对策。     

高职法律类专业多元教学模式的设计与实践

单纯以课堂教学为中心、以教师为主导的纯理论化的教学模式难以实现高职法律类专业的应用性人才培养目标,需要高职院校根据法律理性的多重性、不同专业的特点和课程教学目,积极创设和实践多元化教学模式,以增强教学过程的实践性、开放性和职业性。     

高职院校《市场调查与预测》课程教学方法及手段探索

高职教育以培养高技能人才作为教学目标,为此许多课程都进行了改革.本文从高职院校《市场调查与预测》课程教学方法及教学手段上提出改革建议,使课程能更好的适应高职院校的教学需要,从而为社会输送更多的技能型人才.     

基于市场配置机制的高职院校就业指导策略研究

随着我国高校大规模的招生,高职院校毕业生面临着激烈的市场竞争。那么以市场配置机制为基础的高职院校就业指导策略研究就成为当前高职院校研究的一个重要课题。本文从市场配置机制的概念入手,从劳动经济学、人力资本理论、政府干预理论三个角度分析了高职院校毕业生市场配置规律,并在此基础上提出相应的就业指导策略及其质量评估方法。     

试探高职教学管理和方法

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新包括体制创新、理论创新等,而一切创新的源泉都在于教育创新。在以市场经济条件下的教育市场中,高职院校的教学管理应立足于向教育消费者提供优质、安全和可靠的教育服务的视角。作为高职院校应在实践中建立和逐步完善高职教育教学管理模式和导学的教学管理模式,为高职教育的教学管理进行积极的探索和尝试。     

“创客教学法”在高职劳动合同法课程中的应用分析

"创客教学法"主张以学生为中心,创意设计任务驱动,引领学生自主学习,自发创造,灵活分享和评价学习效果。文章基于"创客教学法"的高职《劳动合同法》课程设计与开发,一方面以高职劳动合同法课程为范本阐述"创客教学法"要义,使其具象化;另一方面探索将"创客教学法"植入劳动合同法教程,改良高职院校《劳动合同法》教学模式,提高其教学效果的有效路径。     

试析当前高职教育中存在的主要问题及解决对策

高职教育发展过程中存在着三大问题,我们要把握特色,准确定位,根据市场需求设置专业、制定人才培养计划,以建立"双师型"教师队伍、推行"双证制"为手段,通过产学结合方式,培养个性化高职人才,政府也要发挥宏观调控的职能,帮助市场和高职院校实现发展的"双赢"。     

高职院校干部人事制度改革的探索与实践——以无锡商业职业技术学院为例

高职院校普遍存在升格时间短，办学规模不断扩大，干部人事制度相对滞后的情况。本文以无锡商业职业技术学院为例，对在新形势下高职院校如何进一步深化干部人事制度改革做简要的探索和实践。     

PBL教学法在高职法律专业教学中的应用

本文指出以问题为基础的PBL教学法较之传统教学方法更加有利于学生形成自主学习能力、自我解决问题能力,在高职法律专业教学中具有显著优势。切实掌握PBL教学法并有效地应用于高职法律专业教学,是对法律专业教师提出的新要求。     

对高职院校计算机教育的思考

本文从高职院校计算机教育的实施情况及存在的问题出发,指出应建立较为完善的课程体系,改善办学条件,提高学生的实际能力,加强师资队伍建设,改革教学方法与手段,以适应社会发展的需要,促进高职院校计算机教育的发展。     

和谐社会构建中的高职人文素质教育探索

人自身的和谐是社会和谐的起点。近年来,淮安市高职院校以和谐理念为指导,积极探索人文素质教育的有效方案,不仅将人文素质教育贯彻到人才培养的全过程,而且贯通高职生成长的各个领域,对于为社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人具有重要的意义。