创造性思维产生科学假说的四种模式

假说是科学认识主体在已知的有限的科学事实和一定的科学原理的基础上,通过科学抽象和判断推理等科学思维方法,对已存在和已发现的事物现象做出的假定性解释和说明,以及对未发现和尚未存在的事物现象做出的前瞻性预见和推测。该定义是从认识论或科学认识论角度做出的,反映了科学认识主体与科学认识客体即科学研究对象之间的关系。从方法论角度来说,研究者已注意到假说的重要性,希望在科研过程中能够积极地发现科学问题,大胆的提出并应用假说。怎样应用正确的思维形式才能对形成假说产生事半功倍的效果呢?笔者就此问题查阅大量有关资料,发现学术界对产生科学假说的思维模式研究较少,即使有所研究也并不深入。     

敢于试错是一种改革智慧

正科学哲学家波普尔把科学发现归结为"从错误中学习"。在他看来,理论是试验性的假说,它们是否成立要经过检验。如果理论与实验不相符合,就需要我们认识到错误并批判地加以反思,从而推动科学进步和知识增长。换个角度理解,在实验确认之前,谁也不能断定哪一种理论建构是正确的,就只能通过试错来寻找经得起实验检验的理论框架。这样的方法论智慧,通俗表达就是:如果未来是未知的和不确定的,那么要     

形式逻辑 第九章 类比推理和假说

类比推理是从特殊到特殊的推理。它是由两个事物的某些属性的相同,推论它们在另一属性上也可能相同的间接推理。假说是根据已有的知识,对于尚未认识的问题作出初步的解释。类比推理与假说作为思维形式和科学方法,在认识和思维过程中,特别是在科学研究中得到广泛的运用。学习本章内容时,要掌握以下几个重点:类比推理的基本知识;类比推理在认识中的作用;假说的一般特征;假说的形成与检验的基本知识;假说对于科学理论发展的意义。     

经济学中的实证主义和证伪主义

“实证主义”或“波普尔派”进路是20世纪西方正统的经济学方法论进路。它认为,经济分析的目的是产生并检验可反驳的假说,而经济学只能由可检验的命题构成。由于这个进路的经验主义立场所遭遇的种种难题,它受到不少方法论家的批评。当然,尽管这个进路在实践中有点过于严格,但它的经验精神仍然为大多数经济学家认可。     

第十讲 观察与实验

自然科学离不开观察和实验,都是在观察和实验的基础上建立起来的。观察和实验是搜集科学事实、获得感性经验的基本途径,是形成、发展和检验自然科学理论的实践基础。因此,观察和实验方法在自然科学研究中具有十分重要意义。     

第十二讲 假说和理论

假说是理论思维的一种重要形式,是科学认识发展过程中不可缺少的重要环节,它在建立科学理论的过程中起着桥梁作用。因此,研究建立和发展科学理论的方法,就必须研究科学假说。     

领导科学基本规律探析

关于领导科学的基本规律是什么,是学界争论未决的重要理论问题之一。各种意见相持,可谓仁者仁,智者智。这些意见对我们进一步探讨领导科学的基本规律提供了有益的借鉴和参考。综观学界意见,可归纳为两种:一种意见认为,领导科学的基本规律有七十多条;男一种意见认为,领导科学无规律可言。以上两种意见都与事实相违,均不可取。除此,还有的论者提出:群众路线规律(或叫孚众律),一般与个别相结合规律,任人唯贤规律,决     

建构人学科学体系的一次新尝试

人类认识史告诉我们,每一门科学的诞生都有一个过程。首先出现的是关于某一科学对象的零散的知识,这些知识往往同其他多门科学的知识混在一起,而且这些知识瑕瑜互见,真伪难分。其次出现的是具有一定系统性的知识体系,即出现了关于某一科学对象的理论,但这些理论还缺乏足够的真实性和完整性。当关于某一科学对象的真实的完整的理论体系出现时,这门科学就诞生了,当然,所谓真实性或真理性、完整性都是相对的,都是一些过程;而且一门科学诞生以后,它还要随着时代的发展和认识的发展而经历或大或小的变化,永无止境。作为一门科学的人学可以说正处…     

科学人才观的创新与实践

科学人才观是我们党提出的新的人才观念 ,是关于什么是人才、人才在经济社会发展中的地位和作用、如何用好人才等一系列问题的科学认识。树立和落实科学人才观 ,全面实施人才强国战略 ,对于推进全面建设小康社会的历史进程 ,具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、科学人才观的创新以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体 ,坚持运用理论和发展理论相结合 ,提出了许多重要的新理论来指导我国经济社会各项事业的建设和发展 ,科学人才观是理论创新的重要内容。(一 )适应新形势新任务要求的人才观念。不同的时代需要不同的人才 ,时代观决定人才…     

崇尚科学精神 反对新旧迷信——深入揭批“法轮功”

科学与迷信的本质对立 第一,科学以客观事实为基础,以实践为标准;而迷信则以主观经验为依据。经不起实践的检验。衡量是不是科学,总是首先看有没有科学事实的根据,根据充分不充分、可靠不可靠?科学家也总是教育我们,要看重事实,忠实于事实,千万不能弄虚作假、编造事实和数据。科学事实指的是自然事物客观存在的、真实的状态和变化,必须经过严格的、反复的认定。经受科学实验的检验。反观迷信,有时也讲“事实,但他们所说的事实,一部分是虚构、讹传,一部分是主观想象。” 第二,科学上升为理论,揭示事物发展的规律和本质;迷信则是一种无知,把希望寄托在神鬼和救世主身上。科学作为高尚的精神生产和精神成果,不能停留在事实的层面上,满足于对事实的描述和记录,而要进一步揭示客观事物内在的规律和本质,上升为条理化系统化的知识,以概念、定律、公式、学说等理性形式表现出来。 第三,科学对现有知识持理性批判的态度,永不满足,永不止步;而迷信则靠非理性的盲目崇拜,容不得半点怀疑。科学以追求真理为目标。科学所理解的真理,是一个永无止境的探索过程。     

预测性新闻、预测新闻和“造”新闻

预测性新闻属于新闻类型的范畴,是在对现状分析的基础上对未来态势进行预测的新闻。预测性新闻在新闻报道中总是占有一定的位置。诸如,某季某年工业生产情况的预测报道、某季某年农业生产情况的预测报道、天气预报、日食或月食的预报等等。有人把预测性新闻看作“合理想象的新闻”,这是不正确的。预测,是根据已知的事实,利用科学的方法进行推测或测定;想象,则是在感觉的基础上进行设想的过程,或对于不存在的事物想出它的具体形象;二者完全是两码事。预测性新闻所(预先)报道的新闻事实,一般都是基本能够实现的事实,因而对于人们的活动具有重要的意义。人们有许多正确的决策、决定或实际行动得益于预测性新闻。而“合理想象的新闻”,尽管冠以“合理”二字,却终为“想象”,一般说来没有什么权威性,对人们的活动极易产生误导。当然,预测性新闻毕竟也为“预测”,由于某些方     

基础研究中非共识项目的原创性评价

在科学研究中，原创性体现的是对已有科学概念、理论传统及研究方法的突破，是在过去知识、经验、技能基础上的一种飞跃。“它必须提出新的问题，建议新类型的研究，提交新数据，论证新理论或提出新学说。”事实上，这种原创性基础研究，常常由于其活跃于创新前沿的特点，实现了对相关主流研究范式的反叛与超越，     

证实原则、证伪原则与实践标准

在科学与非科学的划界问题上,证实主义和证伪主义两种思路有其形成、发展和失败的历史,他们失败的教训和研究的成果对深化实践标准研究有重要启示。科学的划界和理论的检验问题非常复杂,不能依据任何抽象原则来简单判定;理论的检验是一个过程,不应把检验标准绝对化;理论的检验过程既有证实也有证伪,不能将两者割裂。实践的判别是科学划界与理论检验的唯一科学的方法,但其复杂性与辩证性要求我们更加重视对这一问题的研究,特别是对实践检验中证伪一面和理论检验的内在机制的研究。     

历史与现状：两种维度中的经济人——兼论经济伦理研究对经济人假说的超越

从历史与现状两种维度考量经济人假说这一传统命题,可以发现,其"自利"和"理性"具有不可检验性和非现实性.超越这一假说,必须摆脱主流经济学对伦理学的回避,着眼于学科间的横向综合,重建经济学理论基础.经济伦理研究这一新的视域,对于开拓经济学新的研究领域具有一定的启发意义.     

对物质定义的质疑的再质疑

对于教科书沿用列宁的物质定义不少人提出质疑。这些质疑不少是在误解或曲解列宁物质定义精神实质的基础上进行的，并从“能为意识所反映”与“离开意识而独立”相矛盾、科学假说等的客观存在性问题意识与意识的内容关系问题进行说明。     

马克思经济学研究的科学立场及其启示

马克思经济学研究的科学立场是从资本主义客观经济关系的事实出发,揭示资本主义经济关系产生、发展和灭亡的内在规律的实证科学的研究立场。现当代西方经济学无论是从人性自私假设原则还是从永恒正义原则出发研究现实经济问题,就其研究问题的根本立场来说,它们都是把原则作为研究出发点,是错误的非科学的研究立场。我们应该认真学习马克思(恩格斯)从经济事实出发进行经济学理论研究的科学品格。以马克思为榜样,把自己的理论表现为事实的结果,而不是让事实去迁就理论原则。     

马克思主义是科学与信仰的统一

马克思主义是科学学说还是信仰马克思主义是科学学说还是信仰?马克思主义当然是科学学说,但对以马克思主义为指导的共产党来说,对马克思主义者和一切反对资本主义制度的革命者来说,马克思主义学说可以成为一种信仰。这里所说的信仰,就是行为原则、理想追求、价值目标。马克思主义是科学学说,它是以事实为依据,以规律为对象,以实践为检验标准的学说。事实、规律、实践,是任何一门科学的本质要素。不以事实为依据、不研究规律、不以实践为检验标准的所谓“学说”,不能称为科学。马克思主义是科学学说,马克思和恩格斯创立马克思主义依据的就是事实。马克思主义政治经济学依据的是资本主义社会的经济事实,马克思主     

新时期马克思主义中国化理论创新两种范式之比较

从科学认识和理论创新活动的一般规律来看，任何一种新理论的产生和发展，都离不开科学的方法论指导和理论创新思维，任何一种科学理论研究成果都是一定的理论和方法的凝结物。从一定意义上说，科学方法的创新比科学理论的创新具有更重大更普遍的意义。     

科学与哲学——关于哲学对自然科学若干问题的研究

为什幺要研究科学哲学(一)什么是科学哲学?科学哲学是哲学的一门学科,这是举世公认的事实。科学哲学是在第二次世界大战以后形成为一门学科的。因为那时,第一,科学哲学不仅有了代表性的学术专著,而且有了教学用的教科书、选读;第二,科学哲学已经形成了一套     

邓小平“不争论”思想是“实践检验标准”的特定表达

近年来，许多学者对邓小平的“不争论”思想提出了质疑，认为这一思想不利于坚执党的某些基本原则，有时甚至会与这些基本原则发生抵牾。其实，不争论思想只是邓小平同志在特定的历史环境中对“实践检验标准”的特定表达而已。对此，我们必须对不争论思想提出的社会历史环境、理论内涵及其重大意义进行全面的考察，以澄清理论事实，斧正错误认识。