合理选择电教媒体,提高教学效率

现代教学媒体多种多样,不同的学科具有不同的教学特点,应采用不同的媒体优势组合的原则,取长补短,使教学活动达到变抽象为具体、变复杂为简单、声像并茂、准确生动的效果。因此,在教学过程中,正确合理地选择使用电教媒体以及利用组合媒体进行教学,并与传统教学媒体有机地结合在一起,共同参与教学过程显得十分重要。     

媒体侵权之预防

新闻自由本身是媒体的一种特殊权利,是新闻行业不断发展前进的保障,但任何自由的行使都存在一定的界限。如果自由的行使超过一定的界限,侵害了他人的合法权益,则构成媒体侵权应依法受到制裁。新闻自由与新闻侵权的矛盾是权利之间和权利与在一定程度上的权力之间的冲突。对新闻侵权予以明确、合理的法律规定是非常必要的,有助于新闻媒体在自身权利的范围内进行新闻活动,预防媒体侵权。媒体应当采取避免新闻侵权的方法,同时积极地应对新闻官司。     

领导干部如何与媒体打交道

当今信息技术高度发达，媒体在很大程度上引导着人们的行为指向，日益深刻地影响着人们的生活方式，政府面临前所未有的复杂局面和挑战。任何政党要树立自己的良好形象，赢得社会公众的支持，实现自己的政治目标，都必须善用传媒，正确引导舆论，使公众了解自己的政治理念和执政方略。努力提高与媒体打交道的能力既是新时期领导干部为官理念的进步，也是新时期领导干部必备的一种能力、一门必修的课程。     

多媒体教学的优势及其合理利用

多媒体教育教学是现代科学技术的产物，它的介入使传统教育充满了生机，增加了活力，对优化教学、促进教改、提高教育教学质量已显现出不可替代的特殊作用。运用电教媒体优化课堂教学过程，完成教学目标，要遵循多媒体教学的基本理论和规律，根据电教媒体的性能特点和教学实际、教学目标选用电教媒体，还要充分发挥多媒体优化组合的作用。     

应用现代教学媒体 提高课堂教学质量

文章结合当前课堂教学应用现代教学媒体的情况，对现代教学媒体的种类、作用和使用进行了分析，指出了现代教学媒体运用过程中存在的问题，并从教学媒体选择和运用方面提出了建议，旨在提高课堂教学质量，优化课堂教学效果。     

顺应学生认知心理搞好课堂电化教学

课堂教学是一个十分复杂的系统，它是一个由教学目标、教师、学生、媒体等构成的相互作用的运动整体。教学目标指导着教师和学生的活动，也决定了教学媒体的选择。电教媒体作为一种先进的教学手段，引入课堂教学之中，与传统教学媒体的互相渗透、取长补短，使教学整体更丰富更充实。因此，电化教学手段是课堂教学的一项深刻变革，是实现教育思想、教学手段现代化的根本途径，对于推进整体教学改革具有十分重要的意义。教育心理学理论认为，在学生学习知识的过程中主要包含两类心理活动，一类是内驱力系统方面，如注意力、情绪、情感、毅力等…     

青少年媒体消费与媒体教育的相关研究

随机抽取23名青少年，运用半结构化的一对一访谈方法，探讨了青少年的媒体偏好和媒体消费情况及其产生的影响。结果发现，被试通常承认媒体只是影响健康行为众多因素之一，但媒体消费又是非常有趣的，他们觉得媒体只会对其他人造成危害：被试觉得父母对于当今的媒体了解甚少，并且对于他们的媒体消费缺乏有效的监控：被试也承认在媒体消费时会有一种愧疚感，认为是在浪费时间．但他们同时指出媒体消费是一种很有效的情感宣泄途径：被试坚信媒体中的性暴露与性行为之间存在很强的联系：女被试比男被试更加确信暴力行为与媒体暴力有关系。     

努力追求外宣最佳效果

任何一种刊物作为一种媒体,受众都是读者。严格地讲,每一种媒体都拥有自己的读者群。而作为外宣刊物,其主要读者应该是外国人及海外侨胞等。因此,尽可能满足海外读者意欲得到的精神食粮,是外宣刊物增强宣传效果的关键。     

微媒体时代公安机关思想政治工作的机遇、挑战及应对

运用微媒体能够在公安机关思想政治工作中发挥减小教育代沟、掌握教育信息、提高实时性和挖掘隐性效果等作用,但也使传统工作模式吸引力下降,减弱了主流话语权,降低了社会教育信息的含金量。公安机关应当更新微媒体时代下思想政治工作理念,充分借助微媒体对于思想政治工作的有利因素,积极应对微媒体的信息复杂性,促进虚拟环境下思想政治工作效果的外化。     

媒体沟通情景模拟在党外干部教育培训中的应用

情景模拟教学是目前国内外各类培训机构都普遍采用的一种教学模式,因其参与性高,互动性强,场面热烈、气氛活泼、意识深刻,能获得终身难忘的感观新体验,因其教学效果明显、充分突显学员的主体地位而显示出强大的生命力,所以在干部教育培训中效果较好,能切实提高党外干部的组织协调能力与媒体沟通能力.系统总结相关教学情况、提出应用好媒体沟通情景模拟教学的建议与思考,对于深化干部教育培训的教学改革、增强干部教育培训的实效性、针对性是不无裨益的.     

全人教育理念下高校校园媒体效能实践策略探析

全人教育是一种新的教育理念,其根本是实现人的整体发展。校园媒体作为一种重要的传播媒介,对学生的成长发挥着重要作用。全人教育理念下,校园媒体要在社会主义核心价值体系的价值引导前提下,坚持以学生为本,树立服务于大学生学习与发展的理念,在媒介形式、栏目设置等方面改革创新。     

公安院校警察与媒体课程实践性教学探讨

公安院校学生媒体攻关能力明显缺失,难以适应新媒体时代警务实战需要。公安院校《警察与媒体》课程实施实践性教学是新媒体时代公安教育的必然选择,符合公安院校课程建设基本原则。《警察与媒体》课程实践性教学的途径主要有案例教学、课堂讨论、作业训练、观摩训练、模拟演练等。但是,《警察与媒体》课程实施实践性教学亟待解决队伍建设、经费投入和基地建立等问题。     

职工道德教育中的角色差异以及应对措施

职工队伍是一个庞杂的群体 ,在企业他们各自担任着不同的角色。当然不同的角色就有不同的心理。多年来开展道德教育的实践告诉我们 ,道德教育只有遵循职工心理活动规律 ,符合职工角色的心理特点 ,才会富有成效。一、企业各类角色在道德教育中的差异我们在教学中发现 ,由于职工年龄、性别、文化程度等角色的差异 ,导致了不同的教育效果。因此 ,有必要对职工队伍的角色进行科学分析。1 角色的年龄心理差异与道德教育效果教学中发现 ,在一个教学班中 ,由于年龄不同(1 8- 5 5岁几乎都有 ) ,他们对德育教育表现了不同的态度 ,其心理表现出巨大的…     

计算机辅助教学的应用现状及分析

计算机辅助教学CopmuterAssistedInstruction（本文简称CAI），是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师进行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。     

善用媒体

最近出差到外地时，听到几位基层干部在谈论说，他们太不喜欢媒体了。无论什么事，只要一被媒体知道，就会迅速传遍网络。所以他们有什么事都只能捂着，生怕媒体知道。     

公共性突发事件中的媒体角色分析——基于社会学的角度

在公共性突发事件中,媒体作为政府与公众的沟通桥梁,其作用和地位都不容忽视。媒体的角色定位影响到政府的威信、公众舆论的发展方向甚至是社会的稳定,而媒体特殊的身份使它在饯行角色规范的时候会选择不同的立足点,产生不同的社会后果。本文利用社会学的相关视角,分析了媒体在应对公共性突发事件时的角色定位,以及其应该处理的一些关系。     

提高同媒体打交道的能力

我们所处的世界是一个媒体无处不在、无孔不入的信息社会，不管任何人、任何地方，都可能面临媒体的不期而至。因此，在新的时代条件、舆论格局下，提高同媒体打交道的能力，已经成为各级领导干部提高领导水平和执政能力一项十分紧迫的现实任务。     

网络时代主流媒体实现可持续发展的路径探讨

无论在任何时候,主流媒体都必须始终把社会效益放在首位,采取对受众负责的态度,将受众的现实利益和长远利益结合起来,坚持正确的舆论导向,同时针对日益多元化的消费群体,进行个性化的精心编辑制作,才能受到受众的欢迎,其权威性和美誉度才能由此得到提升.     

传统教学形式和现代教学技术在课内的融合

现代教学技术已经发生了很大改变,传统教学手段在以多媒体为手段的教学手段的冲击下日显衰落。但是在实际教学中,还论哪一种方式都存在不同程度的单一性。因此从实际出发,针对教学内容的不同,要采用不同的教学方法,更可以进行两种教学方法的融合,以达到丰富教学手段,提高教学效果的目的。     

论媒体与警察监督关系

媒体和警察的关系长期以来形成了一种思维定式,似乎与警察之间天然形成监督与被监督的关系,媒体俨然是正义的化身。媒体与警察由于职能不同,价值取向各异,不是简单的监督与被监督关系,必须正确界定媒体与警察的定位,构建和谐的警察与媒体协作公共关系。