“三讲”教育中要充分运用批评的武器

批评与自我批评是延安整风的成功经验之一。以整风精神开展“三讲”教育，以达到全党在思想上、政治上、作风上、纪律上的明显实效，重要的是，从上至下，自觉拿起批评与自我批评这一正确处理党内矛盾的思想武器，积极开展健康的思想斗争，切实解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。在“三讲”教育中积极开展批评与自我批评，是“三讲”教育的重要环节，也是“三讲”教育必须遵循的原则，更是“三讲”教育有成效的重要保证。一、“三讲”教育中批评的武器不能丢我党在长期革命斗争中形成的批评与自我批评的优良作风，是解决…     

在“三讲”教育中开展积极的思想斗争

拿起批评与自我批评的武器，开展积极的思想斗争，用整风精神搞好党性分析，是保证“三讲”教育活动不走过场，取得预期效果的关键。目前，在一些党政领导班子和领导干部中，批评与自我批评的优良传统逐渐被淡化，不敢批评，不愿批评，也不能正确地接受批评，开展批评难带...     

把批评与自我批评落到实处

在县处级以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是我党在新的历史时期,为提高领导干部素质,加强领导班子建设所采取的重大举措。从已经结束的第一批“三讲”单位教育进程看,能否扎实有效地开展批评与自我批评,是“三讲”教育能否取得成效的关键。     

进行积极健康的思想斗争——四谈深入开展“三讲”教育

拿起批评与自我批评的武器，开展积极、健康的思想斗争，是解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题的关键环节，也是衡量这次“三讲”教育取得成效、不走过场的重要标志。中央在“三讲”教育的《意见》中对此有明确要求，这是我们必须遵循的原则。批评与自我...     

认真搞好整改 切实解决问题——五谈深入开展“三讲”教育

中央领导同志一再强调，“三讲”教育要着眼于解决问题。在自我剖析、找准突出问题，开展严肃认真的批评与自我批评的基础上进行集中整改，是解决领导班子、领导干部党性党风方面存在的突出问题的重要措施，是巩固和发展“三讲”教育成果的关键环节。整改工作能否取得实效...     

推进党的建设新的伟大工程“三讲”教育具有重大意义

□联系我们党所处的时代和环境,以及肩负的历史任务,联系党的干部队伍的实际状况,认识“三讲”教育的重大意义。 □“三讲”教育既要充分发挥党内民主,坚持走群众路线,又与以往的政治运动截然不同。 □“三讲”教育不可能一下子解决全部问题,但如能抓住几个突出问题,把马克思主义学风弘扬起来,把批评与自我批评的优良传统弘扬起来,使领导干部养成接受监督的习惯,便是党的建设的一大进步。 □能否认真开展批评与自我批评,在很大程度上决定“三讲”教育目标任务能否实现。 □“三讲”是长期教育,不仅各级领导干部要做到“三讲”,所有的共产党员都应当做到。“三讲”。 □“三讲”教育目的,在于提高党的领导干部队伍素质,为把建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪作好思想上、政治上、组织上的准备。     

切实拿起批评与自我批评的武器

目前,全党正在县以上领导干部中深入开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。衡量“三讲”教育是否取得实效,不走过场的一个重要标志,就是看是否真正有效地深入地开展批评与自我批评。江泽民同志曾语重心长地大声疾呼:“现在,有些党组织和领导班子,好人主...     

延安整风批评与自我批评的历史启示

批评与自我批评是解决党内矛盾唯一正确的方针，是党的生命力所 在，这是延安整风留下的宝贵的历史经验。正确开展批评与自我批评对无产阶级政 党来说，好比生命需要空气和水一样重要。批评与自我批评必须具有战斗性和思想 性，必须在信任中坚持“惩前毖后，治病救人”的方针。这些对当前开展的“三讲”教育 具有重要的借鉴意义。     

运用“三讲”教育经验加强领导班子思想政治建设

在全国县级以上党政领导班子、领导干部中开展的“三讲”教育，是在新的历史条件下解决党内存在的问题，推进领导班子思想政治建设的一次创造性探索和成功实践，认真总结和运用“三讲”教育的基本经验，对于进一步提高新时期领导班子思想政治建设的整体水平，全面推进党的建设具有重要意义。一、加强领导班子思想政治建设，必须坚持高起点，注重系统抓，突出针对性这次“三讲”教育之所以在思想政治建设上取得良好成效，其重要原因，首先是中央把“三讲”教育作为我们党完成新的历史任务的战略措施来抓，提出了“三讲”教育的指导思想、基本…     

重要言论

□在全国县级以上党政领导班子和领导干部中,集中一段时间开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是贯彻落实党的十五大精神,推动全党深入学习邓小平理论,加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。 □“三讲”教育试点取得的成效说明:中央关于以整风精神在领导班子、领导干部中深入开展“三讲”教育的决策,是完全正确、十分必要的,得到了党内外广大干部群众的拥护;中央提出的关于开展“三讲”教育的指导原则、基本要求和方法步骤,是符合实际的。     

必须深入开展“三讲”教育

在县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是贯彻党的十五大精神和中央的部署,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。深入开展“三讲”教育,是我们面临的新形势、...     

高扬批评与自我批评的武器──学习江泽民同志有关论述的体会

批评与自我批评是我们党的优良传统作风，江泽民同志非常重视这一武器在加强党的建设中所起的重要作用，强调一定要认真学好邓小平理论，正确掌握和运用开展批评与自我批评的思想武器；要实事求是，坚决防止和克服批评和自我批评过程中出现的“左”、右两种错误倾向；要讲政治，着力从世界观、人生观、价值观上解决自身存在的问题；要加强制度建设，实现批评和自我批评的经常化、制度化。     

真诚对待群众 诚恳接受批评

铁路主要运输站段开展“三讲”教育以来 ,来自各个方面、各种各样的批评、意见和建议 ,已经十分尖锐地摆在了各级领导班子和领导干部面前。对这些批评、意见和建议 ,能否做到真诚、诚恳 ,正确对待 ,是对领导班子、领导干部的严峻考验 ,是检验一个领导班子 ,一名领导干部党性强不强、觉悟高不高、思想作风过硬不过硬的重要标志之一。这不仅关系到党的优良传统和作风能否得到发扬 ,而且直接影响着“三讲”教育的质量 ,关系到“三讲”教育的成败。一、态度问题是一个政治问题党同人民群众的关系如何 ,是关系到党的事业兴衰成败和党的生死存亡的…     

民主生活会要制度化、规范化、程序化

近年来,中共中央一再号召在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育活动,提出,要充分发扬党内民主,坚持群众路线;认真开展批评与自我批评等等。由此,民主生活会制度在各级党组织党性党风教育中的作用突显。自1990年中共中央《关于县以上党     

高标准保证“三讲”高质量

自我剖析是深入开展“三讲”教育的关键阶段，既是对学习阶段成效的检验，又是搞好后两个阶段工作的前提和基础。自我剖析搞好了，开展批评和自我批评才有基础，整改才有明确方向。如果突出问题找不准、抓不住，批评和自我批评就很难开展起来，整个“三讲”教育势必走过场。在剖析过程中，必须严格对照江总书记在纪念建党７８周年座谈会上的重要讲话精神，对照中央１７号文件提出的４个方面的要求和５个方面问题的表现，对照中纪委、中组部下发的《关于在“三讲”教育中领导干部要对照廉洁自律各项规定进行自查自纠的通知》要求，对照群众提…     

浅谈民主评议领导干部中的“批评难”

浅谈民主评议领导干部中的“批评难”农培龙民主评议领导干部是提高领导干部素质，纯洁领导干部队伍，增强领导班子战斗力的一条重要措施。实践证明，这项制度的建立，对推进党内民主政治建设，巩固党的执政地位，清除党内腐败现象起列了重要作用，并使批评与自我批评的优...     

批评和自我批评不能走过场

现在我们的少数领导班子和个别领导干部对批评这个“武器”不大重视，不善于使用或不敢使用这个“武器”，使批评与自我批评变了味，失去其应有的战斗力。批评领导怕穿“小鞋”，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢“选票”，批评自己怕丢面子。怕字当头的根本原因，是为了保全自己。有的领导干部自身不廉洁，怕开展批评会“拔出萝卜带出泥”，引火烧身，因而不敢开展批评与自我批评。即使非批评不可，也把言词“磨圆”了再说出来，“批评自己谈情况，批评别人说希望”，使批评与自我批评变成了表扬与自我表扬，使党内民主生活会变成了评功摆好…     

"新自由主义"——干部队伍的腐蚀剂

当前,以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,正在全国县级以上党政领导班子和领导干部中切实开展。这是我们党为加强领导班子建设、提高领导干部素质而采取的一项重要措施。中央对此十分重视,希望通过“三讲”教育使党风和干部作风有个根本的转变,为迎接新世纪的挑战作好组织路线和干部队伍的准备。     

要高度重视党内民主生活会的质量

近年来,各单位根据中央《关于县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干规定》和组织部门的要求,处以上党员领导干部民主生活会坚持每半年定期召开一次,已形成制度。不少单位民主生活会的效果是好的,特别是在最近开展的“三讲”教育活动中,通过召开民主生活会,开展批评与自我批评,收到了良好     

必须把讲学习放在“三讲”的第一位——学习江泽民同志关于学习重要性论述的一点体会

在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，集中一段时间开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是党中央为了贯彻落实党的十五大精神，推动全党深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质所采取的一项重要举措。“三讲”教育要深入地...