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当前,公安院校要适应公安工作和队伍建设实际需要,必须在招生(选才)、教学(育才)、教育评价(量才)、毕业分配(用才)等各个环节把握共性,注重个性。即在招生(选才)中,注重各警种、岗位的特点及其对人才的不同要求,按培养目标分类制定录取标准;在教学(育才)中,注重各警种、岗位所需要的特殊能力和技能的培养;在教育评价(量才)中,注重不同培养目标对人才的知识、能力、技能的特殊要求;在毕业分配(用才)中,注重公安学历教育人才培养目标的特殊性,达到人(毕业生)与事(公安工作)的科学结合。 相似文献
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上海市松江区委统战部副部长夏银弟撰文指出。党外代表人士队伍建设是一项长期性战略工程,必须从谋才、识才、选才、育才、用才多方面多层次来加强党外代表人士队伍建设。如谋才规划求早,识才观念求新,选才渠道求宽,育才措施求硬,用才环节求准。单就最后一点而言,一在用当适任。只有将人才放在“用得上”的位置,才能用其所长、才尽其用,实现人才使用的最佳效应。只有处在“干得顺”的岗位,人才才能扑下身子、埋头苦干,充分展示才华。要给德才兼备的人压担子,给实绩突出的人搭台子,给群众公认的人铺路子。 相似文献
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育才学院的创建,实现了陶行知期盼办"育才大学"的遗愿,依据"仿我者死,创我者生"的教诲,在探索"立陶创特"模式的进程中,坚守陶行知构建"育才大学"的治学之道,这是构建"现代育才新学"的着力点。 相似文献
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《重庆市人民政府公报》2013,(9):15
重庆市人民政府办公厅文件渝府办发[2013]106号各区县(自治县)人民政府,市政府各部门,有关单位:根据《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定,经西南大学育才学院申请,市政府申报,教育部制发了《关于同意西南大学育才学院转设为重庆人文科技学院的函》(教发函[2013]83号),同意西南大学育才学院转设为重庆人文科技学院,同时撤销西南大学育才学院的建制。 相似文献
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育才学院是为实现陶行知生前想办"育才大学"的遗愿而创建,经过10多年的求索,形成了"立陶创特"的实验模式,在坚持以"创"立陶、以"做"立教、以"真"立人的特定目标上,有效促进了育才事业的优质发展和特色发展。 相似文献
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民办学校应在教育改革的大潮中创实绩求发展浙江省乐清市育才高级中学校长徐让礼育才中学的前身是由几个退休教师于1983年创办的“育才文化补习学校”(高复班)。党的十一届三中全会以后,我市乡镇企业异军突起,高速发展,富裕起来了的城乡居民,对智力投资十分重视... 相似文献
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李秀宝 《南京政治学院学报》1996,(1)
“双休日”制实行后,部队如何搞好周末育才是新势下值得很好研究和探索的问题。本文就此谈几个应该注意的问题。 一、要进一步解决认识不足的问韪。目前搞好周末育才需要做的工作很多,但最重要的还是统一思想。只有思想统一了,认识上去了,才能把育才工作摆上位、抓起来。要引导各级清醒地看到,组织好周末育才工作,这既是广大官兵的迫切愿望,也是加强思想政 相似文献
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汽车从三亚市育才镇政府出来,沿着铺着水泥路面的山路行走,不多远,前面出现一个村庄,同行的镇干部告诉我,这就是马亮村委会保温村,是育才镇新农村建设的"亮点"。 相似文献
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陈敬贵 《四川文化产业职业学院学报》2013,(3):3-4
学院要发展,学生是主体,教师是关键,教师队伍建设在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”征程中具有基础性地位。建设一支高素质“双师型”教师队伍,是提高人才培养质量的根本保证,是学院加快发展、科学发展的重要抓手,是实现“文产梦”的有力助推器。文产院全体教师的梦想就是“育才梦”。实现“育才梦”,取决于教师智慧,形成于师德师能,融汇于教学始终。作为教师队伍建设的统筹部门,学院人事处的重要职责就是深化人事分配制度改革,完善教师激励机制,升华师德建设成果,优化教师成长环境,不断激发教师教书育人的内生动力,引导教师把实现“育才梦”的满腔热情转化为努力工作、报效祖国的自觉行动,形成推动实现“育才梦”的磅礴力量。 相似文献
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上个世纪50年代,有一所鲜为人知的建立在中国土地上的特殊的越南学校——学校越文名“Khu Hoc Xa Trung Uong”(中央学舍区),中文名称“广西南宁育才学校”(简称“育才学校”)。这所由越方管理和教学,由中方提供顾问、后勤保障和部分中国教师的学校,是中越两国“同志加兄弟”情谊的历史见证。半个多世纪过去了,曾在育才学校工作和学习的师生们,虽已白发苍苍,却永远忘不掉在学校经历过的点点滴滴,忘不掉彼此间的深情厚谊…… 相似文献
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“为党育才、为党献策”是党校始终不变的初心,也是党校事业的出发点和落脚点。新时代,面对种种风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验,党校“为党育才”的职能变得尤为重要。新时代党校的传道、授业、解惑工作面临着新的任务和要求,必须用二十一世纪的马克思主义理论武装全党,做好领导干部的能力培养工作,增强各方面专业化本领,不断加强对领导干部的党性教育、作风教育,做好新时代党校的传道、授业、解惑工作,培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍,实现“为党育才”的党校价值。 相似文献
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育才中学作为百年老校,于1998年迁址新建寄宿制中学后,按照江泽民“坚持教育改革,培育四有人才”的要求,贯彻老校长段力佩先生培养学生自主创造能力的教育理念,本着“发扬教改传统,融入时代特征,以学生发展为本”的办学宗旨,探索育才教改的新路子,辛勤的耕耘终于有了丰盛的收获。 相似文献
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