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1.
班级是学校工作的基本单位,也是学校管理的重要组成部分,更是学生全面发展的重要环境。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。 相似文献
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浅谈如何做好高校辅导员工作 总被引:1,自引:0,他引:1
有效的大学生思想政治辅导员工作是培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员工作是关系到大学生思想政治教育工作和学校的稳定。笔者认为:优秀的辅导员要遵守“先做人,后做事”的道德规范;要坚持“公平、公正、公开”的处事原则;要树立“活到老、学到老”的学习意识;要不断更新观念、创新高校辅导员工作方法。 相似文献
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王开洪 《学校党建与思想教育》2008,(3):79-79
班级的和谐,关系到学校的和谐,关系到学生的健康成长。笔者把构建和谐班级作为班级工作的重点,把促进学生健康发展作为班级工作的目标,班级工作取得了一定的效果。在构建和谐班级的工作上,主要从以下几个方面入手: 相似文献
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高职院校的科任老师因其教学任务的多变性,导致其所教班级经常变动,这使绝大部分班主任很少或不去与科任老师沟通和联系,没有发挥科任老师参与管理班级工作的作用。班级是学校组成的基本细胞,是学校开展教育教学活动 相似文献
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大学各系部都有专职辅导员.学生班干部工作的主动性也较强.因而对于班级琐碎而繁杂的日常事务.班主任勿需耗费大量时间和精力。这时.大学班主任为学生服务的要点主要应放在哪些方面呢?通过几年的班主任实践和思考.我觉得大学班主任除应完成学校规定的任务外.还应注意以下几个方面。 相似文献
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厌学在高职院校中越来越常见,作为辅导员,此类学生的教育转化工作是我们班级管理的重中之重。本文借鉴苏霍姆林斯基克服学生厌学情绪的成功经验,提出从自身、学伴、教师以及家庭四个层面采取应对策略,为他们提供有效的社会支持系统,帮助修正心理偏差,激发其成就动机,继而以积极的心态开始新的人生。 相似文献
8.
当前我国高校主要是以班级和年级为单位管理学生,学生工作重心在院、系里。各院系每位辅导员管理上百学生,很难全面了解每一个学生的在校表现情况,更不可能保证每一个人全面发展。高校的扩招又造成在校学生人数 相似文献
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秦天友 《学校党建与思想教育》2008,(4):79-79
去年以来,湖北兴山一中全面推行班级心理委员制度。全校每个班都设立了一名“班级新官”——心理委员。心理委员与班长、团支书等一起成为班级学生干部。班级心理委员的设立,使学校、班级心理教育网络系统和异常心理的预警干预系统基本形成。 相似文献
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高校辅导员作为践行大学生思想政治教育的一线工作者.是高校学生工作的主体与基石.也是学生思想教育的重点和核心.辅导员的工作水平和业务能力直接关系着学校校园的安全稳定和青年学生的成人成才。当前.随着国内各种思想潮流的冲击.社会群体生活环境的变化以及高校教学制度改革的深入.大学生德育工作变得更为复杂也更具有挑战性.辅导员的专业技能、 相似文献
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谭高峰 《学校党建与思想教育》2007,(9):75-75
班级管理是学校管理的重心,班主任又是班级管理的核心,现阶段班主任如何开展引导学生健康成长的德育工作,笔者认为要做到以下五个方面的转化。 相似文献
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本文从高职院校"两课"教学和班级辅导员工作的现状出发,坚持以中共中央、国务院下发的<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见>为指导,研讨高校"两课"教学与班级辅导员工作相结合的必要性和可行性;探索"两课"教学与班辅导员工作的结合点;探讨"两课"教学与班级辅导员工作相结合的长效机制. 相似文献
14.
程敏 《学校党建与思想教育》2008,(4):69-70
班级是学生成长的园地,是学生发展的沃土,是学校的主要组成部分。作为班级的组织者、领导者和教育者,班主任管理水平的高低,直接影响到学生思想素质和文化水平的提高,是学校教育成败的关键所在。尤其在中学班级里,中学生的生理和心理发生着急剧变化,性格逐渐形成,这对班主任的班级管理提出了更高的要求,需要我们不断提高管理艺术,努力将优秀的文化和知识化作春雨,滋润学生的心田,让每一位学生都能成功步入高等学府或积极适应社会,肩负起推动历史发展和国家进步的重任。 相似文献
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辅导员是高校学生思政工作的主力军,新时期辅导员队伍的建设,面临多方严峻的挑战。加强高校辅导员队伍建设研究,对进一步搞好学生工作和促进学校稳定发展具有特殊意义。 相似文献
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班级管理如何快速上路 总被引:1,自引:0,他引:1
陈军 《学校党建与思想教育》2010,(1):81-81
作为一名新任班主任,如何快速让自己的班级走上正轨,如何让自己尽早融入学生之中,如何尽可能让自己的工作得到学校、同事、家长、学生的认可呢?在实际的班级管理中我们不妨从以下几个方面入手。 相似文献
17.
宋仁超 《学校党建与思想教育》2007,(10):72-72
在班级教学与管理中,班主任面临着与学生、学校、家庭、社会等各方面教育主体之间的关系。本文以这些基本关系为背景,对新时期班主任在班级管理实践中的角色转换作些探讨。 相似文献
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将博客运用到高校辅导员学生工作中是提高其工作科学化、信息化、规范化的有效途径之一。高校辅导员在实际工作中,要充分运用博客这一高效的信息传播手段进行班级日常管理,加强大学生思想政治教育、德育教育和心理健康教育三项日常教育,搭建与学生交流的信息共享平台,完善学生电子档案管理和评价体系,以促进学生工作的进一步开展。 相似文献
19.
李荣志 《学校党建与思想教育》2010,(12)
社会呼唤人才,人才源于教育,学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位,班主任是一个班集体的核心,是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年,对学生来讲,既是中学学习生活的 相似文献
20.
《学校党建与思想教育》2019,(11)
班级是学校育人的主阵地,蕴藏丰富道德教育资源,是学生获得道德成长与发展的重要场域。冲突是学生道德认知发展的再平衡过程,是"双刃"般的教育资源。当前学生的道德冲突主要体现在跨时空的道德对话冲突、教育过程中对学生真实道德冲突的漠视、时代变革冲击传统道德权威等方面。因此,要重视班级的重要作用,扎根班级推动道德教育创新,在班级建设过程中主动回应道德热点,正视道德冲突,坚持复杂思维下的平等对话,提升学生化解道德冲突的能力,从而促进道德水平向更高阶发展。 相似文献