列宁论领导艺术

要明确地懂得理论,最好的道路就是从本身的错误中、从痛苦的经验中学习。——马克思政治家的全部艺术就在于找到并且紧紧掌握住最不容易从手中被打掉、目前最重要而且最能保障掌握住它的人去掌握整个链条的那个环节。——列宁     

列宁论领导艺术

列宁指出:“政治是一种科学,是一种艺术”(《列宁选集》第4卷第234页),无产阶级的领导者必须掌握和善于运用领导艺术,列宁通过学习前人特别是马克思、恩格斯有关领导艺术的论述,总结领导无产阶级革命斗争的实践经验,对领导艺术作了大量有益的探索,形成了内容丰富的领导艺术理论。在列宁看来,领导艺术最主要的应当是如下几点:一、把握链条的最主要环节。列宁依据事物内都包含有主要矛盾和次要矛盾,主要矛盾处于     

领导艺术语论

自己不胆怯,才能为别人壮胆;自己腰不软,方可给别人撑腰。 只习惯于当主角的人,必然很难体谅当配角的苦衷。     

论领导艺术的本质特征

多年来,领导艺术被披上一层神秘的面纱。创造性、非规范性、经验性不能揭示领导艺术的真实意义。领导艺术的真谛应该是顺应人性、见识高明、审时度势、简约有效。抓住这四个本质特征,对于把握领导艺术的众多具体内容有着提纲挈领的作用。     

论领导形象塑造的艺术

塑造良好的领导形象是一种高超的艺术,主要有领导品德形象、学识形象、才能形象、风度形象塑造的艺术。品德形象是现代领导的首要形象,其塑造技巧是：在学习理论中转化,在政治活动中强化,在严于律己中净化,在道德修养中深化。学识形象是领导形象的生命之泉,其塑造技巧是：善学,善思,善讲,善写。才能形象是领导形象的核心,其塑造技巧是：掌握知识,健康心理,分析环境,努力实践。领导风度是领导形象的外在形式,其塑造技巧是;强化风度意识,宽宏大度的胸怀,控制自己的感情,整洁庄重的仪表。领导形象塑造的艺术是一项综合的整体艺术,需多种技巧结合及多方面协同努力。     

领导艺术

西方一学者认为:“有效的领导者就是最大限度地影响追随者的思想、感情乃至行为。” 人是有着丰富感情生活的高级生命形式,情绪、情感是人精神生活的核心成分。作为领导者,仅仅依靠一些物质手段激励员工,而不着眼于员工的感情生活,那是不     

领导艺术

领导者即兴 讲话的技巧 “感人心者,莫先乎情。”即兴讲话由于摆脱了文稿的约束与限制,从时间和空间上拉近了讲话者和听众的距离,因而给人以感情上的亲近之感。即兴讲话既是领导活动的一种方式,又是公众评价领导者能力水平的一个尺度。所以领导者应该注意即兴讲话的技巧。 心理学研究证明,目光交流是人类情感交流的最佳方式。即兴讲话的主体由于摆脱了文稿的束缚,讲话者的目光就会游离于桌面而移向听众。这种目光的对视,实际上是一种心与心的交流。由于讲话者目视听众,听众有了一种被领导者“放在眼里”的感觉,于是便对领导者有了…     

领导艺术

良好的素质是 发挥领导艺术的前提 素质是人们心理发展的生理条件,它是在社会实践中逐渐发育和成熟起来的,某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。广而言之,人的性格、毅力、兴趣、气宇、风度以及政治思想,科学知识等也可用“素质”概括之。 现代领导者的素质是现代领导艺术之源,二者不可分割。作为一个领导者应具有良好的身体素质和道德修养。 首先,作为一个领导者应当是一个精力充沛的人,具有一定的活力。一个领导者日理万机,如果精力不足,暮气沉沉,必然难以担当起繁重的工作。 其次,作为一个领导者应注重自…     

领导艺术

“分苹果式”授权 一个母亲正准备把一个苹果切开,分给两个儿子,就在此时,两个儿子却为谁能第一个挑选吵了起来。为了解决这个矛盾,母亲想了一个办法,让一个儿子切,另一个儿子挑,这个做法很好地化解了儿子的争吵。这个母亲轻松地化解矛盾的办法,称之为“分苹果式”授权。 “分苹果式”授权实际上是领导者把权力和矛盾一起下移。作为一个拥有权力的领导,其面对的情况千变万化,工作千头万绪,矛盾千丝万缕。无论他多高明,时间、精力、经验和知识总是有限的。如果事无巨细,事必躬亲,不但无益于矛盾的化解,还会造成下级的惟命是从、回避矛盾或上交矛盾,从而使自己置身于矛盾的焦点之中,工作被动甚至会变成一个碌碌无为的“事务主义者”。因此,要想自己超脱于矛盾之外,就必须合理地将     

领导艺术

每个领导都要对自己的实际权力进行约束和控制,防止和纠正自己“越权”。 防止“越权”要解决以下几个认识问题: 疑人不用与用人不疑。领导者对下属“越权”与对下属不信任、不放心、不放手有关,这种不信任,主要是对其工作的认真态度、工作方法、办事能力信不过,     

论“为政以德”的领导艺术

孔子在《为政》中说：“为政以德,譬如此辰,居其所而众星拱之。”领导者以高尚的精神修养自身,统率众人,才能达到天下归心效果。德治的基本形式是言传身教,但身教最为重要。率先垂范、以身作则是领导者成功的必备要素。领导者的责任决定了他不仅要修养己身,做个有道德有追求的人,还要使周围的人受到教育,使百姓从中受益,组织方能稳定发展。 要做到“为政以德”,本人认为应从如下几个方面着手： 一、严于律己,宽以待人 为政以德首先应从严于律己、宽以待人做起。遇事能设身处地为别人着想,自己不想承受的痛苦不要强加于人,以批…     

论邓小平领导思想与艺术的特色

邓小平在领导我们党和全国人民探索社会主义建设道路和寻求治国之道的过程中,形成了 独具特色的领导思想和领导艺术,主要表现在：全局与中心相结合的辩证性;顺应时代发展的创新性;统筹处理各方面关系的协调性,举重若轻的超脱性。     

权变领导艺术

权变中的“权”是指权衡比较、判明情况、审时度势。权变中的“变”是指因势利导、把握局势。权变理论是通过对领导方式的变革来提高领导者的应变环境、革新创新的能力,以便使人力资源得到最有效的利用,最终取得组织绩效。它强调在领导活动过程中,领导者要坚持辨证的思维理念和管理运作模式。     

讲究领导艺术

要有和的意识。要尊重和欣赏别人的个性,增强配合意识和补台意识;要合理分工,善于择人任事形成良好工作氛围;要发扬民主,力求决策科学,政令通达。要有容的气度。要容言,以诚恳的态度欢迎别人提出批评意见;要容贤,以人之长补己之短;要容过,宽容和谅解别人的失误,总结教训,激发动力。     

领导决策艺术

领导决策是衡量领导者水平的主要标志。 领导者的责任是严格掌握决策程序和发挥有关专家的作用,并承担最后拍板决断的责任。     

领导艺术谈

领导艺术是领导者的智慧、知识、才能、胆略和经验的综合反映,也是领导者的素质、能力在工作方法上的体现。领导者能否正确地运用权力,是衡量其领导能力和领导艺术高低的一个重要标志。因此,每个领导者要高度重视并认真研究关于运用权力的艺术。领导者必须谨慎地使用权力。要清醒地认识到:不论自己手中的权力大小,都是国家和人民授予自己用来为国家和人民群众更好地服务的手段和工具。人民群众对党和国家形象的认识,在很大程度上是根据领导者如何运用权力来做出判断的。因此,即使自己已经大权在握,但当真正运用权力时却需慎而又慎。领导者在…     

谈谈领导艺术

领导(含管理)是一门科学,这是人们所熟知并经常提到的。领导也是一门艺术,有时也为人们所提到,但是,领导艺术似乎使人觉得微妙和不可名状。本文试谈一些粗浅的看法。     

中庸领导艺术

中庸和谐，是一种智慧的提升，是一门精湛的领导艺术。作为领导者，无论决策、用人、授权，还是谈判、沟通与激励，都要“致中和”，善于“执其两端，用其中”，平衡各种力量、各种倾向，作出恰当的选择。     

学习领导科学 提高领导艺术

领导工作是一门科学,也是一门艺术。在新的历史时期,研究领导科学,讲究领导艺术,使领导工作进一步科学化,对各级领导干部来说具有特别重要的意义。一个地区、一个部门、一个单位工作的好坏,领导是关键。领导干部是不是正确掌握领导工作的规律,湃于运用科学     

浅谈领导方法和领导艺术

领导方法和领导艺术如何,直接关系到领导者的能力和水平问题。党的十四届四中全会《决定》指出:领导干部“应该具有较强的领导能力,讲究领导艺术,审时度势,驾驭全局,善于协调各方面的力量。”这个要求具有很强的针对性。 在实际工作中,往往会出现有些干部自身素质较高,符合德才标准,但他们走上领导岗位后,却不能很好地协调和调动各方面的积极性,自己感到很苦恼,工作也受到影响。其重要的原因,就是他们在领导工作中缺乏领导艺术,不注意领导方法,以致在群众中失去了应有的威信。这就告诉我们,不断改进领导方法,提高领导艺术,是领导班子建设中的当务之急,是每个领导干部应当注意研究的重要课题。我认为,当前领导干部应当着重从以下几个方面改进领导方法,提高领导艺术。