知识经济时代的新加坡职业技术教育及启示

灵活、高效的职业技术教育与培训体系成为新加坡“经济奇迹”的重要推动力，也因此成为世界职业技术教育的成功典范。已经跃身为发达国家行列的新加坡依然重视高端职业技能人才的培养，其职业教育已经具备显著的知识经济时代特征，在培养高素质的应用型人才方面取得了巨大成就。研究其政府主导、学校、企业共同参与的职业技术教育与培训体系，对于我国今后职业技术教育与培训的发展有着积极的意义，将有力地推动我国实现“人力资源大国”到“人力资源强国”的转变。     

社会转型与大学生职业生涯技术教育

党的第十八次代表大会再次明确了"社会转型"时期的各项方针、政策,吹响了中国政治经济社会全面转型的伟大号角。在这一时期,大学生职业技术教育的发展和完善日益受到人们的普遍关注。而目前,我国的大学生职业技术教育发展还不完善,远远落后于发达国家水平,有着巨大的发展空间。本文通过对社会转型期大学生职业技术教育发展现状进行深入分析,提出了适应我国职业技术教育发展情况的新对策,并阐明了我国发展大学生职业技术教育的重要意义。     

当代国外职业教育改革与发展主要趋势

八十年代以来 ,国外职业教育改革与发展出现了以下主要趋势 :（一）根据本国社会经济发展的实际需要 ,及时调整专业方向和课程设置 ,培养实用型技术人才。在新加坡 ,职业技术学校的专业设置和调整都严格按照市场经济对人才需求动态的分析和预测为依据。由于新加坡是一个被大海包围的国家 ,也是一个世界著名的商品进出口贸易十分发达的国家 ,对造船、近海工程、商贸、商检和质检人才的需要量都较大 ,因此 ,依据国家和区域经济发展的需要 ,很多职业技术学校都设置了造船及近海工程专业、商贸、商检专业。此外 ,紧紧跟踪新技术的发展 ,特别是新…     

发展云南中等职业技术教育的思考

职业技术教育是20世纪初在发达国家产生的一种教育形式,它是随着国l际分工的深化,工业产业化的发展和市场经济进一步繁荣而兴起的。职业技术教育一经产生就显示了它强大的生命力,进入20世纪50年代,发达国家的中等职业技术教育和中等普通教育达到了各占50％左右的繁荣程度。随着“冷战”形势的结束,和平与发展成为世界的主题,世界经济一体化的趋势逐步增强,世界职业技术教育的发展趋势更是得到增强,显现出了发达国家高等职业技术教育增强、发展中国家中等职业技术教育增强的趋势。面对这一现实,我国实施了2003—2007教育振兴计划,提出了振兴职业技术教育计划。时至今日,我国的职业技术教育走出了低谷,进入了一个新的发展时期,特别是地处西部的云南,有许多关于职业技术教育的问题需要我们去研究和解决。     

新加坡的思想政治教育对我国的启示

新加坡的思想政治教育具有很强的实效性,其成功模式和思路有许多值得我们借鉴和学习的地方.学习和研究新加坡思想政治教育的成功经验,有助于在新形势下探索我国思想政治教育的新途径、新方法,提高思想政治教育的实效性.     

我国与新加坡青少年思想政治教育的比较

我国与新加坡同为亚洲国家,在种族和文化上有着极为相似之处,新加坡的青少年思想政治教育取得了巨大的成功,有着很鲜明的时代特征和现实意义。就我国而言,当前改革开放新时期的青少年思想政治教育更要继承并发扬我国传统文化的优点,同时也要对已有的传统文化进行开拓和创新,同时还要多多借鉴外国的先进的方法和经验。通过比较、判别、借鉴、整合,从而建立一个具有中国特色的、适应社会主义现代化发展的思想政治教育体系。     

司恩来职业技术教育的原则与方法论析

周恩来职业技术教育的原则和方法是以马克思主义教育理论为指导，在吸取职业技术教育实践中的经验和教训的基础上，概括出的职业技术教育必须遵循的指导原则和行动准则，具体体现在一切从实际出发、技育与德育统一、理论与实践一致等几个方面。这些原则和方法对于我们认识和理解建国初期的职业技术教育提供了重要的思路和框架，同时也为当代职业技术教育的发展提供了理论指导和实践借鉴。     

新加坡青少年认同感教育探微

纵观新加坡的发展史，发现新加坡经济腾飞与社会和谐主要得益于青少年认同感的培育。新加坡以强化“国家意识”为核心开展青少年认同感教育的成功做法与经验，对于我国建设社会主义和谐社会有着重要的借鉴意义。     

新加坡中小学教师的素质与培养

新加坡是亚洲一个小而年轻的国家,但在东方各方面发展速度惊人,被称为亚洲四小龙之首。优先发展教育是新加坡强国的重要法宝,他们不仅加大教育投资,而且十分重视对中小学教师的素质培养。本文通过详实的资料着重介绍了新加坡对中小学教师的重视和素质要求的内容,论述了新加坡对中小学教育的培养措施和方法。目前,初等教育专业在我国还处于初创阶段,该文无疑为我们提供了宝贵的学习经验。     

民族职业技术教育是实施西部大开发的重要基础

职业技术教育问题无论是在发达国家还是在我国的发达地区，都已经不成问题。德国、日本、泰国等国家，靠发展职业教育大大提高了劳动者素质，从而大大提高了经济和社会发展的水平。我国的东部发达地区，职业技术教育起步早，水平高，对该地区经济发展起到了基础和桥梁的作用。比如1984年，云南的职业技术教育尚未打开局面形成规模的时候，     

职业技术教育终身化是社会发展和个人发展的需要

江泽民总书记在1999年全国教育工作会议上的讲话中指出：“努力办好各级各类职业技术教育，是一篇大文章。”“大文章”这一形象比喻既是从世界各国工业过程中总结出来的一个共同经验，也是全国教育界和全社会亟需统一的一个重要认识。职教的兴衰成败，涉及大多数劳动者素质的高低，关系千家万户的切身利益，影响人才结构的优劣，关联国家综合国力的强弱，可以说搞好职业技术教育是我国教育成功跨入21世纪的关键。随着我国经济、科技的飞速发展，人的一生将会有多次变动职业的机会和更新技术技能的需求，从而需要不断地接受职业技术的教育与…     

新形势下提高大学生职业素养的策略

良好的职业素养是大学生在职场上取得成功的关键。高校应从构建完善的大学生职业素养教育体系,引导大学生自我提高职业素养,组建综合化的职业素养教育团队,创建科学的职业素养考评体系,建立有效及时的职业素养教育反馈机制等方面,不断提高大学生职业素养,为社会培养更多有用人才。     

对于影视职业技术教育的思考

随着影视艺术的发展,影视教育逐步建立并迅速发展开来,而其中的职业技术教育更以其实践技术优势,在近几年的发展中形成了较大的规模。随着科学技术的进步和市场经济的发展,影视职业教育的地位和作用日益凸现。影视教育教学过程和方法上的实践性、开放性特点必然要求其办学中具有与之适应的环境和条件,面对现阶段灵活多变的社会需求,合理专业设置、优化资源配置、完善职业标准,已经成为影视专业技术人才培养的重要组成部分。     

职业技术教育与社会主义新农村建设

建设和谐社会的关键,在于建设经济繁荣、人际和谐的社会主义新农村;社会主义新农村建设,必须依赖职业技术教育培育一大批实用型专门人才;和谐的社会主义新农村要求职业技术教育提供德智体美劳全面发展的新一代建设者。     

浅谈就业导向是高职教育改革和发展的必然选择

高等职业教育以就业为导向,是世界职业技术教育的本质特征,是我国高职教育发展的必然选择,是高职院校发展的希望之路。     

培育在线实践共同体，构建学习型高职教师团队

与普通高等教育不同,高职教育是实用的、职业的高等专业技术教育．目标是培养具备综合职业能力和全面素质,在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。科学技术的高速发展加速了知识的变化周期．也使得那些在教学工作中需大量运用知识和实践经验的高职教师面临巨大的知识更新压力和职业发展压力．在线实践共同体作为一种新的学习模式为高职教师提供了更多的学习资源和学习途径．     

中国民政社会工作教育发展评述

中国民政社会工作教育历经了从干部培训到普通学历教育到职业技术教育的发展历程,面对国民教育结构调整和民政社会工作寻找新的生长点的契机,找准了自己的定位,赢得了自身的发展机遇。     

高职高专公共管理类教育发展的历史性成就和基本经验研究——以长沙民政职业技术学院为例

文中总体分析了我国高职高专院校公共管理类教育发展的现状,然后以长沙民政职业技术学院民政系的民政管理和劳动与社会保障专业为例,分析了高职高专公共管理类教育发展的历史性成就,总结了高职高专公共管理类教育发展的基本经验。     

中国民政教育发展简论

中国民政教育历经了从干部培训到普通学历教育再到职业技术教育的发展历程。面对国民教育结构调整和民政工作寻找新的生长点的契机，民政教育找准了自己的定位，赢得了自身的发展机遇。     

论新加坡的道德教育及对我国的启示

新加坡注重培育国民＂新加坡人＂的国家意识,弘扬民族精神;大力推行儒家伦理教育;注意多重德育方法的运用,法德结合,以法律促道德;构建了学校、社会、家庭三位一体的德育网络,在道德教育上取得了显著成效。我国可以借鉴新加坡成功的道德教育经验,并在道德教育的目标、内容、方法、途径等方面得到一些有益的启示。