浅谈知识经济

在人类即将迈入21世纪之际,伴随着科学技术日新月异的发展,知识经济的大潮已迅猛而来.知识经济是生产力发展到一定水平的必然结果,是时代发展的必然趋势.在知识经济时代,科学技术的迅速发展成为经济快速增长和可持续发展的源泉,知识创新和技术创新能力成为一个民族的灵魂和兴旺发达的不竭动力.知识经济加速了经济全球化的进程,中国作为一个发展中国家,应根据自己的国情,抓住这一历史发展机遇,奋起直追,以实现中华民族在新世纪的腾飞.     

适应知识经济要求,培养高层次党校图书馆人才

当人类即将进入21世纪之际,知识经济已见端倪。知识经济的基本特征是知识已成为最重要的生产要素,与农业经济和工业经济所不同的是,由过去的以物为中心转向了以人的知识和智力资源为中心。人是创造知识、传播知识和运用知识的主体,从这个意义上讲,党校图书馆应当把人才培养和提高整个队伍素质作为当前最     

深化改革提高办学质量与效益

21世纪是人类依靠知识和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。知识经济是以知识信息为基础的经济,在知识经济占主导地位的21世纪,中国综合国力的强弱主要取决于掌握现代科学技术知识及其创新知识的高级人才在世界上所占的比例。因此,知识经济对于培养和造就高级人才为主体的高等教育的改革与发展提出了更高的要求。知识经济的到来,极大地提高了高等教育在社会中的地位。因此,为迎接知识经济的挑战,必须不断深化教育改革,以提高高等院校的办学质量。     

迎接21世纪知识经济的挑战

21世纪是知识经济时代,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的新型经济,它是以现代科学知识、信息和高科技带动社会发展的经济。本文对知识经济的科学内涵,主要特征及我国发展知识经济的主要对策,作了研究与探索。     

知识经济时代的图书馆建设

在人类即将步入21世纪的前夕,一场新的革命正悄然兴起,这就是以信息、技术、知识产业的迅猛发展为主要标志的知识经济革命。知识经济就是直接依据知识和信息进行生产、交换和分配的经济,其特征是知识信息等智力要素成为生产力中决定性的要素;知识以及与知识相关的产业在国民经济中占有较大比重;知识成为经济增长的最重要源泉;全球经济形成了以知识为中心的新的国际分工。图书馆工作与知识经济紧密相关,构成了知识经济的重要内容。在世纪之交的特殊历史时期里,必须立足于知识经济的大背景,才能真正重视图书馆建设,加强图书馆工作,…     

知识经济与高校人才培养的若干问题

当人类社会即将迈进21世纪的时候,知识经济的浪潮正冲击着我们社会生活的方方面面。作为与知识经济密切相关的教育界,如何在这一潮头调整自己的定位和策略,迎接知识经济的机遇和挑战,是关系到教育事业能否屹立于21世纪的关键。 一、知识经济的特征 知识经济是一种建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。作为一种经济形态,首先是知识在经济系统中的相对重要性是衡量这一经济形态的基本尺度;其次是在这一经济系统中,知识的创造吸收和应用能力达到相当的和谐。具体说来,有以下几     

知识经济与档案工作

一、知识经济时代的来临 人类即将步入21世纪,知识经济大潮迅猛而来。以数字化和网络化为特征的信息技术的飞速发展,正在使全球经济增长方式发生根本性的变化。在今天,经济增长比以往任何时代更加依赖于知识的生产、扩散和应用。知识作为蕴含在人力资源和技术中的重要成分,其作用日益明显。一个区别于农业经济、工业经济的新的经济形态正在开始兴起,即一个“以知识为基础的经济(the Knowledge-based Economy简称“知识经济”)的时代已经来临。 二、知识经济对档案工作的挑战     

建设“三型”职工队伍 提升科学发展能力

21世纪是知识经济的世纪。知识不断更新，科技不断突破，经济不断发展，企业对劳动者的素质的要求越来越高。企业顺应时代要求，建设一支知识型、创新型、和谐型职工队伍，是在激烈的市场竞争中立于不败之地的重要措施。     

谈如何创建适合学生创造力发展的学校环境

随着知识经济时代的来临,提高学生的创新能力,培养适应21世纪需要的合格人才,已成为教育的主题。创新能力是学校教育教学发展的结果,如何创造一个有利于培养学生的创新意识和创造能力的环境,充分发挥学校在培养学生创造力中的作用已成为学校的当务之急。 一、树立正确的知识观,建立良好的知识环境 创造力是一种综合能力,它受创造欲望驾驭,以寻求独特性和新颖性为目标,是建立在观察、想象、思维和操作等诸多能力     

知识经济时代的会计改革思考

21世纪是知识经济时代 ,知识经济作为一种建立在知识、信息的生产、分配和使用之上的经济 ,对企业生产经营环境等都将产生深远的影响 ,从而对现行会计理论、实务和会计教育提出了严峻的挑战。本文就知识经济对会计的影响内容及程度进行研究并对会计改革途径加以探索     

试论知识经济与人才培养

21世纪将是一个知识经济的时代,谁掌握了现代科学技术,谁就掌握了知识宝库的金钥匙,谁就掌握了市场竞争的主动权。“知识经济”对我们来说是一个全新的概念。世界经济正在向以知识为基础的经济转移,人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。人们的生产方式、思维方式、生活方式及其他活动方式必将随之发生深刻变化。当今世界上国力的较量,归根到底是知识的较量。只有在知识上领先的国家,才能在未来竞争总体格局中处于主动。知识经济发展的基础是有知识的人才的培养发展。知识的首要载体是人,因为知识需要人掌握和发展,所以,人才培养是知识经济的最重要的基础建设。     

素质教育中的“一桶水”与“一杯水”

21世纪是知识经济的时代。世界经合组织将知识经济定义为:以现代科学技术为核心,建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。依此定义不难看出,知识经济的核心是知识。这种知识既包括对传统知识的继承,又包括对已有知识的创新和创造性应用。知识经济时代的到来,使得我国传统的文化传播方式受到挑战。教师在知识经济时代如何完成传播知     

浅谈知识经济与档案信息工作

21世纪是知识经济的时代.知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济.随着知识经济时代社会信息化的实现,它正在迅速成为世界经济发展的主流.档案载体将由传统的"白纸黑字"转变成"电子数字".未来档案的收集、存储、管理和利用等项工作都将发生本质的改变.     

浅议新世纪档案教育结构的变革

新世纪是一个高科技的世纪 ,一个知识经济的世纪 ,一个科学与文化高度交融的世纪。在这个世纪 ,人类将面临一个蓬勃发展的全新的文明形态。何谓知识经济 ?联合国世界经济合作与发展组织曾为此作出定义 :知识经济是建立在知识和信息生产、分配和使用之上的经济。知识经济替代了以往的农业经济和工业经济 ,是一种新的社会经济形态。知识经济的到来将大大加速人类文明的进程 ,大大改变人类的生活方式、行为方式和学习方式。在这样一个时代 ,固步自封和徘徊观望就等于自行隐退、自取灭亡。因此 ,作为社会知识体系重要组成部分的档案学 ,不仅将面…     

知识经济视野下的素质教育

一、实施素质教育是知识经济的内在需求从工业经济向知识经济过渡,是人类经济发展的一场深刻革命,知识经济知识化、信息化、国际化、综合化的总体特征已经显露。面对新世纪的机遇与挑战,我们需要创新型人才、需要多能型人才、需要开放型人才,需要具备全球性的战略眼光、奋勇当先的人才。人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用。从这个意义上说,21世纪人类经济发展的水平和质量,将取决于知识的生产能力,知识的积累能力,知识的获取能力,知识的应用能力,尤其是知识的更新能力。也正是在这个意义上,21世纪经济的竞争…     

论知识经济给县级广播电视事业带来的机遇和挑战

各国经济学家们的普遍共识是:21世纪,全球经济将从工业经济向知识经济转变,知识经济将主宰世界经济。世纪之交知识经济正在向我国走来,给发展中的县级广播电视事业又带来了新一轮的机遇和挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,壮大发展县级广播电视事业已经成为每一个县级广播电视工作者必须面对的现实重大问题。     

浅谈企业家队伍的培养

<正>21世纪即将来临,一个建立在知识和信息基础之上的知识经济时代也悄然来到我们的身边.所谓知识经济,即是以知识为基础的经济.在知识经济时代里,最重要的资源已不再是土地、资本,而是知识和掌握知识技能的劳动者.在知识经济时代里,人们的经济活动不仅是一种高智力和高智慧的劳动.而且也是一种高科技同科学管理相结合的体现.谁在这个时     

知识经济与创新

迄今为止的人类社会,经历了采集经济,农业经济,工业经济,现在正急速地步入知识经济的新时代。知识经济的出现预示着一个新时代的到来,成为世纪转换的主旋律。知识经济是一种创新经济,它实际上是以不断创新的知识为主要基础。创新是知识经济的灵魂。当代知识经济下的创新有很多新的特点：自觉性、理论性、个体性、转换的复杂性等。把握创新,迎头赶上世界潮流。     

知识经济时代对财务人员的素质要求

21世纪的到来,随着世界经济格局的变化,人类社会已经由工业经济时代向知识经济时代过渡。这种变化将对人们的生活方式、思维方式、工作方式及世界经济发展方式带来剧烈的影响。在这影响当中,作为经济核算的核心人员———财务人员,如何提高自身的素质,以适应知识经济时代的要求,已经摆在了财务人员的面前,成为一个值得研究的课题。本文从财务人员应有与时俱进具有时代创新意识和适应知识经济发展提高自身素质两方面着手,深入剖析知识经济时代财务人员应该具有的素质。     

知识经济与人才的培养和使用

在21世纪到来之际,知识经济越发成为人们关注和讨论的热门话题,人们从科技、教育、经济、管理等不同的方面和角度探索知识经济的种种特征,讨论知识经济的发展态势。知识经济、科教进步与人才的培养和使用直接相关。因此,探讨知识经济与人才培养和使用的关系,从中找出带有规律性的东西,是值得关注的重要课题。 一、知识经济的内在矛盾 1、永不短缺和永远短缺的矛盾。人类对世界的认识永无止境。知识作为人们在实践中总结