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我们在研究盲人就业问题时,不能回避这样一个事实,目前仍有相当数量的盲人以"算命"作为他们的职业,有的以此摆脱了贫困,有的已经相当富裕。这表明算命业仍有相当的市场需求,当人们遇到人生疑难、情感波折、生活困境、命运抉择的时候, 相似文献
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鲁迅和余华作为他们各自时代的先锋作家,由于他们所处的时代背景及人生经历、文化承传、价值观念、思维方式等方面的不同,因而他们对人生的终点--死亡也就有不同的思考和理解,这样在小说创作中他们对人物"死亡"主题的表现也就不同.本文试图对两位作家小说中的"死亡"主题作一对比分析,从而探讨他们对"死亡"意义的不同开掘和思考,进而启发人们关注"死亡",敬畏生命. 相似文献
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10月中旬,习近平在文艺工作座谈会上指出,推动文艺繁荣发展,最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。繁荣文艺创作、推动文艺创新,必须有大批德艺双馨的文艺名家。本期"记录"栏目与读者分享国学大师们的个性人生,通过这些精彩的故事,希望更能有助您理解他们"有筋骨、有道德、有温度的文艺作品"。 相似文献
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"文革"是一场史无前例的风暴,风云际会、瞬间变幻。庄则栋、刘庆棠、钱浩梁三人,就上演了一出人生变奏曲,起伏跌宕。由于江青的青睐,他们一跃担任部级领导,成为"文革"新贵。"文革"结束后,他们或被开除党籍,或锒铛入狱,湮没在历史的烟尘之中,体味了"文革"带来的五味人生。庄则栋:大起大落的人生传奇 相似文献
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<正>我说人生有"火焰",有"秋水",是绚烂和平淡的一个比喻。因为在人的一生中,总是有动,有静;有张,有驰;有执着,有疏放;有绚烂,有平淡。都说"水火不相容"。然而,在人生中的"火"与"水",却能够也往往需要在人们生活中共容和互补。对宽泛的人生如此,对个体生命的人生也如此。试想:一个人在一生中如果总是"火焰"的话,他们不仅会炙热得令人可怕,而且恐怕自己也承受不了。相反,一个人从生到死也不可能都是"秋 相似文献
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爱默生说过"责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。"细细琢磨,耐人寻味,令人深思啊。无独有偶,科尔顿也有对于责任的描述"人生中只有一种追求,一种至高无上的追求——就是对责任的追求。"现在的高中生是承前启后、继往开来的一代,民族振兴、祖国腾飞、社会发展的历史重任就落在他们一代人的肩上,义不容辞的。因此,我们高中政治教师在进行课堂教学时,一定不能忽视 相似文献
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习近平总书记指出:"我们要了解党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物."①回望100年的奋斗历程,中国共产党第一次全国代表大会(下简称中共一大)召开是划时代的历史事件,参加中共一大代表成为划时代的英雄.他们身上的首创精神、奋斗精神、奉献精神在百年历史长河中宛如夜空中的星辰,照亮前行的路程,然而,他们人生发展的结局因秉性差异也大有不同,通过洞察他们不同的人生结局,对当下党员干部的成长具有重要的启示作用. 相似文献
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梁晓声新著《郁闷的中国人》中有一篇题为《为什么我们对"平凡的人生"深怀恐惧?》的文章,读后催人深长思之。当今国人恐惧的东西很多:怕穷、怕盗、怕谣言、怕交通事故、怕吃毒豆芽、怕服毒胶囊等等,梁晓声还发现一怕:怕"平凡"。这个发现对于研究市场经济条件下国人的心理走向很有价值。梁晓声在文章中披露,他曾同一位大一的男生交谈。这位男生出语惊人:"如果在30岁以前最迟在35岁以前,我还不能使自已脱离平凡,那我就自杀。"有意思,农民要"脱贫",学子想"脱凡"!这位学子"脱凡"的指标是有房、有车、有社会地位、有一笔可观的存款。梁晓声认为他的话"代表了不少学子的人生志向",的确如此。我不反对年轻学子追求非凡与杰出,但我认为没有必要对"平凡"深怀恐惧,更不应该不"脱凡"就自杀。其实这位学子的人生志向本身并未超凡脱俗,恕我直言,还有点孔夫 相似文献
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有一种磨砺,没有经历过就不能感到那种身心洗礼的沧桑;有一种沧桑,没有体验过就不会领悟其间所蕴涵着的壮丽人生;有一种人生,没有拥有过就无法享受那种嵌入心扉的激荡与震撼。成为一名选调生,来到基层这个大熔炉,他们倾听到了自己灵魂最深处的声音:无悔选调生涯,诠释自我价值,挥洒激昂人生。 相似文献
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无悔选调生涯 挥洒激昂人生——成长背后的付出 总被引:1,自引:0,他引:1
有一种磨砺,没有经历过就不能感到那种身心洗礼的沧桑;有一种沧桑,没有体验过就不会领悟其间所蕴涵着的壮丽人生;有一种人生,没有拥有过就无法享受那种嵌入心扉的激荡与震撼。成为一名选调生,来到基层这个大熔炉,他们倾听到了自己灵魂最深处的声音:无悔选调生涯,诠释自我价值,挥洒激昂人生。 相似文献
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<正>据报载,目前我国每年约有600万小学生不能升入初中,有600万初中生不能升入高中。这些青少年告别了学校生活,进入社会却又不能及时就业,因而未能被社会完全接纳。他们虽然与家长共同生活,但由于其独立的个性意向日益强烈,有的与家长之间矛盾日趋尖锐,家长对他们的影响力也日渐降低。这些过早失学而又不能及时就业的青少年,正处在学校、社会不管而家长又管不了的人生十字路口,我们将这一阶段的青少 相似文献
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一、教学内容:人教版《思想品德》七年级下第五课第一框"人生难免有挫折"。二、教学目标:1.情感、态度、价值观目标:让学生体悟到人生难免有挫折,要在挫折中奋进,选择坚强的人生态度。2.能力目标:通过活动交流, 相似文献