教学体会一二

教学活动是学校传授知识的最重要途径和方法 ,它包括教师的教和学生的学二个方面。只有教和学的有机结合才能较好的实现教学的目的。所以 ,教和学都是十分重要的。一、教教主要是指教师的活动 ,是教师将知识传授给学生的过程。通过十几年的教学工作 ,笔者总结了一些教学工作中的体会 ,简单的概括为以下几点 :(一 )熟练掌握知识 ,研究知识的内在结构及相互关系 ,这是教师传授好知识的必备条件 ,是做好教学工作的基础。教师传授给学生的知识首先是准确 ,这就要求教师自己要完整、准确地掌握知识。所以 ,在进行课堂教学之前教师必须认真地研究…     

写作技能转化教学浅谈

转化教学是转化教学过程的简称，它以教学过程为主要研究对象。转化教学过程概括说有两种含义。从广义上说，转化教学是在教师的指导下，将教材中的概念、判断、推理等抽象的东西，转化为学生的观念、技能、行为等具体的东西。也就是说，将教材中的内容通过一定的教学手段转化为学生的品德、智能、艺能、技能、体能。从狭义上说，是指在智育上的转化教学过程，即在增长学生知识的同时，又培养学生的智能。而写作技能转化教学主要是以写作教学过程为研究对象，以教师为主导，以学生为主体，通过传授写作理论知识，提高学生写作技能的一种教学…     

注重思想方法教学 提高学生数学能力

知识的记忆是暂时的，方法和思想的掌握是长久的，知识使学生受益于一时，方法和思想使学生受益于终生。本文就教师在教学过程中如何注重思想方法教学，提高学生数学能力谈一些认识。     

教师教学质量考核评估的实践与探索

教学是学校的中心任务，教学质量的好坏是衡量学校工作的根本标准，是人才质量高低的最直接影响因素。科学地评价教师的教学质量就成了当前教学改革和教学管理的一个重要课题和关注热点。教师的教学质量受多种因素的影响，既涉及到讲授知识的深广度、学生对知识的接受情况，又涉及到教师的教学态度、教学方法、教学基本功等多方面的因素，而这些因素模糊度高，难以有一个统一的标准，这就为公正、客观地评价教师的教学效果带来了一定的困难。长期以来，对教师教学质量的评价，主要采用教学观摩、开座谈会、教学检查等方法进行定性评价。这确…     

建构主义知识观下的大学英语新教学模式探究

建构主义理论近些年被视为指导教育研究与实践的最有成效的科研领域。建构主义教学观强调教学要以学生为主体,教师为主导的教学模式。建构主义知识观能够较客观地适应学生的学习过程,强调教师要有明确的知识目标,启发和引导学生按自己的情况对新知识进行建构。建构主义的知识观对于我国大学英语教学和创造性人才的培养有积极地指导和促进作用。     

思想道德课教学探析

思想道德修养课有别于传授科学文化知识的专业课。它不是研究怎样改造客观世界，而是阐述怎样建设学生自身主观世界，以提高学生思想道德水平为教学目的。即使在思想政治课程体系中，与其他一些基础学科相比，它也有其特点。它是思想政治课程体系中直接以学生思想道德为对象的学科。课程的性质和特点，决定了该课的教学必须有很强的现实针对性．以紧扣学生思想现实为基础，在此前提下去设计教学，才能取得教育实效，达到教学目的。～、紧密结合学生思想现实，增强教学实效教学的主体是学生，教师是为学生服务的。思想品德课教学效果如何，不…     

高职课堂教学方法改革的构想与实践

在课堂教学中，教师所起的作用是至关重要的。教师必须对教学抱以积极的态度，尽可能让自己与学生之间互相沟通和理解，使学生在接受教师传授知识的同时，也获得更多的方法和经验。     

互动合作的开放式警体教学

警体教学过程中开展合作学习是以学生为教学主体的，通过构筑师生交流平台和营造挑战性教学氛围，要求教师在教学过程中与学生积极互动，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，指导学生主动地、富有个性地学习；尊重学生的人格，关注个体的差异，满足不同学生的学习需要，培养学生终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等诸方面健康、和谐、全面地发展。     

谈职业院校外语课程与信息技术整合应用

网络环境下职业院校外语课程教学模式改革是当今外语教育改革的关键和核心。外语教学模式适时顺应时代的发展，实现从“以教师为中心”的教师主体型向“以教学过程和学生为中心”的教师主导型转变，在双向的教与学活动实践中，充分发挥学生的主体作用，通过多媒体教学、网络教学．让学生更好地实施探究、合作、自主学习，获得外语知识，培养和提高外语应用技能。     

浅析反馈在体育教学中的应用

教师的教学活动是根据教学目标与计划有系统地加以实施的,教学是否达到了所期望的效果,常常以一定的测试手段来加以评定,作为教师改进教学的依据,学生的学习活动是有目的、有计划、有系统地掌握知识技能的过程,在学习过程中,学生对学习结果的反馈有助于学习。因此,在体育教学中利用反馈来提高教学质量和学生学习的效率,是一种很好的教学手段和方法。1.体育教学的反馈涵义反馈是控制论的基本概念之一,一般把系统输送出去的信息作用于被控制的对象后产生的结果再输送回原系统,并对信息的输出发生影响的过程叫反馈。根据反馈原理就可以进行自动…     

论教师的教学语言艺术

教师是教学计划的实施者和课堂教学的组织者。要想较好地实现教学目标和要求，教师的教学口才，即教学语言艺术起着很重要的作用。因为在教学过程中，知识是前提，但表达却是关键。如果关键环节卡了壳，即使你学富五车，才高八斗，满腹经纶，也必然是功亏一篑，全盘皆输。当然，由于学科、教材、章节的讲授内容有明显的差异，由于讲授的环节，如开讲、课眼和收课等有不同的要求和侧重，由于学生的年龄、阅历、智力、个性的差异，由于教学环境、条件也各有不同，还由于教师教学风格、志趣、特长等的不同，所以，在具体讲授时教师就必须采取种…     

英语写作中教师反馈存在的问题及应对策略

反馈是老师回应学生语言表现的重要方式，写作是第二语言学习和教学中的重要部分，通过写作，学生们不仅能练习他们所学的第二语言的知识，但实际上教师反馈存在本质的问题，这些反馈不准确、笼统和模糊，信息匮乏。本文将分析大学英语写作课堂中教师反馈的问题，通过分析这些问题，可以清楚看到对学生文章不用类型反馈的选择和反馈本身的本质直接影响教师反馈的质量。本文将给出如何提高英语写作中教师反馈的有效性。有针对性地调整他们的反馈技巧，多采用积极、有效的反馈，帮助学生提高写作技能。     

略谈迁移规律在阅读教学中的运用

使用迁移规律的关键,是教会学生学会科学的学习方法,并能灵活地运用。将来学生能够把这个方法运用到新的学习中,顺利地完成知识迁移。这样,教师必须注意在教学中自觉地运用迁移规律,来提高学生阅读中的理解能力。     

职业教育教学模式探讨

教学模式是教师依据教学规律，创造教学环境，为实现教学目标，促进学生学习所采取的教学范型或过程。教学模式的形成与采用，学生是关键，针对不同的教学对象，因材施教，打破传统观念，更新教学模式，对提高职业教育教学效果有很重要的意义。     

重新定位教与学的角色,创造新的教学环境

教学不仅是知识的传递,而且是知识的处理和转换。教学的目的不仅在于教师把知识如何教给学生,而更重要的在于学生的学。教是为学作铺垫的,重在于引导学生的学习,学生的学才是教学中的重点。只有学生把老师所教的知识纳入到自己的知识体系中去,变成自己的知识,学会运用自己的知识去思考问题、分析问题、解决问题。教学必须要发挥教师与学生两个方面的积极性,充分把教师与学生的资源利用起来。     

设疑问答——控制学员课堂注意力的良方

教学中诱发学生注意力,是使学生学好知识的关键,设疑问答是一种很好的方法,文中六种方法是作者的一些体会,仅是举例,抛砖引玉,使广大教师能更加深入地研究。     

在教学中如何培养学生的数学素养

数学课是工科院校的基础课程 ,其教学目的是在教师的引导下 ,使学生积极主动地掌握本专业所学的数学理论与方法 ,加强数学基本训练 ,掌握科学的思维方法。数学教学不仅要传授知识 ,还要提高学生的数学素养     

浅议在教学过程中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是教学的一个重要目标。在教学中激发学生的学习兴趣,首先在于教师自身有较高的素质;其次在于教师采用生活中的事例和各种实验来启发学生;再次在于引导学生积极参与到探求知识的过程中来,体验到探求知识的乐趣;最后在于教师要以幽默的语言感染学生,使学生从语言中喜欢学习。     

比较法在法律文书教学中的应用

教学方法是教师为完成教学任务,实现教学目的所采用的手段。教学方法是否得当,直接影响着教学质量的好坏和教学目的的实现。在法律文书的教学中,运用比较法,如同找到了“金钥匙”。教师借助比较这种教学方法,不仅向学生传授了书本知识,更重要的是运用创造教育,引发学生的学习兴趣,使学生在掌握学习方法的同时,将知识转化为技能和技巧,使之更好地服务于将从事的司法实践活动。     

从消费知识到知识再生：法律课堂教学互动的理念与价值分析

学生吸取知识有量增值与质增值之分。质增值需要通过知识再生，也即知识创新采获得。而教学互动就是一种促使学生知识创新的有效的课堂教学方法，有助于弥补传统法律教育方法的不足，并提高教学质量。教学互动的核心理念是以学为主、相互能动和相互促动，以帮助学生实现知识与能力的对接，使学生从消费知识的主体快速过渡到知识再生的主体。