“钱学森之问”引发的思考

＂钱学森之问＂ ＂现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。＂这是钱学森2005年3月29日与身边工作人员最后一次系统谈话中提出的问题,即著名的＂钱学森之问＂。     

深圳开全国先河将人才细分为四大类

近日，深圳市人力资源和社会保障局发布了《深圳市人才认定标准（2011年）》。根据该认定标准，人才被划分为杰出人才、领军人才（包括国家级领军人才、地方级领军人才、后备级人才）、高级人才和中初级人才四大类。杰出人才为最高层次，包括诺贝尔奖获得者、国家最高科学技术奖获得者、中国科学院院士、中国工程院院士以及美国、日本、德国等20个发达国家的最高学术权威机构会员。     

“钱学森之问”与深化高校教学改革

钱学森先生生前多次提出这样一个发人深思的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这个问题就是“钱学森之问”。“钱学森之问”反映出了中国高水平人才培养乏力的问题,切中了中国教育问题的要害。高等学校是培养高水平人才的摇篮,肩负着建设创新型国家和人力资源强国的历史重任,面对“钱学森之问”必须深刻反思,进一步增强深化教学改革的责任感和使命感。     

大力培养市场经济急需的杰出人才

大力培养市场经济急需的杰出人才李远清一、市场经济急需哪些人才（一）现代企业家群体企业家是市场经济舞台上的主角，是企业兴衰的关键。市场经济中，企业家的具体地位和作用是：１．企业家是生产经营专家，懂技术、善经营，会管理，洞察供求，开拓市场。２．企业家是企...     

进一步拓展人才工作视野

党的十八大以来,习近平总书记围绕干部和人才队伍建设,做好新形势下人才工作做出了一系列重要论述,强调要"择天下英才而用之""在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才之风""让人才事业兴旺起来"……特别是"致天下之治者在人才""不拒众流,方为江海""五湖四海、任人唯贤""不唯地域""择天下英才而用之"等的提出,进一步拓展了我国选人用人理念,彰显了大国风范。     

建立集聚人才的体制机制

党的十八大以来,习近平总书记围绕干部和人才队伍建设、做好新形势下人才工作做出了一系列重要论述,强调要"择天下英才而用之""在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才之风""让人才事业兴旺起来"……建立集聚人才的体制机制,择天下英才而用之,需要破除阻碍人才正向流动的体制壁垒;健全人才向基层流动、向艰苦地区和岗位流动、在一线创业的激励机制;让市场激发人才活力。     

创新机制是激发人才创造活力的关键环节

胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调，要把发挥各类人才作用作为人才工作的根本任务，重点围绕用好用活人才、提高人才效能，创新人才工作体制机制，让各类人才各得其所、各展其长、建功立业。这是科学发展观在人才工作中的实际运用和具体体现，对于我们创新人才工作机制，充分激发各类人才创造活力具有重要指导意义。     

让人才迸发创新活力

党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调,深入实施新时代人才强国战略,加快建设世界重要人才中心和创新高地,聚天下英才而用之.在2021年9月召开的中央人才工作会议上,习近平总书记提出深入实施新时代人才强国战略,加快建设世界重要人才中心和创新高地的总体构想和战略布局.     

舆论工作是党和国家前途命运所系

江泽民同志在最近视察人民日报社时强调,历史经验反复证明,舆论导向正确与否,对于我们党的成长、壮大,对于人民政权的建立、巩固,对于人民的团结和国家的繁荣富强,具有重要的作用。舆论导向正确,是党和人民之福;舆论导向错误,是党和人民之祸。他强调,     

人才引领党的百年征程

党和国家的发展归根结底靠人才,2021年是建党一百周年,回顾我们党发展的百年历程,人才是党和国家前进的不竭动力。我们党从成立到现在,在不同的历史时期都强调人才培养的重要性,提出培养革命型人才、改革型人才等,这些人才思想的提出和实践无不在重要的时间节点和重大的历史时段中发挥了重要作用。在新时代到来后,我国积极面对全球化带来的多次技术革新和经济变革,不断探索中国共产党对于人才的观念和政策,确立人才引领发展的战略地位。这些对在新时代加快实施人才强国战略,努力建设一支矢志爱国奉献、勇于创新创造的优秀人才队伍有着十分重要的意义。     

论模拟法庭教学对卓越法律人才培养的基础性作用

卓越法律人才教育培养计划是中国法学教育大规模扩张后实现从量变到质变之转变的重要举措。试从对卓越法律人才的界定、模拟法庭教学的概念和功能,模拟法庭教学文化对卓越法律人才基础性作用几个方面予以探讨。     

中国经济治理新思域:探寻创新国度之路

正"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"钱学森的世纪之问发人深省,也问中含答:杰出人才一定出自创新的国度。创新的核心体现了破与立、新与旧、进与退的辩证关系。从更宏观的角度看,创新又与一国政治、经济、社会发展阶段,历史文化传统以及协调机制等相关,培育好的创新环境堪称系统工程。纵观历史,社会制度的演进无不受到重大     

中美基础教育课堂教学比较

2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题．需要社会各界共同破解。     

回应钱学森的担忧:教育不能扭转乾坤——答《中国青年报》记者问

中国青年报：钱老晚年时最大的担心,就是中国创新人才培养问题。您怎么看这个问题？ 王义遒：这不全是教育的问题,而是一个时代的问题。我们现在这个时代,也许并不需要太多钱学森这样特别杰出的人才。出杰出人才是我们对下一个时代的要求。改革开放后,我们的经济发展在世界都是一个奇迹,但我们靠的是劳动密集型经济，     

邓小平关于人才重要论述：人才的地位、选拔和使用

邓小平关于人才重要论述是一个丰富而完整的理论体系,人才地位论、人才选拔论、人才使用论则是其中最重要的组成部分。在人才地位方面,邓小平科学确立人才在实现四个现代化目标中的战略地位,充分肯定人才在提高全民族素质中的重大作用,并从科学技术是第一生产力的高度提出人才在科技竞争中的关键地位。在人才选拔方面,邓小平提出要改革人事制度,为人才脱颖而出创造条件;要解放思想,更新人才选拔观念;要从大局出发去发现人才;人才选拔的重点是中青年干部。在人才使用方面,邓小平认为要充分理解和尊重人才、创造条件发挥人才之所长、解决人才的政治地位和生活待遇问题。研究邓小平关于人才重要论述对于新时代推进我国人事制度改革和更新人才使用观念,培养堪担民族复兴大任的人才有着重大的现实意义。     

上海市人事局局长孙路一的讲话

实施人才战略，是党中央根据经济社会发展规律和全面审视新世纪国际国内形势做出的重要决策。最近一个时期，江泽民总书记对人才问题发表了一系列重要指示，明确提出人才资源是“第一资源”，强调“中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰”，关键在人才。我们     

文化软件刺激说

文化是人化,只有人的思想、观念、智慧、认识、情感、意志、实践等的介入,才可能有文化之诞生.文化分为显性文化和隐性文化,显性文化赖物质以传承,隐性文化赖符号、教育、习得以传承.显性文化和隐性文化有机地组成为一个时代人类总体的文化结构,落实到人类个体就是心理结构.心理结构贵原创,文化结构在传承.前一时代人类文化结构总体作为"软件"刺激人类个体,经过消化吸收融入到新时代的心理结构个体(因汲取转化的程度之异造就一般人才、杰出人才、大师与天才),循环往复,无限发展,推动着人类社会的不断进步.     

培养跨世纪的思想政治工作人才

做好新时期的思想政治工作,需要思想政治工作的专门人才。我们经常说的培养跨世纪人才分为三个层次:第一个层次,是有权威、有代表性的卓越人才;第二个层次,是有影响、有知名度的杰出人才;第三个层次,是有扎实功底和发展潜力的优秀人才。这三个方面的人才同样是思想政治工作所需要的。 思想政治工作队伍是个群体概念,它包括专业政工干部、非专业思想政治工作者和群众中的先进分子。其中专业政工干部是思想政治工作中的主体。我们不仅要培养一大批优秀的政工干部,还应培养出杰出的政工干部,他们中还应能涌现出有代     

论现行教育模式的完善与杰出人才的培养

著名科学家钱学森曾提出一个严肃的问题:为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?社会各界的有识之士也一直在积极地探索这一课题。分析在现行人才培养模式下为什么培养不出杰出人才的原因,提出了应试教育与素质教育相结合、全才教育与专才教育相结合的改进措施。     

巡视制度——反腐之“利剑”

<正>一、巡视制度的主要任务和运行机制巡视是"利剑",这里的利剑是达摩克利斯之剑,或称"悬顶之剑",指令人处于一种危机状态,随时有危机意识。巡视是党章赋予的重要职责,是加强党的建设的重要举措,是从严治党、维护党纪的重要手段,是加强党内监督的重要形式。习近平总书记指出:"巡视工作要发挥巡视的震慑、遏制、治本作用"。中共中央政治局常委、纪委书记王岐山同志也多次强调,"巡视要强化震慑,发挥利剑作用,坚决遏制腐败蔓延势头"。巡视工