共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
政治常识第二课“我国的国家制度（下）”由两小节内容构成，即我国的国家机构和我国公民与国家的关系。显然，素质教育的侧重点在第二节，即我国公民与国家的关系。政治常识教学的根本目的是对学生进行公民素质教育，因此，此课内容是教学的重中之重。一、教学方案设计1．教学方案设计的指导思想首先，在理论上必须明确权利与义务的关系。对此要从四个层次上把握：一是从公民与国家关系上来讲，公民的权利对国家机构来讲就是国家的义务，而国家的权利对公民来说就是义务。二是对公民自身来说，公民既享有权利，又必须履行相应的义务。三是… 相似文献
2.
一、关于“市场交易的原则”１．市场交易原则是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件,是交易活动的核心和灵魂。这是本课的一个重点。２．教学设计（参考方案）利用教材和教师用书所提供的材料,以《课程标准》为依据设计教学方案。（１）市场上交易的商品多、品种无数、参与的人数众多,如果没有规则将会怎样？这一问题的提出具有承上启下的作用,启发学生思考,从而得出正确结论：市场交易必须要有规则,并从学生的回答中总结出交易原则的作用。（２）在引出市场交易的四个原则之后,设计一个小辩题：假如我是卖方,有一种商品… 相似文献
3.
经济常识第二课《社会主义初级阶段的经济制并和社会主义市场经济》，课程的素质教育侧重点在第二节，即社会主义市场经济。按素质教育的基本要求，怎样使学生通过掌握市场经济的一般常识，学会怎样做人，怎样求知，是此内容教学方案设计的基本宗旨和基本方法。一、教学方案设计1．教学方案设计的指导思想首先，通过教学，培育学生自立意识、竞争意识效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。其次，在知识结构上，市场经济的一般特征和我国社会主义市场经济的基本特征是共性与个性的关系这种知识结构的辩证关系是理解我国市场经济基本知识的… 相似文献
4.
一、教学重点难点的确定经济常识的主导线索是“社会主义市场经济基本知识”。因此,第八课从市场经济的角度讲对外经济关系,把我国的市场经济同世界市场联系起来,介绍世界市场的含义和主要类型,当代世界市场的新特点、世界性的贸易组织和金融组织,以及世界市场的价格、外汇、汇率等内容。这样既使学生懂得我国社会主义市场经济必须面向世界,扩大对外开放的道理,又能知道一些国际贸易和国际金融等方面的最基本知识。根据《课程标准》和高一学生的知识背景,本课的难点是“国际贸易中的不等价交换”。重点有两个：一是“中国实行对外开… 相似文献
5.
一、关于资本主义经济制度的建立教材着重阐述资本主义原始积累为资本主义生产的建立造成了两个基本经济条件，即大量有人身自由的雇佣工人和少数人手中集中大量的货币财富。如果以此来说明资本主义生产关系的建立，则是不够的。按照马克思主义生产关系一定要适合生产力性质的规律，有什么样的生产力就会有什么样的生产关系；一种生产关系的产生和发展，归根到底是由生产力发展所引起。正如马克思所说：“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”资本主义生产关系代替封建主义生产关系，根本原因在于生产力… 相似文献
6.
一、总体设计;１、本课在全册书中的地位从前后课之间的关系看,本课具有承前启后的作用。从前课看,前课由世界观过渡到人生观和价值观,主要阐述人生观和价值取向。从后课看,第八课主要是在第七课的基础上讲实践。实践是社会的实践,是历史的实践,是选择崇高的人生目标、对社会作贡献的实践。从理论上看,本课讲述马克思主义人生价值观的基本理论,中心讲述人生的真正价值在于对社会的贡献它用历史唯物主义的观点从社会属性是人的本质属性的基本观点出发,不仅回答人与社会之间的关系这一人生的基本问题,而且正确回答了人生的真正价值… 相似文献
7.
一、准确把握对本课教学内容的基本要求。根据《课程标准》,本课的教学既有对概念、原理、基本问题把握的不同层次要求;又要求教师通过教学提高学生利用原理、观点对具体问题进行说明、举例、分析、比较、归纳的能力;还要使学生通过学习,能够作出正确的价值取向,正确处理好个人与他人、集体的关系,树立正确的价值观,提高思想觉悟水平。因而我们在教学中也要从知识、能力、觉悟相统一的整体性原则出发去设计、去实施,以实现三者统一的目标。二、贯彻理论联系实际的原则,密切联系社会实际及学生的思想实际,阐明马克思主义的价值观。… 相似文献
8.
第三课《企业和经营者》包括两小节．第一节“企业是市场的主体”；第二节“企业的经营者”。从素质教育的意义上看．显然第二节是重点。下面我们以第二节为例设计教学方案。一、教学方案设计1．教学方案设计的指导思想第一，素质教育的重要内容是使学生学会做人，学会办事．结合本节教学内容．怎样使学生充当学习中的企业经济者角色，了解企业经营者应具备的素质，从而提高自身的素质。第二一做～个好的企业经营者，看起来是个经营企业问题．但在教学设计中要引导学生认识到．做一个合格的企业经营者，首先必须是合格的公民．它不仅要有较… 相似文献
9.
政治常识前言课按2课时设计，因此教学形式和教学步骤可以多一些。（－）教的行为设计此课教的行为分为导入、讲解、指导、引导、训练等五种教学行为的设计。第一，教学导入方案的设计。政治常识前言课的导入方式可以有多种形式，既可以通过讲述国内外当前政治热点、政治?.. 相似文献
10.
哲学常识第二课《联系地发展地看问题供包括三节内容，即坚持联系的观点、坚持发展的观点和按客观规律办事。重点是第三节内容，即按规律办、事。学会按客观规律办事的实质是实事求是、解放思想，以求按照客观规律的要求去认识世界和改造世界。一、教学方实设计1．教学方案设计的指导思想首先，此教学方案应重点围绕培养学生的实事求是精神和相应的素质来设计。其次，在知识结构上必须使学生结合发展的观点和联系的观点来认识和理解规律。再次，在教学方案设计中必须结合学习邓小平理论，密切联系改革开放以来的重大变化。突出实事求是，解… 相似文献
11.
一、确立教学重难点的依据本课的重点和难点有两个：我国银行对国民经济发展的巨大作用,以及存款储蓄利国利民。这是因为：首先,全书从总体上按社会再生产的四个环节,以微观的市场主体一个人为中心,从不同角度阐释了社会主义市场经济的构成要素。本课侧重于分配领域。它从储蓄者角度,通过信用来参与国民收人的再分配。从这一视角,不难看出只有抓住银行的作用和公民个人储蓄的作用,才能找准它们在社会再生产中的地位和相互关系。其次,本课介绍了金融市场中银行和保险机构的职能和作用,银行的分类,存取款的基本原则,储蓄、债券、保… 相似文献
12.
根据十四大精神和师生们的意见,我们对思想政治课高中一年级(上册)的教材,作了必要的修改。现把修改的一些重要内容和指导思想写出来,供同志们在教学中参考。一、根据对计划和市场关系的重新认识,对教材内容作了必要修改。这是主要修改之处。原教材在涉及计划和市场关系的问题上,虽然比过去教材有所进步,但仍未能从社会主义经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制这一高度,去审视计划和市场的关系。因此必须进行修改。这涉及到第一课价值规律 相似文献
13.
高一第三课的主要内容是在分析资本主义基本矛盾的基础上，揭示资本主义的发展趋势，阐明社会主义代替资本主义的历史必然性。它既是全书讲解资本主义部分的重点，又是难点。难就难在教学中应如何将书本知识与现实联系起来，如何认识当代的资本主义。我认为，在本课教学小．应重点把握生产关系一定要适应生产力性质这一历史唯物主义的基本原理。生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会表现为生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾，它支配着资本主义社会发展的全过程，私人垄断和国家垄断都是… 相似文献
14.
前言课是动员课、入门课。通过前言课的教学要使学生对学习本门课产生兴趣、爱好，有一种成长需求感。这是前言课教学方案设计的基本目标。通过前言课教学方案的实施，要在学生心目中树立良好的教育教学形象。（－）教学方案设计1．教的行为设计第一，教学导人艺术的设计?.. 相似文献
15.
第三课《我国的政党和政党制度》包括两小节内容，即中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。从此课的思想教育重点上来看，显然第一节是重点，主要进行坚持共产党的领导的教育。下面我们以这一节为例列举教学方案设计。1．教学方案设计的指导思想第一，坚持中国共产党领导的教育，是从四个方面进行的，即政党理论、历史发展的必然要求、党的性质和作用、现实意义。在教学设计中要始终以党的领导为中心内容进行展开。第二，对青少年进行坚持党的领导的政治素质教育，重点是通过教学内容的实施，… 相似文献
16.
交通信号中“红灯停、绿灯行”的规则为什么不能颠倒? 在交通规则中,“红灯停、绿灯行”是一条最重要的规则。不但公路交通如此,铁路交通也是如此;不但中国如此,世界各国也是如此。为什么世界各国这样一致呢?难道就不能颠倒过来,变成“红灯行,绿灯停”吗?记得在“文革”中曾经有过这样一个传说。红卫兵到处“破四旧”,于是也把交通规则中的“红灯停,绿灯行”作为“四旧”企图破掉,改成“红灯行、绿灯停”。认为这样才是革命的。这一问题反映到周恩来总理那里,总理对此十分重视。于是召见了那些红卫兵,听取他们的 相似文献
17.
政治常识第一课──我国的国家制度（上）由两小节组成，主要讲述了我国的国体、政体和国家职能、国家结构形式等，教学难点一般集中在第二节，因此，我们以第二节教学方案设计例举说明这一课教学设计中如何运用教学知识结构设计方法和思路。一、教学知识结构设计在设计《人民代表大会制度是我国的根本政治制度》教学知识结构时，必须首先明确以下四个问题：第一，此课的教学核心内容是人民代表大会制度是我国的根本政治制度，核心理论是国体与政体的关系理论。我国实行单一制的国家结构形式是由我国的根本政治制度决定的。第二，要从中国特… 相似文献
18.
人民代表大会制度的回顾随着我国民主与法制建设的发展，随着人民代表大会制度的日臻完善，近年来人民代表所提议案无论数量或者质量都在逐步提高。例如，1959年第二届全国人大一次会议，代表提案只有80件；1960年的二届全国人大二次会议，代表提案仅46件，其中政治、法律等方面的一件也没有。而从1983年召开的六届全国人大一次会议至今年八届全国人大二次会议，以代表团名义或30名以上代表联合提出的议案数，由平均每次大会2O0多件、400多件，上升到今年的700多件。海外舆论也不得不承认：“平心而论，随着改革开放及经济的发展，中国人大… 相似文献
19.
首钢的辉煌改革后的首钢不仅在国内而且在海外的事业也有了令人料想不到的大发展，已经成为一个真正的跨国经营的钢铁企业了。目前，首钢有机械、电子、建筑、矿业、化工、造船、航运等18个行业，12个大公司，158个厂矿，58家联营企业，64家中外合资企业，拥有职工26万人。改革15年来，首钢每年都一个台阶甚至两个台阶地向前涌动着。这是伟大的改革给他们带来的必然的、不可抗拒的动力。1993年首钢的钢产量达到702万吨，实现利润42．65亿元；1994年钢产量达到900万吨，实现利润川亿元；1995年钢产量将达到1070万吨，实现利润100亿元，进入世… 相似文献
20.
经济常识第一课讲了三个教学内容，即商品和商品经济、货币、价值规律，其中教学重点是价值规律。课程标准要求理解两个内容：一是结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式；二是从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。要求运用的是：用价值规律有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。我们运用教学知识结构和学习问题来设计价值规律这一内容的教学。（一）教学方案设计1．教学知识结构设计教学知识结构并非书本知识结构，它是依据学生的认知特点以及能力培养的需要，运用教学艺术对书本知识结构进行审视和加工… 相似文献